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人教版初中地理 七年級上冊1.2.2經(jīng)線和經(jīng)度（課時2） 教學設計
【課程標準】
結(jié)合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小。
觀察地球儀，并用簡易材料制作地球儀模型。
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律;用經(jīng)緯度描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。
在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。
【教學目標】
1.在地球儀上，指出經(jīng)線、本初子午線，20°W，160°E，并說出經(jīng)線的特征。
2.描述經(jīng)度的劃分方法，并能正確的讀出和寫出經(jīng)度。
3.熟練記住東西半球的劃分依據(jù)，能根據(jù)某一點的經(jīng)度判斷所處的東或西半球的位置。（重難點）。
【教學重點】
經(jīng)線的特征和經(jīng)度的劃分方法。
【教學難點】
經(jīng)度的劃分方法和東西半球的劃分。
【教學方法】
讀圖指導法、自主學習法、合作探究法、講授法
【教學準備】
教師準備：準備相關圖文資料和視頻
學生準備：預習教材內(nèi)容
【教學過程】
一、復習導入
在上一節(jié)課，我們學習了地球的形狀和大小、地球儀。地球的真實形狀是赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則球體。地球的周長是4萬千米，半徑是6371千米，表面積是5.1億平方千米。地球儀上有許多點和線，這些都是人類為了更好認識地球標注的，經(jīng)線是于赤道平行的線。
【設計意圖】通過復習舊知導入可以回顧舊知，引入新課，起到承上啟下的作用。
二、新課講授
師：請同學們拿出課前準備的桔子，用一支黑筆和紅筆，把桔子當作地球模型。
1.請同學們在桔子上用黑筆畫出本初子午線和180度經(jīng)線，用紅筆標上經(jīng)度。
2.沿著本初子午線剝開桔子，想一想經(jīng)度是怎么劃分的。
生：動手畫一畫。
師：在地球儀上，連接南北極的半圓弧，叫經(jīng)線。同學們畫的非常準確。
師：經(jīng)線，也稱為“子午線”，是地球表面連接南、北兩極，并且垂直于赤道(緯線）的弧線。經(jīng)線和緯線一樣是人類為度量方便而假設出來的輔助線，在地球上并不真實存在，但是在地球儀上存在。
師：經(jīng)線為什么又叫子午線？
生：展開思考。
師：我國古代的時候查看時間可以借助日晷。日晷，本義是指太陽的影子。原理是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻，通常由晷針和晷面組成。在中國古代，以“子”為正北，以“午”為正南。所以子午線又稱南北線。
【小組合作】觀察圖1.11，完成P18的表1.4經(jīng)線的特點。
生：小組合作，讀圖完成表格。
師：經(jīng)線的形狀是半圓，所有經(jīng)線是等長的，經(jīng)線有無數(shù)條，經(jīng)線指示的是南北方向，所有經(jīng)線叫相交于南北極點。
承轉(zhuǎn)：經(jīng)線有無數(shù)條，我們該如何區(qū)分它們呢？是給經(jīng)線起個名字？標號？
師：為了區(qū)分不同的經(jīng)線，我們通常給經(jīng)線標上度數(shù)。經(jīng)度是二面角，即本初子午線平面和當?shù)刈游缇€平面的夾角。用來標注經(jīng)線的度數(shù)，叫做經(jīng)度。
【設計意圖】經(jīng)度比較抽象，但用圖難以展示經(jīng)度的定義，借用桔子更形象的展示，更易于學生理解，也是幫助學生突破難點。
師：1851年天文學家艾里在格林威治天文臺并確定格林威治子午線。在1884年于美國華盛頓特區(qū)舉行的國際本初子午線大會上正式定之為經(jīng)度的起點。法國代表在投票時棄權(quán)，在1911年之前法國仍以巴黎子午線作為經(jīng)度起點。目前，經(jīng)線的起點是本初子午線。
師：本初子午線以東稱東經(jīng)，用“E”表示，向東逐漸增大至180°。本初子午線以西稱西經(jīng)，用“W”表示，向西逐漸增大至180°。東經(jīng)和西經(jīng)的界線是本初子午線，也是0°經(jīng)線。
師：東經(jīng)用“E”表示是因為東的英文是“East”,西經(jīng)用“W”表示是因為東的英文是“West”,東經(jīng)向東度數(shù)增大至180°，西經(jīng)向西度數(shù)增大至180°。東西經(jīng)180°重合了？怎么辦？
生：回答。
師：東西經(jīng)180°重合了將它稱為180°經(jīng)線(不帶符號）。180°經(jīng)線大致與“國際日期變更線”一致。地球儀上判斷的東西經(jīng)口訣是：東增東經(jīng)，西增西經(jīng)。
【小練習】 判讀下列各點的經(jīng)度。
生：讀圖并選代表上臺板書。
【設計意圖】通過各點經(jīng)度判讀的小練習檢測學生對于經(jīng)度的掌握情況，提高課堂的學習效果。
師：小結(jié)經(jīng)度。
生：完成表格填空。
