資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一單元　走進社會生活 第二課　網(wǎng)絡(luò)生活新空間
2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)
【2024秋八上道法精彩課堂（教案+素材）】
備課素材 教案片段
備·新課導(dǎo)入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　新聞導(dǎo)入　2023年3月2日,某網(wǎng)絡(luò)平臺官微宣布升級青少年保護措施,包括上線守護中心,以及對青少年模式、親子守護平臺、使用管理助手三大防沉迷工具進行功能迭代。據(jù)了解,守護中心上線后,用戶通過搜索“守護中心”便可開啟青少年模式及長輩模式。
　　思考:該網(wǎng)絡(luò)平臺為什么要作出上述這些規(guī)定 你從中得到了什么啟迪
教師(過渡):世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩,生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。但如果不合理利用,它也會給我們帶來危害。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,有利也有弊。我們要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。
　　視頻導(dǎo)入　播放視頻片段:主人公迷戀網(wǎng)絡(luò)直播,逃課、熬夜,學(xué)習(xí)成績一落千丈……
思考:主人公對網(wǎng)絡(luò)直播的迷戀帶給了我們什么警示
教師(過渡):網(wǎng)絡(luò)已成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺,但同時網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。因此,學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,做一個負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者,已經(jīng)成為新時代青少年面臨的一個重要課題。
活動導(dǎo)入
　　學(xué)生小記者課前采訪:你與網(wǎng)絡(luò)“那些事”
(1)你上網(wǎng)主要做什么
(2)你每次上網(wǎng)大概持續(xù)多長時間 有沒有過因上網(wǎng)而達到“忘我”的狀態(tài)
(3)你上網(wǎng)時經(jīng)常瀏覽哪些信息 有沒有質(zhì)疑過網(wǎng)上的信息
(4)你也認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中是自由的,想說什么就說什么,想做什么就做什么嗎
(5)你有沒有利用網(wǎng)絡(luò)做過有意義的事情
教師(過渡):我們的“小記者”的上述調(diào)查結(jié)果,讓老師有欣喜,也有擔(dān)心。總之還是那句話,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,有利也有弊。因此,我們應(yīng)學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,做一個負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。那么,我們應(yīng)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)呢 下面讓我們一起走進今天的學(xué)習(xí)主題——《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。
備·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆備教材知識
1.怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
(1)提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留,不應(yīng)在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。
(3)學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律,才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。
2.如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言
注意信息出處,關(guān)注官方信息,對信息進行多方驗證,辨識信息內(nèi)容,向他人求助。
3.青少年應(yīng)怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
(1)我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。為決策科學(xué)化、民主化貢獻自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。
(2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,弘揚主旋律。
◆備知識結(jié)構(gòu)
◆備教材拓展
1.誤區(qū)警示——在網(wǎng)絡(luò)上,我們可以隨心所欲,想干什么就干什么。
這種觀點是錯誤的。網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界。網(wǎng)絡(luò)交往也要遵守現(xiàn)實交往的規(guī)則,恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個人都應(yīng)對自己的網(wǎng)絡(luò)言行負(fù)責(zé),不制造和傳播謠言,不泄露他人隱私,不惡意攻擊他人,不宣泄負(fù)面情緒,不破壞網(wǎng)絡(luò)公共安全秩序。只有自覺遵守道德和法律,我們才能做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者,享受健康安全的網(wǎng)絡(luò)生活。
