資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第四單元《打擊樂大賽》第2課《我的“身體打擊樂”》
【教材分析】
《我的“身體打擊樂”》是人教新版一年級上冊第四單元《打擊樂大賽》第2課律動體驗課。通過不同的肢體動作，來表現不同的節奏，感受節奏的特點和韻律的趣味，培養學生對于音樂的感知和興趣。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過體驗感受節奏的特點
(二)藝術表現
能體驗韻律的特點表現節奏
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作表現音樂
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能體驗韻律的特點表現節奏
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作或樂器去表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，我們可以用什么方式表現音樂？
預設：回答問題
教師：歌唱的方式、舞蹈的方式、還可以利用肢體動作來表現音樂，你們知道我們的肢體如何表現音樂嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們就走進肢體音樂，它的名字叫作《我的“身體打擊樂”》。書寫板書《我的“身體打擊樂”》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：我們的手、腳、腿怎樣表現音樂？
預設：回答問題
教師：下面我們用手拍打節奏：XX X
預設：拍打
教師：下面我們用腳打節奏：XX X
預設：拍打
教師：下面我們用腿打節奏：XX X
預設：拍打
教師：下面我們練習下面節奏
預設：練習
教師：下面我們利用肢體樂器對下面的節奏自由組合
預設：自由組合
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺用肢體樂器表現
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們通過視頻欣賞一下視頻《空中最亮的星》
預設：欣賞視頻
教師：同學們欣賞視頻有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《我的“身體打擊樂”》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
第2課《我的“身體打擊樂”》
第四單元 打擊樂大賽
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過體驗感受節奏的特點
藝術表現
能體驗韻律的特點表現節奏
創意實踐
能用簡單的肢體動作表現音樂
文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。
新課導入
02
同學們，我們可以用什么方式表現音樂？
新課導入
02
歌唱的方式、舞蹈的方式、還可以利用肢體動作來表現音樂，你們知道我們的肢體如何表現音樂嗎？
新課導入
02
課題
《我的“身體打擊樂”》
新知講解
03
我們的手、腳、腿怎樣表現音樂？
新知講解
03
下面我們用手拍打節奏：XX X
新知講解
03
下面我們用腳打節奏：XX X
新知講解
03
下面我們用腿打節奏：XX X
新知講解
03
下面我們練習下面節奏
新知講解
03
下面我們利用肢體樂器對下面的節奏自由組合
課堂展示
04
下面請同學上臺用肢體樂器表現
課堂拓展
05
下面我們通過視頻欣賞一下視頻《空中最亮的星》
課堂拓展
05
同學們欣賞視頻有什么感受？
課堂總結
06
《我的“身體打擊樂”》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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