資源簡介

“樂入人心”的場景音樂
教學目標：
情感態度與價值觀：學生聆聽不同片段的場景音樂，感受不同場景的的配樂，體驗音樂與故事情節的聯系，豐富對電影音樂的理解。
過程與方法：學生通過體驗-探究-合作-創新綜合方法能體會電影配樂中場景音樂的魅力，能給指定的動畫片段配上合適的配樂。
知識與技能：學生能了解電影配樂中的場景音樂分類，并能分析各類音樂在音樂要素上的不同。
學情分析：
六年級的學生有一定的聽辨基礎，音樂的感知、鑒賞、審美能力較強，并且能熟練的操作移動終端設備。在本課中，我的授課對象是學習了人音版六年級下冊第三課銀屏之聲的學生，在前幾節課中，他們已經學習了電影歌曲的主題歌和插曲，并且知道區別。在本課前需要他們自覺做好課前導學的內容，觀看微課，繪畫電影音樂分類的思維導圖。課堂中較多使用翻轉課堂的模式，學生提前分組，并有良好的小組合作學習習慣。
重點：
學生能知道電影場景音樂的分類，并給指定的動畫片段配上合適的場景音樂
難點：
能辨別不同類別的場景音樂在音樂要素上的不同。
教學活動：
課前導學：
微課的學習，了解電影音樂的分類，作業：繪畫電影音樂分類的思維導圖，并上傳至課前導學作業。
導入：
使用“庫樂隊”app齊唱《問好歌》
優秀的課前導學作業展示，思維導圖的欣賞
3、設問：你能否聽辨出下列哪一個電影片段的音樂屬于“配樂”？（互動課堂、移動終端）4、師總結，展示課題----場景音樂
形成：
概念講解：場景音樂的分類
分類一：
設問：你覺得哪一個片段的場景音樂更適合表現飛屋悠閑地在小鎮上空飛行的場景？（互動課堂、移動終端）
師總結第一類的場景音樂---“舒緩大氣的”，展示音樂要素圖，勾畫板書重點。
聆聽《千與千尋》中舒緩大氣的場景音樂。
分類二：
思考：欣賞視頻，想要表達《瘋狂動物城》爪爪冰棍片段中狐貍的機智和小倉鼠的可愛，用什么樣的音樂呢？
在音樂要素圖上做標記
師總結分類二“歡快敘事的”音樂特點，在一些特殊的歡樂地情境下，要用到特定風格的歡快音樂作品
學生欣賞《瘋狂動物城》小倉鼠開舞會的舞曲風格的場景音樂
學生欣賞《神偷奶爸》叢林派對的部落原始風格音樂
分類三：
10、師講解第三類“勵志向上的”音樂常常出現在什么情節下。
11、欣賞《馴龍高手》馴服夜煞龍的片段。
12、欣賞《功夫熊貓》阿寶學功夫的片段。
13、思考：“勵志向上的”場景音樂有什么特點呢？呈現音樂要素圖，并且標記重點板書。
分類四：
14、第四類的音樂“緊張刺激的”設問：你覺得這類音樂會出現在哪些場景中？
15、欣賞《天空之城》巴魯救希達的片段，思考：這一類音樂有什么特點？
16、總結，四類音樂的音樂要素圖上傳至教育云。
創編活動
觀看需要配樂的視頻
思考：你認為要配上什么類型的音樂比較合適？
老師提要求：用VUE軟件制作場景音樂，并保存。小組討論，哪一個同學的作品比較合適，為他的作品配上音效，上傳課堂作業。
成果展示，學生彈幕評論。

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