2.學(xué)科術(shù)語解讀
(1)媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指在人們面對不同媒體中各種信息時所表現(xiàn)出的信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。概括地說,所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力,能夠充分利用媒介資源完善自我,參與社會進步。主要包括公眾利用媒介資源的動機、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。媒介素養(yǎng)的內(nèi)容包括四個方面,即了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介;學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價值;學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧;了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。
(2)信息節(jié)食。信息節(jié)食是一種控制信息攝入的實踐,旨在幫助人們更有效地篩選和處理信息,從而提高生活和工作的效率和質(zhì)量。信息節(jié)食的實踐包括限制在網(wǎng)絡(luò)上花費的時間,只關(guān)注與學(xué)習(xí)、工作相關(guān)的信息,避免在無關(guān)緊要的信息上浪費時間和精力。這種做法有助于減少信息過載,提高專注力,并促進更健康的信息消費習(xí)慣。
(3)網(wǎng)絡(luò)公益。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,現(xiàn)實世界對公益的需求與日俱增,越來越多的人們開始參與公益活動。除了現(xiàn)實世界的多種公益組織不斷發(fā)展,各種各樣的網(wǎng)絡(luò)公益形式也發(fā)展得很快。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓世界變“平”,人們足不出戶就可以把自己的知識和心得跟別人進行交換,整個過程中規(guī)避了繁雜,取而代之的是簡單、有效的公益行為。就在這個簡單的過程中,人們的愛心得到了展現(xiàn)。通過網(wǎng)絡(luò),讓地球各個角落的人參與其中,不僅僅實現(xiàn)了物質(zhì)的互換,更幫助“知識貧瘠”地區(qū)的人們獲得來自各界的精神食糧,開闊眼界,啟迪思維,點燃夢想。
3.拓展提升
(1)青少年應(yīng)怎樣對待網(wǎng)絡(luò)謠言
①學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,不信謠、不造謠、不傳謠。
②對網(wǎng)絡(luò)謠言要積極進行舉報。
(2)青少年自身應(yīng)怎樣克服網(wǎng)癮
①樹立正確的人生目標(biāo)并為之努力。
②豐富自己的文化生活,學(xué)會“信息節(jié)食”。
③克服閉鎖心理,廣交益友。
④磨煉堅強意志,增強自制力。
⑤增強時間觀念,自覺控制上網(wǎng)時間。
◆備教材活動
活動一:運用你的經(jīng)驗~應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)(教材P17)
【活動設(shè)計】
形式一:分角色朗讀,討論分享。課堂隨機邀請兩位異性同學(xué),模擬人物角色表演,欣賞后思考探究問題并在小組交流分享,達成共識。最后,教師簡要總結(jié)。
形式二:小組討論探究問題達成共識,參與班級分享交流。最后,教師簡要小結(jié)。
　　【思考問題】
(1)你如何看待奶奶和爸爸的觀點
(2)我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)
【活動例答】
(1)奶奶和爸爸的觀點都是片面的。奶奶只看到了網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的危害,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的消極影響而忽視網(wǎng)絡(luò)的積極作用;爸爸只看到了網(wǎng)絡(luò)使人們的生活更豐富、便利,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的積極作用而忽視了網(wǎng)絡(luò)的消極影響。
(2)科學(xué)、合理地利用網(wǎng)絡(luò)。我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
教 師 視 野 [追根溯源] (1)將奶奶和爸爸的觀點相結(jié)合,說明了什么 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,有利也有弊。 (2)請用一句話評價奶奶和爸爸的觀點并說明理由。 網(wǎng)絡(luò)具有兩面性,是把雙刃劍,奶奶和爸爸的觀點都是片面的。 (3)請你為爸爸的觀點找出教材依據(jù)。 ①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制,促進了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩等。 (4)看了奶奶的觀點,有人說,只要學(xué)會了“信息節(jié)食”,就做到了合理利用網(wǎng)絡(luò)。請你運用所學(xué)知識加以評析。 這種觀點是錯誤的。我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留,不應(yīng)在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。自覺遵守道德和法律,做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。這才是合理利用網(wǎng)絡(luò)的做法。
活動二:相關(guān)鏈接~媒介素養(yǎng)(教材P17)
【活動設(shè)計】
