資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 小學科學
湘科版●一年級科學上冊核心素養教學設計
教材分析
本課第四單元第一課，通過剪紙花邊活動引導學生學會正確使用剪刀，體會工具可以提高人們的工作效率。 在工程實踐部分，設計4個活動： 一是把紙一分為二。用手撕開、用剪刀剪開、用裁紙尺割開的操作方法和操作結果圖，旨在引導學生模仿教材操作裁紙，比較裁紙效果，讓學生認識到使用工具帶來的便利，不同結構工具有不同的功能，滲透工具的結構決定其功能，同時為下一活動選擇工具的環節做好準備。教材給出安全警示，旨在防止學生因刀和剪使用不當造成傷害，樹立安全意識。 二是怎樣剪紙花邊。教材給出裁剪步驟，旨在讓學生模仿，體會剪刀的靈巧作用。 三是怎樣剪出勻稱的紙花邊。這是在上一個活動基礎上，進一步提出的更高要求。引導學生比較花邊剪和普通剪，體會工具的進步帶來的好處。 四是不同生活場景認識更多剪刀及其作用。意識到不同的工作有不同的需求，剪刀的結構也不同。 在拓展遷移部分，用紙花邊裝飾物品，進一步明確紙花邊的作用，培養學生熱愛生活的品質。
學情分析
剪刀是常見的工具，大多數的學生有使用剪子的經歷，但他們一般不會關注剪刀的使用效果。教師要通過常用的剪刀讓學生認識見到的結構，通過圖片展示不同類型的剪刀在生活中的作用。通過剪紙花邊的動手實踐活動，引導學生領會剪刀的使用效果和效率。
核心素養分析
科學觀念：了解剪刀的特征、結構和用途。 科學思維：在觀察比較的基礎上，能根據需要靈活選擇花邊剪刀和普通剪刀的使用。 探究實踐：能正確選擇工具制作紙花邊，能用紙花邊裝飾物品，美化生活。 責任態度：了解不同剪刀的用途，樹立安全使用工具意識。
教學重點
了解剪刀的特征、結構和用途，能靈活選擇不同剪刀工作。
教學難點
能正確使用不同剪刀滿足需求。
教具準備
多媒體課件、各種剪刀、直尺、小刀等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 門上如果有這樣一個小掛件，會給生活帶來不少樂趣。 美麗的花邊是怎么制作而成的？ 回答 創設問題情境，激發探究興趣
二、講授新課 一、工程實踐：制作紙花邊 （一）制作紙條 1、提供制作材料 紙、剪刀、直尺、鉛筆 教師講解剪刀相關知識。 （1）剪刀結構，出示剪刀結構示意圖。 （2）使用剪刀竅門 ①用剪刀的刀口后部剪切硬紙片 ②用剪刀的刀尖部分把彩紙剪成碎條 （3）傳遞剪刀方法 遞給別人剪刀時，要將手柄朝向對方。 2.制作紙花邊需要用到紙條，怎樣將一張紙分成紙條？ 3.請用不同的方法把一張紙分成兩條。 4.觀察用不同的方法分開的紙條各有什么特點？ 教師整理 （1）用手撕：紙條邊緣不齊，毛茸茸的，紙條寬不一樣大 （2）用尺子割：紙條邊緣比手撕整齊多了，還是毛茸茸的，紙條寬基本一樣大。 （3）用剪刀剪：紙條邊緣整齊，不毛茸茸的，紙條寬基本一樣大。 （二）制作花邊 如果我們用紙制作一個如圖的花邊怎么制作？ 1.討論交流制作方案 2.按照圖示步驟剪紙花邊 （三）更快剪出勻稱紙花邊 1.剪刀剪的兩條花邊有什么不足？ 2.有什么更好的辦法能更快剪出勻稱的紙花邊？ 3.出示花邊剪和普通剪，讓學生觀察比較。 4.重復上面的步驟，用花邊剪刀剪紙花邊，談談有什么感受？ （四）不同剪刀的用途 學生看圖回答剪刀用途。 出示自我評價表 二、拓展遷移：用紙花邊裝飾物品 1.怎樣給花盆或照片貼上紙花邊？ 2.提供材料：卡紙、花邊剪刀、膠帶、鉛筆等 3.裝飾過程 ①折疊紙，長短與花盆外圈大小一樣 ②比量一下需要剪幾條花邊 ③按照折疊一下為2條花邊，折疊兩下為4條花邊……的方法計算，去折疊紙 ④使用花邊剪一次性剪開花邊紙條 ⑤用膠水或膠帶一圈一圈固定都在花盆的外面 ⑥涂上不同的顏色 4.展示交流：比一比，誰裝飾得最美觀。 用手撕 用剪刀剪 用直尺割 折疊，用手撕 折疊，用尺子割 折疊，用剪刀剪 交流 （1）畫出喜歡的花邊形狀 （2）順著線條剪開 （3）可以先對折，再畫花邊形狀，再剪開 學生按步驟剪紙花邊 花邊不整齊 把剪刀的刀刃改成鋸齒形就好了 普通剪刀的刀刃是直線形，花邊剪刀的刀刃是鋸齒形。 學生用花邊剪剪紙花邊，不僅花邊整齊，而且速度快 剪花枝、剪紙、理發、剪布、切菜 自我評價 回答 組內合作完成 展示交流，互相評價 會使用剪刀制作紙條 會利用紙條制作花邊 知道工具的改進能提高工作效率 了解不同剪刀的作用 學以致用
三、課堂練習 一、選擇題 1.用剪刀的刀口（ ）剪堅硬紙片。 A．后部 B．刀尖 2.遞剪刀的正確方法是（ ）。 A B 二、判斷題 1.剪刀是用金屬和塑料做的。（ ） 2.使用剪刀時要注意安全。（ ） 3.剪刀種類很多，都是用來剪紙的。 （ ） 4.花邊剪刀的刀刃是鋸齒形的。（ ） A B √ √ √ 鞏固、強化課堂知識
四、課堂小結 通過這節課的學習，我們了解剪刀的特征、結構和用途，能正確使用剪刀。 課堂總結
板書設計
剪紙花邊 剪刀：結構 種類 用途
教學反思
成功之處： 不足之處： 教學建議：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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