資源簡介

課題名稱：第五章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣與天氣預報
教學方法：探究式，小組合作式
教學目標： 1.區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。 2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
教學重點： 區(qū)分描述“天氣”和“氣候”的詞語。 識別常見的天氣符號，可根據(jù)天氣圖描述天氣狀況，模擬播報天氣。 教學難點： 識別天氣符號，描述天氣狀況。 了解天氣對人類活動的影響。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設置意圖 技術應用 時間安排
創(chuàng)設情境 展示天氣預報圖片 觀看圖片 激發(fā)學生的學習興趣 PPT 2分鐘
新課講解 （內(nèi)容1：天氣） 提問：你有收看天氣預報的習慣嗎？在收看天氣預報時我們應該關注天氣預報中哪些要素呢？ 展示：天氣預報圖片 認真觀察圖片，思考并回答問題 （陰晴、冷暖、降水、風） 通過觀察圖片，思考天氣預報員播報哪些內(nèi)容 PPT 2分鐘
新課講解 天氣包含陰晴、冷暖、降水、風等基本要素。可用晴、多云和陰天等表示天氣的陰晴狀況；氣溫表示冷暖（單位是℃）；雨、雪、冰雹等都屬于降水；風需要關注其風向和風力。因此，天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時段內(nèi)的具體狀態(tài)。 展示：天氣包含的要素及簡單天氣符號 學生思考并傾聽 通過了解基本根據(jù)天氣要素，總結天氣定義。 PPT 3分鐘
新課講解 提問：觀察同一天不同時刻校園的圖片，思考天氣有什么特點？ 展示：清晨艷陽高照的校園和傍晚大雨滂沱的校園圖片 認真觀察圖片，思考并回答問題 （多變（不穩(wěn)定）） 總結天氣的特點 PPT 2分鐘
練習 判斷下列詞語中哪些是描述天氣的？（陰轉(zhuǎn)多云、冬暖夏涼、晴空萬里、秋高氣爽、傾盆大雨、終年高溫、冬雨夏干、雷電交加） 那剩下的詞語描述的是什么呢？ 總結：天氣和氣候的主要區(qū)別在于天氣反映的是短時間內(nèi)大氣的物理變化，氣候反映的是長時間內(nèi)大氣的平均狀況。天氣具有多變的特點，而氣候具有相對穩(wěn)定性。 學生思考并討論，回答問題 （陰轉(zhuǎn)多云、晴空萬里、傾盆大雨、雷電交加） 剩下的詞語描述的是氣候 區(qū)分描述“天氣”和“氣候”的詞語 PPT 2分鐘
新課講解 （內(nèi)容2：天氣預報和常用天氣符號） 提問：如果你打算外出旅游，可以通過什么方式關注目的地的天氣預報呢？ 思考并回答問題 （看電視、聽廣播、翻閱報紙、撥打氣象預報電話（12121）、上網(wǎng)查詢） 了解獲得天氣信息的方式 2分鐘
新課講解 提問：我們收看天氣預報時常常看到如圖所示的衛(wèi)星云圖，你知道綠色、藍色、白色分別表示什么？顏色越白說明什么問題？ 展示：衛(wèi)星云圖 認真觀察圖片，思考并回答問題 （綠色表示陸地、藍色表示海洋、白色表示云區(qū)） （不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)） 了解衛(wèi)星云圖不同顏色代表的含義 PPT 2分鐘
知識拓展 提問：你知道天氣預報是怎么制作的嗎？ 展示：天氣預報制作流程圖 總結：天氣預報是由分布在全球的衛(wèi)星、雷達、地面觀測站和探空氣球等觀測儀器收集最新的觀測數(shù)據(jù)；通過超級計算機對收集到的數(shù)據(jù)進行計算生成數(shù)值天氣預報；氣象員綜合分析觀測數(shù)據(jù)，結合超級計算機的結果，并考慮天氣和氣候特點，做出未來幾天的天氣預報；數(shù)值天氣預報并不完美，因此需要進行一定的人工修改，所以天氣預報在發(fā)布之前會經(jīng)過預報員的討論；最終天氣預報制成后通過電視、廣播、網(wǎng)絡等手段向社會發(fā)布。因此天氣預報的制作流程一般包括：收集數(shù)據(jù)、數(shù)值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商和發(fā)布天氣預報五個步驟。 傾聽 了解天氣預報的制作流程 PPT 3分鐘
新課講解 提問：在生活中你見過圖中的設備嗎？看看他的主要構造，猜一猜這是干什么用的？ 展示：地面觀測系統(tǒng)圖片 總結：風向標和風速器可分別監(jiān)測風向和風力；雨量器可監(jiān)測降水；溫度傳感器可監(jiān)測氣溫，濕度傳感器可監(jiān)測濕度。 認真觀察圖片，思考并回答問題 （地面觀測系統(tǒng)） 了解地面觀測系統(tǒng) PPT 2分鐘
新課講解 提問：在天氣預報圖中我們看到了一些表示天氣狀況的符號，即天氣符號，常見的天氣符號有哪些？ 展示：常見天氣符號圖 觀察思考并回答 識別天氣符號 PPT 3分鐘
新課講解 提問：在常見天氣符號圖中展示了西風5級和北風8級，你知道東北風4級和南風6級該怎么表示嗎？ 展示：風向標圖 思考并在紙上畫出東北風4級和南風6級 識別風力和風向 PPT 2分鐘
練習 提問：圖片中的天氣狀況用什么符號表示呢？ 展示：雷電、霧、冰雹、霜凍。沙塵暴圖 觀察圖片，回答問題 學會將天氣符號與相應天氣狀況匹配 PPT 2分鐘
新課講解 提問：天氣對人類生產(chǎn)與生活有什么影響？觀察圖片，圖片中分別反映了天氣對人類活動影響的哪些方面？ （天氣會影響我們的衣食住行各個方面） 觀察圖片，思考并回答問題 （圖中分別反映的是天氣對穿衣、交通、農(nóng)業(yè)和軍事產(chǎn)生影響） 了解天氣對人類活動的影響 PPT 2分鐘
新課講解 為了更好地服務大眾，有些天氣預報增加了與我們密切相關的生活指數(shù)預報，如人體舒適度指數(shù)、穿衣指數(shù)、紫外線指數(shù)、洗車指數(shù)等。 傾聽 天氣預報中的生活指數(shù) PPT 1分鐘
練習 提問：在下圖天氣符號表示的天氣中，人們所進行的活動是否妥當？ 觀察圖片，思考并回答問題 （圖1在閃電天氣捕魚不妥當；圖2 在霜凍天氣插秧不妥當；圖3在沙塵暴天氣跳繩不妥當；圖4在晴天打籃球妥當） 天氣指導人類活動 PPT 2分鐘
小組活動 試以天氣預報員的身份，模擬播報城市的天氣狀況 展示：世界主要城市某日的天氣預報圖和北京某日的天氣預報圖 識別常見的天氣符號，根據(jù)天氣圖描述天氣狀況，模擬播報天氣 PPT 4分鐘
總結 教師總結 學生歸納總結 4分鐘
板書設計 第五章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣與天氣預報
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