形式:自主閱讀。自主反復(fù)閱讀材料,加深理解。最后,教師點撥指導(dǎo)。
活動三:探究與分享~網(wǎng)絡(luò)帶來的困擾(教材P17)
【活動設(shè)計】
形式一:自主觀察思考,小組交流分享。自主觀察圖片并思考問題,參與小組交流分享、討論探究并達成共識。最后,教師點撥指導(dǎo)。
形式二:小組討論探究達成共識后派代表參與班級展示分享交流。最后,教師點撥指導(dǎo)。
【思考問題】
你有沒有遇到過右圖中的問題 網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾
【活動例答】
有。長時間在電腦前,會出現(xiàn)眼睛酸脹、腰酸背痛等現(xiàn)象,影響身體健康;沉迷于網(wǎng)絡(luò),影響正常的作息時間,甚至?xí)膹U學(xué)業(yè);現(xiàn)實中與好朋友的聯(lián)系少了,和父母交流溝通的時候少了;等等。
教 師 視 野 [延伸提問] (1)材料反映了什么現(xiàn)象 你如何評價圖中人物的行為 網(wǎng)癮或沉迷網(wǎng)絡(luò)。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留,不應(yīng)在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。 (2)防止沉迷網(wǎng)絡(luò),你有什么高招兒與同學(xué)們一起分享 (我們青少年應(yīng)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑 ) 我們要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把主要精力放在學(xué)習(xí)上;要發(fā)展多種有益的業(yè)余愛好,不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上;當(dāng)我們休閑時,可以通過選擇對身心和智力發(fā)展有益的游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己,要適可而止,絕不能沉迷于此,要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等有益活動堅決抵制這一誘惑。 [拓展延伸] 鏈接七下　六大保護內(nèi)容 針對未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題,新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》專門增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護”一章,規(guī)定網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。
活動四:相關(guān)鏈接~網(wǎng)癮的危害(教材P18)
【活動設(shè)計】
形式:自主閱讀。自主反復(fù)閱讀材料,加深理解。最后,教師點撥指導(dǎo)。
活動五:方法與技能~如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言(教材P18)
【活動設(shè)計】
形式一:自主閱讀,理解掌握。自主反復(fù)閱讀,加深理解并掌握,在小組分享,最后比賽看誰記得多。教師點撥指導(dǎo)。
形式二:教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,同時逐條舉例分析。教師點撥指導(dǎo)。
教 師 視 野 [追根溯源] 網(wǎng)絡(luò)謠言及危害 網(wǎng)絡(luò)謠言是指通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)(如微博、國外網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、社交網(wǎng)站、聊天軟件等)而傳播的沒有事實依據(jù)且?guī)в泄粜浴⒛康男缘脑捳Z,主要涉及突發(fā)事件、公共衛(wèi)生領(lǐng)域、食品藥品安全領(lǐng)域、政治人物、顛覆傳統(tǒng)、離經(jīng)叛道等內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)謠言的危害:網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)社會輿論;引發(fā)社會震蕩,危害公共安全,損害公眾利益;擾亂人們的思想、心理和行為;破壞政府公信力,損害了政府形象;等等。
活動六:探究與分享~小林應(yīng)如何做(教材P19)
【活動設(shè)計】
形式一:情景模擬,討論分享。自主閱讀后,隨機邀請幾位同學(xué)模擬情境表演做法,大家欣賞思考并討論交流達成共識。教師點撥指導(dǎo)。
形式二:小組朗讀,探究分享。小組朗讀,合作分享并討論交流達成共識,參與班級分享展示。教師點撥指導(dǎo)。
【思考問題】
(1)你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象
(2)如果你是小林,你會以其人之道還治其人之身嗎 為什么
　　【活動例答】
(1)“天龍”發(fā)布含有明顯丑化小林形象的照片,這種行為侵犯了小林的人格尊嚴(yán),既不道德,也違反了相關(guān)法律。有些同學(xué)嘲諷小林,說明這些同學(xué)沒有做到尊重他人,沒有遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律。
(2)不會。因為恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺地遵守道德和法律,才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。
