資源簡介

(共34張PPT)
第3課《多樣的課堂打擊樂》
第四單元 打擊樂大賽
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過欣賞感受樂器的音色特點
藝術表現
能聽辨不同樂器的音色特點
創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器
文化理解
通過感受、體驗樂器拓展學生的音樂視野，激發學生對音樂的興趣。
新課導入
02
同學們，你們知道哪些課堂樂器？
新課導入
02
你們會演奏它們嗎？
新課導入
02
課堂樂器
《多樣的課堂打擊樂》
新知講解
03
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
串鈴是一種打擊樂器,由金屬串成馬蹄形(或半圓形、棒形等)的若干個小鈴組成。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，串鈴的音色有什么特點？
新知講解
03
串鈴音色清脆,音量較小,聲音散,可持續奏長音,屬于散響類的樂器.
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
響板,碰奏體鳴樂器。產生于東方的古文明地區和埃及，流傳西班牙民間的打擊樂器。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，響板的音色有什么特點？
新知講解
03
響板發出堅硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
由鼓框(一圈鼓框上開有若干長條型孔,每個孔中安裝有一對小鈸;有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個 銅鈴)和鼓皮兩部分組成。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，鈴鼓的音色有什么特點？
新知講解
03
音色清脆、明亮，還可發出急速而美妙的震音，真可謂“載歌載舞”。
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
雙響筒是一種竹制或木制的圓筒形打擊樂器，中間細，兩頭粗，兩側的筒能夠發出兩種不同音高的聲音。雙響筒是竹制或木制的圓筒形打擊樂器。圓筒中間細，兩頭粗。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，雙響筒的音色有什么特點？
新知講解
03
雙響筒兩側音高不同，演奏時一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲擊兩側筒身。
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
沙錘是搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源于南美印第安人的節奏性打擊樂器。沙錘由一個裝滿硬種子或碎石子的干葫蘆制成，以葫蘆原有細長頸部為柄，雙手各持一支搖動時，硬顆粒在葫蘆內部撞擊和摩擦，發出一種沙沙聲。沙錘在拉丁美洲各國有多種形制，巴西有用馬口鐵制作的，以兩個截頭圓錐體的大口互對而成。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，沙錘的音色有什么特點？
新知講解
03
沙錘發出沙沙的聲音，同學們這是什么樂器？
新知講解
03
三角鐵是一種古老的打擊樂器，是管樂隊、管弦樂隊、交響樂隊乃至歌舞劇樂隊中必不可少的打擊樂器。常常在華彩性的樂段中加入演奏，以增強氣氛。該樂器是用細鋼條彎制成，用一金屬棒敲擊，聲音波長較短，音質冰涼，適宜作較簡單的節奏敲擊，也可將金屬棒置于三角鐵環內轉動奏出"滾奏"效果。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，三角鐵的音色有什么特點？
新知講解
03
三角鐵及演奏方法簡介三角鐵是打擊樂器的一種,由一根彎成三角形的鋼條制成,用小金屬棒敲擊發音,音色尖銳,清脆,透明,響亮,不宜弱奏和演奏快速復雜的節奏。
同學們這是什么樂器？
新知講解
03
堂鼓，又叫做同鼓、戰鼓，清代則叫它杖鼓，是漢族傳統棰擊膜鳴樂器之一。鼓框是木頭作的，兩面蒙上皮革。
下面找同學們上臺演奏
新知講解
03
同學們，堂鼓的音色有什么特點？
新知講解
03
前兩種小堂鼓發音高亮，后一種堂鼓音色寬厚。演奏時，將鼓放在木架上，用木頭作的雙槌敲擊。
課堂展示
04
下面請同學上臺表演樂器
課堂拓展
05
下面我們通過視頻欣賞一下課堂樂器
課堂拓展
05
同學們欣賞視頻有什么感受？
課堂總結
06
《多樣的課堂打擊樂》
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課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第四單元《打擊樂大賽》第3課《多樣的課堂打擊樂》
【教材分析】
《多樣的課堂打擊樂》是第四單元《打擊樂大賽》第3課樂器欣賞課。這節課通過感受不同樂器的打節特點，感受它們音色的不同特點，培養學生對樂器的興趣，激發學生對于音樂的興趣。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過欣賞感受樂器的音色特點
(二)藝術表現
能聽辨不同樂器的音色特點
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器
（四）文化理解
通過感受、體驗樂器拓展學生的音樂視野，激發學生對音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能聽辨不同樂器的音色特點
