資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 生物 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 第三節(jié) 軟體動(dòng)物（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1. 概述軟體動(dòng)物的主要特征。（核心素養(yǎng)：培養(yǎng)觀察能力，尊重事實(shí)和證據(jù)的科學(xué)思維，尊重和感恩實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生命教育） 2. 舉例說(shuō)明軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。（核心素養(yǎng)：培養(yǎng)保護(hù)生物多樣性的社會(huì)責(zé)任。）
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征。 教學(xué)難點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)過(guò)程
（一）引入：介紹軟體動(dòng)物，比較生活中食物的樣子和真實(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)。 （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述軟體動(dòng)物的主要特征； 2.舉例說(shuō)明軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。 （三）目標(biāo)1：軟體動(dòng)物的主要特征（了解雙殼類軟體動(dòng)物） 學(xué)生：任務(wù)一：閱讀課本12頁(yè)“觀察與思考”，結(jié)合老師的演示，了解雙殼類軟體動(dòng)物（縊蟶）的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并回答討論題。 教師：1、解剖縊蟶，動(dòng)態(tài)講解各部分結(jié)構(gòu) 2、靜態(tài)圖提問(wèn)各部分結(jié)構(gòu) （四）過(guò)渡：總結(jié)雙殼類的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引入其他軟體動(dòng)物是否也有這些結(jié)構(gòu) （五）目標(biāo)1：軟體動(dòng)物的主要特征（其他軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)） 學(xué)生：任務(wù)二：觀察各種軟體動(dòng)物，結(jié)合老師的演示，比較結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，總結(jié)歸納軟體動(dòng)物的主要特征。 教師：1.實(shí)物比較沙蛤（雙殼綱），竹節(jié)蟶（雙殼綱），鮑魚（腹足綱），魷魚（頭足綱）的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2.通過(guò)表格歸納軟體動(dòng)物的主要特征 3.小結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征 （六）目標(biāo)3：軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 學(xué)生：根據(jù)本節(jié)所學(xué)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。 教師：1.有益的方面：食用、藥用、裝飾品等 2.有害的方面：是寄生蟲的中間寄主等 （七）知識(shí)拓展（機(jī)寶石—珍珠；沒(méi)有貝殼的軟體動(dòng)物） 學(xué)生：思考有機(jī)寶石—珍珠的形成；沒(méi)有貝殼的軟體動(dòng)物如何生存 教師：1.講解珍珠的形成 2.通過(guò)實(shí)物講解，了解魷魚的身體結(jié)構(gòu) （八）尊重和感恩：提醒學(xué)生要感恩、尊重活體實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。 （九）完成作業(yè)
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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