教 師 視 野 [追根溯源] 肖像權(quán) 肖像權(quán)是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權(quán)利。法律規(guī)定,未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像。 [延伸提問] (1)現(xiàn)實生活中侵犯公民肖像權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些 ①未經(jīng)本人同意,以營利為目的擅自使用他人肖像;②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像;等等。 (2)假如你的這項權(quán)利遭受侵害,你會怎樣合理維權(quán) 我會勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商,請求司法保護等方式,要求侵權(quán)人停止侵害,賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神損害賠償。
活動七:相關(guān)鏈接~全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約(教材P19)
【活動設(shè)計】
形式一:比比誰記得快。自主朗讀并識記,二人一組互問互答,看誰記得多。
形式二:集體快速反復(fù)默讀并識記。最后,教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生身體力行。
活動八:探究與分享~參加網(wǎng)絡(luò)公益活動的感受(教材P20)
【活動設(shè)計】
形式一:自主閱讀,感悟分享。自主閱讀并觀察圖片,思考感悟問題并參與小組分享交流,討論達成共識。教師點撥指導(dǎo)。
形式二:學(xué)生自主閱讀后,教師請幾位學(xué)生談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)公益活動的經(jīng)歷及感受,最后教師總結(jié)。
【思考問題】
你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動 談?wù)勀愕母惺堋?br/>【活動例答】
網(wǎng)絡(luò)公益行動:①重大疾病網(wǎng)上籌集善款。②網(wǎng)上紀(jì)念革命先烈。③幫助果農(nóng)網(wǎng)上銷售滯銷水果等。
感受:通過互聯(lián)網(wǎng)做公益,可以讓公益籌款變得簡單便捷,讓公益組織的執(zhí)行更加公開透明,讓各類社會資源通過更高效的渠道參與公益,更好地為社會公眾服務(wù)等。
教 師 視 野 [追根溯源] 網(wǎng)絡(luò)公益 網(wǎng)絡(luò)公益是一個虛擬的組織, 以志愿的精神,通過網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實社會的互動,推動面向公眾,具有實踐性的公民教育工作,讓更多的人投入、參與社會服務(wù)工作;從而使我們的社會更加和諧美好。公民性主要體現(xiàn)在對公共事務(wù)和公共政策方面的參與意識與技能。 [延伸提問] 開展和參加網(wǎng)絡(luò)公益活動有哪些重要作用 ①有利于青少年學(xué)生了解和關(guān)注社會,積極融入社會,傾力奉獻社會,養(yǎng)成親社會行為;②有利于鍛煉、培養(yǎng)參與的熱情、理性、寬容和合作技能,發(fā)展和成就自己,實現(xiàn)自己的人生價值;③有利于共同營造“我為人人、人人為我”的良好社會氛圍;等等。
活動九:拓展空間~設(shè)計調(diào)查問卷并提出建議(教材P20)
【活動設(shè)計】
形式一:交流分享。課前布置學(xué)習(xí)小組對本年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況進行調(diào)查,形成調(diào)查報告,并就發(fā)現(xiàn)的問題和提出的建議在班級分享。最后,教師點撥小結(jié)。
形式二:隨機調(diào)查。課前讓學(xué)科代表發(fā)放設(shè)計的調(diào)查問卷,并讓學(xué)生如實填寫,展開此活動時由學(xué)科代表和小組長收集并加以統(tǒng)計填寫班級調(diào)查報告,然后全班討論發(fā)現(xiàn)問題并提出切實可行的建議。最后,教師簡要小結(jié)。
【思考問題】
就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時長等內(nèi)容,設(shè)計一份調(diào)查問卷,開展調(diào)查,了解班級同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況,并就存在的問題提出改進建議。
【活動例答】
提示:結(jié)合本班實際情況設(shè)計調(diào)查問卷并開展調(diào)查,通過調(diào)查問卷找出同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)過程中存在的問題并提出切實可行的建議,讓同學(xué)們認(rèn)識到要合理使用網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用,自覺抵制不良信息,控制上網(wǎng)的時間,做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。
備·作業(yè)設(shè)計　(見《作業(yè)本》或《》課時作業(yè))
2.2　合理利用網(wǎng)絡(luò)
授課典案 完整備課
【教學(xué)重點】
理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
　　【教學(xué)難點】
傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、新課導(dǎo)入
新聞導(dǎo)入
“點亮光、成為光、散發(fā)光!”2023年6月15日,“點亮網(wǎng)絡(luò)文明之光”2023年網(wǎng)上主題宣傳活動在福建廈門啟動。與會嘉賓圍繞弘揚時代新風(fēng)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明,分享展示好故事、好聲音,充分展現(xiàn)了新時代網(wǎng)絡(luò)文明向上向好的正能量,凝聚起新征程上踔厲奮發(fā)、團結(jié)奮斗的精神力量。
問題:我們應(yīng)怎樣做網(wǎng)絡(luò)文明的使者,為點亮網(wǎng)絡(luò)文明之光作出自己的貢獻呢
