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第7課 散文詩二首《金色花》 課前預習單
◎字詞積累
1.字音、字形
拼音
字詞 匿笑 沐浴 嗅到 笑嘻嘻 禱告
拼音
字詞 膝上 牛棚
多音字
多音字-蔭 拼音 解釋
林蔭
蔭庇
自主學習：找一找還有哪些多音字，寫出讀音，并組詞
2.詞語
匿笑： 。
沐浴： 。
禱告： 。
嗅： 。
◎作者簡介
泰戈爾（1861-1941)， 作家、詩人、社會活動家。作品有長篇小說《小沙子》《沉船》 《戈拉》，劇本《修道士》《國王和王后》《摩吉多塔拉》《郵局》，詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。獲1913年 。
◎故事背景
《金色花》一詩選自《泰戈爾詩選》。《金色花》是他的早期作品。這一時期，泰戈爾的創作往往“夢幻多于現實”，他本人幻想通過溫和的宗教、哲學、教育和道德等手段來改造國民、改造社會，從而實現民族自治。
◎課文分段
第一部分（第①一③段）： 。
第二部分（第④一⑦段）： 。
第三部分（第⑧⑨段）： 。
◎概括畫面內容。本詩敘述了“我”與母親嬉戲的三個畫面，請分別概括這三個畫面的內容。
學習任務單
畫面 內容
畫面一 在母親走到做禱告的小庭院時，“我”悄悄地散發花香。
畫面二 在母親讀《羅摩衍那》時，“我”①___________________________。
畫面三 在母親拿了燈到牛棚里去時，“我”②___________________________。
◎這是一個怎樣的孩子和一位怎樣的媽媽？請你用“我在閱讀中看到了一個_________的孩子和一位__________的媽媽”的句式來回答。
◎問題解疑
1.“假如我變成了一朵金色花”，假如一詞有什么作用？
2.“我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響”，這一段寫出了孩子的什么特點
3.怎樣理解“我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作”這句話
4.第④－⑦段按時間順序寫“我”與母親的三次嬉戲,表現了“我”怎樣的情感
5.怎樣理解媽媽對“我”說的“你這壞孩子”的一句嗔怪
◎課文主題
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第7課 散文詩二首《金色花》 課前預習單
◎字詞積累
1.字音、字形
拼音 nì mù xiù xī dǎo
字詞 匿笑 沐浴 嗅到 笑嘻嘻 禱告
拼音 xī péng
字詞 膝上 牛棚
多音字
多音字-蔭 拼音 解釋
林蔭 yīn
蔭庇 yìn 古指因父祖有功，子孫得到官爵或特權。
自主學習：找一找還有哪些多音字，寫出讀音，并組詞
2.詞語
匿笑：偷偷地笑。匿，隱藏。
沐浴：洗澡。
禱告：向神祈求保佑。
嗅：用鼻子辨別氣味。
◎作者簡介
泰戈爾（1861-1941)，印度作家、詩人、社會活動家。作品有長篇小說《小沙子》《沉船》 《戈拉》，劇本《修道士》《國王和王后》《摩吉多塔拉》《郵局》，詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學獎。
◎故事背景
《金色花》一詩選自《泰戈爾詩選》。《金色花》是他的早期作品。這一時期，泰戈爾的創作往往“夢幻多于現實”，他本人幻想通過溫和的宗教、哲學、教育和道德等手段來改造國民、改造社會，從而實現民族自治。
◎課文分段
第一部分（第①一③段）：寫“我”變成金色花后 開始和母親捉迷藏。
第二部分（第④一⑦段）：寫“我”與母親的三次嬉戲。
第三部分（第⑧⑨段）：寫母子對話，充滿嬌 嗔、愛意和母子情深。
◎概括畫面內容。本詩敘述了“我”與母親嬉戲的三個畫面，請分別概括這三個畫面的內容。
學習任務單
畫面 內容
畫面一 在母親走到做禱告的小庭院時，“我”悄悄地散發花香。
畫面二 在母親讀《羅摩衍那》時，“我”①___________________________。
畫面三 在母親拿了燈到牛棚里去時，“我”②___________________________。
［參考答案］①把影子投在母親所讀的書頁上 ②突然落到地上，恢復原樣
◎這是一個怎樣的孩子和一位怎樣的媽媽？請你用“我在閱讀中看到了一個_________的孩子和一位__________的媽媽”的句式來回答。
參考答案：
①我在閱讀中看到了一個淘氣頑皮的孩子和一位慈祥、愛讀書的媽媽。
②我在閱讀中看到了一個伶俐可愛的孩子和一位溫柔善良的媽媽。
③我在閱讀中看到了一個活潑機靈的孩子和一位勤勞美麗的媽媽。
④我在閱讀中看到了一個愛媽媽的孩子和一位愛孩子的媽媽。
◎問題解疑
1.“假如我變成了一朵金色花”，假如一詞有什么作用？
“假如”表明全篇文章是以一種想象的方式來寫的,這個詞是本文的文眼。
2.“我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響”，這一段寫出了孩子的什么特點
本段以兒童特有的方式表達對母親的感情，構成一幅兒童嬉戲的畫面。聽著母親的呼喚，“我”“暗暗”“匿笑”“一聲兒不響”，表現了孩子的調皮、可愛、活潑、天真。
3.怎樣理解“我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作”這句話
“我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作”，這是孩子對母愛的回報。快樂、活潑的孩子沐浴著母愛，想要變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，他懂得，母愛是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。
4.第④－⑦段按時間順序寫“我”與母親的三次嬉戲,表現了“我”怎樣的情感
在三次嬉戲中，“我”散發出香氣，是暗中對母親表示依戀；將影子投在母親所讀的書頁上，是替母親遮陽，也是暗中對母親表示依戀；恢復原形，纏著母親講故事，更是對母親的愛的自然流露。
總之，這三次嬉戲都是“我”在以兒童特有的方式表現對母親深切的愛和依戀。
5.怎樣理解媽媽對“我”說的“你這壞孩子”的一句嗔怪
上文寫媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想見，孩子不見了，媽媽多么著急，這種焦急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，媽媽自然會嗔怪孩子，所以說“我”是“壞孩子”，嗔怪中透出的其實是至真的母愛。
◎課文主題
《金色花》通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發聯想：與媽媽“捉迷藏”，讓媽媽嗅到花香，將影子投在媽媽所讀的書頁上等，以此來表現家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
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