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音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè) 第五課 風(fēng)景如畫(huà)
《 森 林 狂 想 曲 》
課題 森林狂想曲 課時(shí) 第一課時(shí)
課型 欣賞課 教具 鋼琴、打擊樂(lè)器、多媒體
教 學(xué) 目 標(biāo) 感受樂(lè)曲1、2、3 段主題音樂(lè)的變化, 聽(tīng)辨各段主題出現(xiàn)的順序，提高音樂(lè)記憶能力。 聽(tīng)辨旋律的主奏樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生想象各段音樂(lè)呈現(xiàn)的不同畫(huà)面。 對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品體驗(yàn)、感受并表現(xiàn)，再到創(chuàng)造和諧的樂(lè)聲。
教 材 分 析 《森林狂想曲》這首樂(lè)曲由A、B、C三個(gè)樂(lè)段輪番演奏，首尾和中間穿插有實(shí)地錄制的“音效”。在C段中各樂(lè)句改為弱起，并且都在較高音區(qū)盤(pán)旋，但仍保留了許多A段的因素。這首樂(lè)曲既豎琴、鋼琴、吉他、笛子的演奏，更有森林中各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)的鳴叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，使人聽(tīng)起來(lái)猶如身臨其境一般。整支樂(lè)曲充分表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂(lè)融融的情景。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉三段主題音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)順序。 2、教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨各樂(lè)段的層次，想象各段音樂(lè)呈現(xiàn)的不同畫(huà)面。
教學(xué)流程 師 生 活 動(dòng) 達(dá)標(biāo)意圖 教學(xué)用具
一、 激 趣 導(dǎo) 入 二、 初 步 感 受 師彈尤克里里“一首小手拉大手送給大家，歌中唱到：我們小手拉大手，一起郊游，今天的音樂(lè)課，丁老師就要帶大家去大自然中郊游。。。。首先，我要帶大家去感受巴西的熱帶叢林。” “你能用一個(gè)詞來(lái)形容你對(duì)這片熱帶叢林的感受嗎？”（師生交流） 同學(xué)們也可以用你自制的打擊樂(lè)器來(lái)試試兩種節(jié)奏為這段音樂(lè)伴奏。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p另一首樂(lè)曲，仔細(xì)聆聽(tīng)1、樂(lè)曲仿佛把你帶到了什么地方？2、樂(lè)曲中出現(xiàn)了哪些自然界的聲響？（完整聆聽(tīng)） 學(xué)生自由發(fā)言，師逐一介紹各 吸引學(xué)生的注意力， 活躍課堂氣氛 初步感受樂(lè)曲呈現(xiàn)出的音樂(lè)與自然音響完美融合的美妙意 視頻里約大冒險(xiǎn)片段、 非洲手鼓、 自制沙瓶 各種聲響樂(lè)器
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三 逐 層 聽(tīng) 賞 種模仿聲響的樂(lè)器，組成自然音響組。 介紹作品制作團(tuán)隊(duì)以及樂(lè)曲中出現(xiàn)的山林動(dòng)物的圖片和聲響。 欣賞第一段主題旋律1、聽(tīng)辨主奏樂(lè)器。2、這段旋律讓你聯(lián)想到了森林里的哪個(gè)時(shí)段。3、用“咚 噠噠噠”的方式這段音樂(lè)伴奏。4、用“l(fā)u”模唱旋律。5、找到開(kāi)頭的五個(gè)音“l(fā)a do mi sol mi”。 欣賞第二段主題旋律1、聽(tīng)辨主奏樂(lè)器。2、這段旋律讓你聯(lián)想到了森林里哪些長(zhǎng)長(zhǎng)地、柔柔的美景？3、用輕舞絲帶的方式表現(xiàn)這段音樂(lè)。4、用“啦”模唱這段旋律。5、找到開(kāi)頭的5個(gè)音“do re mi fa 境，開(kāi)拓視野 逐步感受三段主題旋律的特點(diǎn)和表現(xiàn)出的音樂(lè)畫(huà)面，加深對(duì)三段音樂(lè)的記憶，為下一步聽(tīng)辨樂(lè)段順序打下基礎(chǔ) 多媒體 課件 自制沙瓶 綠絲帶
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四、 整 理 結(jié) 構(gòu) Sol”。 欣賞第三段主題旋律1、這段音樂(lè)讓你感受到了森林中的另一個(gè)什么時(shí)段？2、學(xué)生用搖鈴和老師一同表現(xiàn)這段音樂(lè)。3、找到這段中出現(xiàn)了一個(gè)又高又長(zhǎng)的音“ la-”。 接下來(lái)要考驗(yàn)大家的聽(tīng)力了，三個(gè)大組的同學(xué)分別負(fù)責(zé)聽(tīng)1、2、3個(gè)樂(lè)段，第一遍當(dāng)聽(tīng)到自己組代表的樂(lè)段出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)高舉手做數(shù)字手勢(shì)，第二遍各組聽(tīng)到自己樂(lè)段分別用沙瓶、絲帶、搖鈴來(lái)表現(xiàn)。 多媒體展現(xiàn)樂(lè)段出現(xiàn)的順序、結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生觀察樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，分出樂(lè)曲由幾個(gè)部分組成，介紹曲式結(jié)構(gòu)——帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。 聽(tīng)辨主題旋律出現(xiàn)的順序，提高音樂(lè)記憶力 搖鈴 沙瓶 絲帶 搖鈴 多媒體
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五、 創(chuàng) 造 表 現(xiàn) 1、順序完全相同的兩個(gè)部分正好代表森林中的兩天，森林中的時(shí)光就這樣美好寧?kù)o地流過(guò)。我們到森林郊游的同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一夜的休整第二天又會(huì)遇到什么新鮮事呢？聽(tīng)丁老師合著1、2段音樂(lè)唱了什么，你覺(jué)得加了丁老師的演唱音樂(lè)帶給你什么不同的感受了？（介紹和聲效果）同學(xué)們也可以來(lái)試試。 2、“呼——哈”游戲 3、“鳥(niǎo)笛”游戲 4、請(qǐng)自然音響組的同學(xué)自由加入到三個(gè)大組中在音樂(lè)中做聲響點(diǎn)綴，三大組依然用沙瓶、絲帶、搖鈴表現(xiàn)各段音樂(lè)。 在拓展環(huán)節(jié)加入和聲、呼號(hào)、對(duì)應(yīng)合作的元素，讓學(xué)生從感受美升華到表現(xiàn)美。 多媒體 鳥(niǎo)笛 沙瓶 絲帶 搖鈴
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六、 欣 賞 小 結(jié) 如果讓你為今天欣賞的這首樂(lè)曲起個(gè)名字，會(huì)叫什么呢？引出課題《森林狂想曲》。作為一首經(jīng)典的作品，無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者們用了不同的方式來(lái)演繹它，首先請(qǐng)聽(tīng)丁老師用鋼琴演奏片段。再聽(tīng)聽(tīng)豎琴、小提琴、吉他、古箏的演奏片段。最后是由丁老師演唱的填詞版本的森林狂想曲，大家可以輕聲跟唱，讓我們用美妙的歌聲一同贊嘆大自然的美麗！ 開(kāi)拓視野感受音樂(lè)和自然融合的美 鋼琴 多媒體
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 森林狂想曲 引子 1 2 2 3 1 間奏。。。。。 1 2 1 2 3 1 尾聲。。。。。

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