教師(過渡):網(wǎng)絡(luò)文明,人人有責(zé),人人都可以是一束光。作為中學(xué)生,我們要學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,唱響主旋律、傳播正能量、弘揚真善美,讓網(wǎng)絡(luò)空間清新宜人、惠風(fēng)和暢。
二、探究新知
教師:同學(xué)們,本節(jié)課我們就以“小明一家的煩惱”為主議題,探究如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。請同學(xué)們積極參加活動,踴躍思考回答問題。
(一)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
教師:人人都向往幸福和諧的家庭,小明同學(xué)也是。可最近因為上網(wǎng)的問題,小明遇到麻煩了……你能來幫幫他嗎 在線等,急。
活動1:“忙碌”的爺爺
小明的爺爺最近剛學(xué)會用智能手機,很快就沉迷其中,一天中除了睡覺都在看手機。小明勸爺爺少看點手機,爺爺說他也很疑惑:怎么每次拿起手機一路看下來,不知不覺幾個小時就過去了,看完也不知道看了些什么。
子議題一:面對忙碌且迷惑的爺爺,我們應(yīng)對他說些什么呢
要求:同學(xué)們首先進行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。
教師小結(jié):我們的時間和精力都是有限的,而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是無限的。我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,提高媒介素養(yǎng),學(xué)會“信息節(jié)食”,合理安排上網(wǎng)時間,適度上網(wǎng)。
【多媒體呈現(xiàn)】
　　教師小結(jié):人的生命有限,而網(wǎng)上的信息無限。我們要瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息,學(xué)會“信息節(jié)食”,不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
【多媒體呈現(xiàn)】
教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。
　　活動2:“善變”的奶奶
前幾天,奶奶做飯,小明幫忙洗老姜。小明按照習(xí)慣洗干凈泥土就把姜遞給奶奶了。奶奶說:“不行啊,網(wǎng)上都說了老姜皮寒性,削了皮才好。”于是小明又把皮削了。昨天,小明洗姜削皮時,奶奶又說:“不削了不削了,今天我又看到網(wǎng)上說姜熱性太重,不削姜皮正好中和一下。”今天,奶奶又說:“孫子你快去買些鹽囤起來,網(wǎng)上說日本排放核污水將影響我國食鹽產(chǎn)量,導(dǎo)致鹽價飆升。我得趕快把這個消息分享給群里的朋友們,她們肯定還不知道。”
子議題二:面對“善變”的奶奶,我們應(yīng)對她說些什么呢
要求:同學(xué)們首先進行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。
教師小結(jié):理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,自覺抵制不良信息,讓謠言止于智者。網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。我們要自覺做到不信謠、不造謠、不傳謠。
【多媒體呈現(xiàn)】
2023年7月4日,人民網(wǎng)記者從公安部獲悉,網(wǎng)絡(luò)謠言打擊整治專項行動自開展以來,全國公安機關(guān)網(wǎng)安部門始終保持對網(wǎng)絡(luò)謠言的嚴(yán)打高壓態(tài)勢,截至目前,公安機關(guān)共偵辦網(wǎng)絡(luò)謠言案件1600余起,清理網(wǎng)絡(luò)謠言信息42萬余條,關(guān)停或禁言造謠傳謠網(wǎng)絡(luò)賬號1萬余個,并依法對造謠傳謠網(wǎng)民進行查處。
教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)謠言害人又害己,而且危害社會的和諧穩(wěn)定。理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,自覺抵制不良信息,讓謠言止于智者。
問題:網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性,我們中學(xué)生應(yīng)如何辨析網(wǎng)絡(luò)謠言呢
【多媒體呈現(xiàn)】
如何辨析網(wǎng)絡(luò)謠言
　　【多媒體呈現(xiàn)】
網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)絡(luò)空間的毒瘤。在信息爆炸和光速傳播的時代,制造散布謠言、肆意謾罵、侮辱誹謗、惡毒攻擊、泄露隱私等網(wǎng)絡(luò)暴力問題日益突出,不僅會給受害者帶來心理創(chuàng)傷,甚至?xí)?dǎo)致受害人精神失常等嚴(yán)重后果。2023年9月,最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見》,對網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪案件的法律適用和政策把握問題作了全面、系統(tǒng)的規(guī)定。
教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。這一意見的發(fā)布施行,必將進一步提升網(wǎng)絡(luò)暴力治理成效,有效維護公民合法權(quán)益,助力營造清朗、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。
【多媒體呈現(xiàn)】
恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則
【多媒體呈現(xiàn)】 課堂階段小結(jié)1:如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
◆提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。