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作模擬樂器
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們知道哪些課堂樂器？
預設：回答問題
教師：你們會演奏它們嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們就走進課堂樂器，它的名字叫作《多樣的課堂打擊樂》。書寫板書《多樣的課堂打擊樂》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：同學們這是什么樂器？（教師展示串鈴）
預設：回答問題
教師：串鈴是一種打擊樂器,由金屬串成馬蹄形(或半圓形、棒形等)的若干個小鈴組成。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，串鈴的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：串鈴音色清脆,音量較小,聲音散,可持續奏長音,屬于散響類的樂器,同學們這是什么樂器？（教師展示響板）
預設：回答問題
教師：碰奏體鳴樂器。產生于東方的古文明地區和埃及，流傳西班牙民間的打擊樂器。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，響板的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：響板發出堅硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。同學們這是什么樂器？（教師展示鈴鼓）
預設：回答問題
教師：由鼓框(一圈鼓框上開有若干長條型孔,每個孔中安裝有一對小鈸;有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個 銅鈴)和鼓皮兩部分組成。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，鈴鼓的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：音色清脆、明亮，還可發出急速而美妙的震音，真可謂“載歌載舞”。同學們這是什么樂器？（教師展示雙響筒）
預設：回答問題
教師：雙響筒是一種竹制或木制的圓筒形打擊樂器，中間細，兩頭粗，兩側的筒能夠發出兩種不同音高的聲音。雙響筒是竹制或木制的圓筒形打擊樂器。圓筒中間細，兩頭粗。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，雙響筒的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：雙響筒兩側音高不同，演奏時一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲擊兩側筒身。同學們這是什么樂器？（教師展示沙錘）
預設：回答問題
教師：沙錘是搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源于南美印第安人的節奏性打擊樂器。沙錘由一個裝滿硬種子或碎石子的干葫蘆制成，以葫蘆原有細長頸部為柄，雙手各持一支搖動時，硬顆粒在葫蘆內部撞擊和摩擦，發出一種沙沙聲。沙錘在拉丁美洲各國有多種形制，巴西有用馬口鐵制作的，以兩個截頭圓錐體的大口互對而成。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，沙錘的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：沙錘發出沙沙的聲音，同學們這是什么樂器？（教師展示三角鐵）
預設：回答問題
教師：三角鐵是一種古老的打擊樂器，是管樂隊、管弦樂隊、交響樂隊乃至歌舞劇樂隊中必不可少的打擊樂器。常常在華彩性的樂段中加入演奏，以增強氣氛。該樂器是用細鋼條彎制成，用一金屬棒敲擊，聲音波長較短，音質冰涼，適宜作較簡單的節奏敲擊，也可將金屬棒置于三角鐵環內轉動奏出"滾奏"效果。下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，三角鐵的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：三角鐵及演奏方法簡介三角鐵是打擊樂器的一種,由一根彎成三角形的鋼條制成,用小金屬棒敲擊發音,音色尖銳,清脆,透明,響亮,不宜弱奏和演奏快速復雜的節奏。同學們這是什么樂器？（教師展示堂鼓）
預設：回答問題
教師：堂鼓，又叫做同鼓、戰鼓，清代則叫它杖鼓，是漢族傳統棰擊膜鳴樂器之一。 鼓框是木頭作的，兩面蒙上皮革。 下面找同學們上臺演奏
預設：演奏
教師：同學們，堂鼓的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：前兩種小堂鼓發音高亮，后一種堂鼓音色寬厚。 演奏時，將鼓放在木架上，用木頭作的雙槌敲擊。
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺表演樂器
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們通過視頻欣賞一下課堂樂器
預設：欣賞視頻
教師：同學們欣賞視頻有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過感受、體驗樂器拓展學生的音樂視野，激發學生對音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《多樣的課堂打擊樂》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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