資源簡介

課題名稱 6.2 夫妻地位平等 課時 1課時
備課教師 李 授課學科 政治 授課時間 授課年級 高二
學習目標 【政治認同】認同我國法律對夫妻平等權利和義務的規定 【法治意識】培養平等、法治意識，財產需要依法處置，財產問題、子女問題需要商量解決 【公共參與】在生活中做好夫妻平等關系的宣傳，給夫妻財產糾紛提供法律幫助。 【科學精神】夫妻平等不等于均等，明確處理家庭問題也要秉承科學精神
學習重難點 【教學重點】：平等人身關系的重要體現；夫妻共同財產和個人財產；約定財產制； 【教學難點】：理解夫妻人身關系的平等；區分夫妻個人財產和共同財產。
教學環節
【導入新課】 教師拋出問題：“你知道家庭主婦面臨著怎樣的社會困境嗎？家庭主婦變“絕望主婦”，誰的責任？ 對家庭主婦的刻板印象對夫妻關系有何負面影響？ 如何才能成就美滿婚姻，構建和諧家庭？ 議學提示：閱讀教材P54頁，回答議題： 【新課教授】 平等的人身關系 教師向學生展示“妻從夫姓”這一爭議性話題，由此引出議題： 婚后必須“從夫姓”合理嗎 為什么？ 夫妻要想建立平等的家庭關系，還需要付出哪些努力？有何意義？ 議學提示：閱讀教材P54頁，回答議題。不合理。夫妻雙方是人格獨立的，尤其是應有平等的姓名權。 雙方都應尊重彼此的人格獨立和人身自由，均有參加生產、工作、學習和社會活動的自由。 有利于成就美滿婚姻，構建和諧家庭。 1.夫妻關系 確立、內容、核心、 2.夫妻平等的內涵、實質 小組討論：嚴某是某企業的總經理，溫某是另一家企業的業務經理，兩人結婚后工作都很忙。溫某經常出差，平時應酬也多，嚴某為此頗為不悅。嚴某多次以自己收入高、有能力養活溫某為由，勸說溫某回家當“全職太太”，均遭到拒絕。一次，嚴某在家接到溫某的男客戶打來的電話后，便要求溫某馬上辭職回家，否則離婚。溫某一氣之下搬回娘家。對夫妻二人的行為，大家有不同的觀點。 觀點一：嚴某收入高，男女適當分工好，溫某辭職回家是對的。 觀點二：男女平等，嚴某無權要求溫某當“全職太太” 你對此有什么看法？說說你的理由 3.夫妻人身關系平等的重要體現 （1）夫妻人身關系的平等強調雙方的人格獨立。 （2）人身關系平等的表現： （3）家庭地位平等的重要標志（夫妻人身自由權）： 【注意】父母作為未成年子女的監護人，在子女姓名的問題上享有平等的權利；任何一方變更子女的姓名時，都要征得對方同意。 4. 夫妻人身關系平等的意義 （1）夫妻在婚姻家庭中地位平等。雙方所生子女可以隨父姓，可以隨母姓。 （2）王剛的行為違反了民法典的有關規定，沒有處理好夫妻間的人身關系，沒有履行自己應該承擔的義務，侵犯了妻子的權利和自由。 ①夫妻雙方都有各自使用自己姓名的權利。夫妻有了孩子，可以隨父姓，也可以隨母姓。王剛堅持兩個孩子都姓王，沒有尊重妻子給孩子取名的權利。 ②夫妻雙方均有參加生產、工作、學習和社會活動的自由。王剛要求妻子辭掉工作，在家做專職太太，侵犯了妻子參加工作的權利。 ③夫妻雙方都要履行家庭義務。王剛忙于公司業務，不能履行家庭義務，但也不能把所有家務都推給妻子。 二、平等的財產關系 （1）內容：（2）財產的確定： 【辨析】婚姻存續期間的夫妻財產就是夫妻共同財產。× 夫妻財產主要涉及夫妻共同財產和夫妻一方的個人財產 2. 夫妻共同財產 P55-2含義：婚姻關系存續期間所得的財產，是夫妻共同財產。（婚前的個人財產不算） （1）共同財產包括：（法定的共同財產）、夫妻約定的共同財產 （2）原則：夫妻雙方在處理夫妻共同財產上的權利平等。 3. 夫妻個人財產 P55相關鏈接2 （1）個人財產包括：（法定的個人財產）如：夫妻約定的個人財產 （2）原則：個人財產，處理權歸一方所有 4. 夫妻處理財產的方式：約定財產制 P56一段 (1)內涵： (2)形式：補充：約定財產效力優先于法定財產。(3)債務處理： 5. 處理好夫妻財產問題的關鍵 P56末段
板書設計（流程）
作業設計
教學反思

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