◆不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。
◆學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制不良信息。
◆網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
(二)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
活動3:“多事”的媽媽
小明的媽媽說:“網(wǎng)絡(luò)公益平臺可以讓每個人‘隨手獻愛心’,真的好溫暖!前天我還收到一位我資助的小朋友的賀卡呢。”小明媽媽每天都會打開區(qū)人民政府官網(wǎng),熟練地點開“調(diào)查征集”欄目,發(fā)現(xiàn)了感興趣的話題后,立刻留言,貢獻自己的寶貴建議。對此,爸爸總是說:“為讓時代新風(fēng)充盈網(wǎng)絡(luò)空間,我要為你‘多事’的媽媽點贊!”
子議題三:爸爸為什么要為“多事”的媽媽點贊
要求:同學(xué)們首先進行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。
教師小結(jié):合理利用網(wǎng)絡(luò),我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策,積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
【多媒體呈現(xiàn)】
2023年7月18日,2023年中國網(wǎng)絡(luò)文明大會在福建省廈門市舉行,大會以“網(wǎng)聚文明力量 奮進偉大征程”為主題。與會嘉賓認(rèn)為,黨的十八大以來,習(xí)近平總書記圍繞加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、共建網(wǎng)上美好精神家園發(fā)表一系列重要論述,深刻揭示了網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的規(guī)律。各地區(qū)各部門深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要論述,積極推動主力軍進軍主戰(zhàn)場,推進文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)空間正能量更加充沛、主旋律更加高昂。
教師小結(jié):建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明,迫切需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文明力量。信息時代瞬息萬變,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化依然任重道遠。要自覺踐行社會主義核心價值觀,積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量,爭做中國好網(wǎng)民!
【多媒體呈現(xiàn)】
【多媒體呈現(xiàn)】 課堂階段小結(jié)2:如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
◆充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。
◆踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,弘揚主旋律。
活動4:知識遷移,拓展提升
2023年3月16日,國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)》白皮書,為青少年營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間撐起了“保護傘”。
合作探究:(1)結(jié)合漫畫一,說說開展清朗行動的必要性。
(2)漫畫二中的“倡議”對網(wǎng)絡(luò)時代的青少年有何啟示
要求:同學(xué)們首先進行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。
教師小結(jié):(1)①我國堅持依法治國基本方略,厲行法治,嚴(yán)格執(zhí)法。②網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域亂象有悖社會公德,敗壞社會風(fēng)氣,毒害青少年的心靈,不利于青少年的健康成長,不利于構(gòu)建社會主義和諧社會。
(2)①正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性,用其所長,避其所短;②提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知識、促進溝通、完善自我;③不沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”,善于利用網(wǎng)絡(luò)解決工作和學(xué)習(xí)生活的問題;④不斷提高自己的辨別、察覺能力,學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,提高自己的抗誘惑能力;⑤提高自己的安全防范意識,不輕易泄露個人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求;⑥利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量,利用網(wǎng)絡(luò)做一些對他人和社會有用的事情;⑦利用網(wǎng)絡(luò)要遵守道德和法律。
三、合作總結(jié),梳理知識
根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本框的知識導(dǎo)圖,并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導(dǎo)圖在課堂上展示分享。
【多媒體呈現(xiàn)】本節(jié)課知識小結(jié)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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