資源簡介

課題 法國號 教師 日 期
教學目標：1.欣賞《小貓圓舞曲》，感受圓舞曲中美麗的圓。2.認識法國號，聽辨音色，了解演奏姿勢，激發(fā)學生的學習興趣。3.學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。4.初步了解銅管樂器，知道它們的名字，并能聽辨它們的音色。教學重難點學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。
教材分析：本單元以“美麗的圓”為主題，其中融入了很多生動有趣的綜合性表演，以“圓”貫穿整個單元，圓號、圓舞、圓歌，使整個單元豐富而圓滿。《法國號》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風格的法國萊茵河民歌。F大調、三四拍，大調式、復樂段結構。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復的手法構成以具有推動性的大跳音程起句，并由級進平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結合在一起；最后一句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結束了全曲。歌詞很有兒童特點,采用自問自答的形式,用夸贊的口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛和夸贊。在演唱歌曲時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性、不宜過重。最后一句分解和弦要在認真聆聽的基礎上準確地演唱。三拍子的歌曲在一年級和二年級上學期都有接觸，如一年級教材中的《再見吧，冬天》、《小小的船》，二年級教材中的《小寶寶睡著了》、《蒲公英》、《報春》等，所以學生并不陌生，并且能夠聽辨出來。《小貓的圓舞曲》是一首由美國作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂曲，樂曲以管弦樂器豐富的音色和三拍子特有的韻律，塑造了小貓的活潑形象以及跳舞的動態(tài)。學生分析：低年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強是其最大的特點。利用他們好動的特點，調動其自身的各個感知通道，參與音樂，使其在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們對音樂的興趣。音樂是聽覺的藝術，通過不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設計，讓學生在反復聆聽中感受歌曲，在自主參與的過程中學會歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習慣。二（3）班學生音樂課的課堂常規(guī)、學習習慣比較好，有許多善于表現(xiàn)的同學，他們思維比較活躍，對于老師提出的問題都能積極回答。但是關于銅管樂器學生接觸的不是很多，因此本節(jié)課設計了介紹的環(huán)節(jié)，幫助學生初步了解。在音樂素養(yǎng)方面，學校學生的整體素質不高，音樂的感知能力和表現(xiàn)能力較弱，用身體律動表現(xiàn)三拍子韻律的美感還是需要培養(yǎng)的，所以在本節(jié)課上通過學習、互動，開展音樂活動，讓學生通過聽、唱、動，充分感受、體驗三拍子樂曲給我們帶來的音樂樂趣。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
一、常規(guī)性積累 1.組織教學，師生問好唱問好歌，練聲2. 復習《小貓的圓舞曲》律動 學生跟隨音樂，向老師問好。學生進行音樂律動。 做好上課準備。復習舊識，導入新課。
二、認識圓號,導入歌曲 1.出示圓號的圖片在圓舞曲中我們感受到了美麗的圓，接下來羅老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩埬銈兛纯此L得是什么樣子的？2. 認識“號嘴”、“號口”、“號身”。 （師帶領學生了解圓號構造）3．讓我們來聽一聽它的聲音。（播放圓號演奏視頻）圓號的聲音是清脆明亮的，還是柔和飽滿的？ 學生看圖片，回答問題。認識圓號的各個部位。欣賞圓號的音色。 在認識法國號這個環(huán)節(jié)，我通過“看——認——聽——奏”的形式，讓學生充分地了解法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等。
三、核心過程，歌曲教學 1.一聽，感受歌曲情緒。圓號還有一個名字你們想知道嗎？叫做法國號，今天我們就來學習一首法國民歌《法國號》。2.二聽，感受歌曲節(jié)拍。你能邊聽邊用動作表示三拍子嗎？（拍手、拍肩等）3.師生律動充分感受歌曲情緒和三拍子韻律。一步：教學生用舞蹈動作來表現(xiàn)三拍子韻律。二步：師生一起隨音樂律動。4.師范唱，根據(jù)歌曲演唱情緒的不同畫旋律線。你能聽出老師演唱的聲音哪里是歡快活潑的，哪里是連貫舒展的？你能用旋律線表示嗎？5.學唱歌譜。師分句教唱歌譜。你能找到旋律相同的樂句嗎？6.歌詞學唱。師彈旋律，生填唱歌詞。要求：在演唱“嗡巴巴”時，聲音要斷開，富有彈性；其它部分的聲音要連貫，像小河的流水，唱足附點二分音符的時值。7.師生接口唱，生生接口唱。8.拓展演唱，師生合作，生生合作。在每個樂句句尾的長音出加上伴唱：“啦啦 啦”9.邊演唱歌曲邊律動。 欣賞《法國號》，感受歌曲情緒。欣賞《法國號》，感受三拍子。跟隨老師學習動作舞步。師生跟隨音樂律動，感受三拍子韻律。學生感受兩種不同的演唱情緒，并徒手畫旋律線。分句學唱歌譜，注意聲音的不同處理。按照老師要求填唱歌詞。師生、生生合作接口唱歌詞。生唱歌詞，師唱“啦啦 啦”再生生合作演唱。師生一起隨音樂邊唱邊律動。 設計各種環(huán)節(jié)，讓學生熟悉感受歌曲。讓學生隨音樂進行律動，在這個過程中，通過踏步、搖晃等有節(jié)奏的動作，讓學生在不知不覺中對歌曲的有一個初步的感受。用不同的學唱方式，將學生的學習熱情引向高潮，不斷提高學生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。拓展演唱環(huán)節(jié)加入“啦啦 啦”，增加了演唱樂趣，豐富了演唱的形式。
四、拓展欣賞 1．簡單介紹銅管樂隊。師：圓圓的法國號還有很多好朋友呢，你們想不想認識一下它們？2．拓展：小號、長號、大號。介紹三種銅管樂器的音色。3.欣賞銅管樂曲（機動）。4.總結下課。 學生欣賞圖片。了解小號、長號、大號的音色，并能聽辨。 認識銅管樂組的其它樂器，豐富學生的音樂知識。

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