師：經(jīng)線的起始線是本初子午線也是0°經(jīng)線，經(jīng)度的范圍是0°-180°，經(jīng)度的表示方法是東經(jīng)（E）和西經(jīng)（W）。經(jīng)度的變化規(guī)律是由子午線向東和向西，逐漸增大至180°。東經(jīng)和西經(jīng)180°是重合的，不帶符號。
師：在地球儀上，任意兩條相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。
師：任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球。那構(gòu)成經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線有何特征？
生：思考并回答。
師：構(gòu)成經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線東西經(jīng)相反，度數(shù)相加為180°。
【活動】提示：觀察右圖，在地球儀上尋找相對的經(jīng)線。
1.與0°經(jīng)線的相對的是_________
2.與30°W相對的經(jīng)線是_________
3.與75°E相對的經(jīng)線是_________
4.與60°W相對的經(jīng)線是_________
5.與50°E相對的經(jīng)線是_________
生：讀圖完成填空。
師：同學們找的都很準確。0°和180°構(gòu)成一個完整的經(jīng)線圈，西經(jīng)30°和東經(jīng)150°構(gòu)成一個經(jīng)線圈，東經(jīng)70°和西經(jīng)105°構(gòu)成一個完整的經(jīng)線圈；東經(jīng)120°和西經(jīng)60°構(gòu)成一個經(jīng)線圈；東經(jīng)50°和西經(jīng)130°構(gòu)成一個經(jīng)線圈。
師：任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球。哪一組經(jīng)線圈作為東西半球的分界線最合適？為什么？
劃分①：0° 和 180°
劃分②：20°W和 160°E
師：如果按照0°和 180°劃分東西半球，0°經(jīng)線經(jīng)過歐洲、非洲的一些國家，這些劃分在東、西兩個半球，造成生活上的不便。
師：如果按照劃分②：20°W和 160°E。國際上規(guī)定，劃分東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，此界線是20°W經(jīng)線。國際上規(guī)定，劃分東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，此界線是160°E經(jīng)線。
【活動】讀圖找一找東西半球各有哪些大洲？
生：讀圖找一找并回答。
師小結(jié)：位于西半球的大洲有北美洲、南美洲和南極洲的小部分。位于東半球的大洲有歐洲、非洲、大洋洲和南極洲大部分。
思與學：為什么以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。
在英國格林尼治天文臺舊址建有本初子午線的標志，該標志以一條寬十幾厘米、長十多米的銅線代表本初子午線。前去參觀的人們往往會腳跨這條銅線，拍下“一只腳在東半球，另一只腳在西半球”的照片。為什么他們會“一人跨東西兩個半球”？為什么我們看到的東西半球圖是以20°W與160°E組成的經(jīng)線圈劃分的？如果以本初子午線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分東西半球，就會把歐洲、非洲大陸劃分在兩個半球。因此產(chǎn)生了以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球的方法。
【設計意圖】思與學是新教材的新增內(nèi)容，針對東西半球的劃分劃分不再過于強調(diào)是20°W和160°E，東西半球的劃分可以是人為劃分的，只是提醒20°W和160°E是通常劃分東西半球的經(jīng)線圈。
師：本初子午線是東西經(jīng)的劃分，本初子午線以東是東經(jīng)，本初子午線以西是西經(jīng)。從20°W—0°—160°E的范圍是東半球，從20°W—160°W—180°—160°E的范圍是西半球。
師：某人向東看到西半球，向西看到東半球，請問他在哪里？
生：160°E上。
師：某人東面是西經(jīng)，西面是東經(jīng)，請問她在哪里？
生：180°經(jīng)線處。
師：判斷東西半球的小技巧：小小為東，大大為西。（小于20度的在東半球，大于160度的在西半球）
【活動】在世界政區(qū)圖上標出東西半球分界線。
生：上臺在圖中標出。
【設計意圖】東西半球的劃分是這節(jié)課的難點，以多種形式理解東西半球的劃分的經(jīng)線圈，多次重復，理解半球的劃分。
師：東經(jīng)與西經(jīng)的分界線是0°經(jīng)線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。東半球與西半球的分界線是20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。
【課后小結(jié)】
【板書設計】
1.2.2 經(jīng)線和經(jīng)度
一、經(jīng)線
1.概念：連接南北兩極的半圓弧
2.形狀：半圓
3.長度：等長
4.數(shù)量：無數(shù)條
5.指示方向：無數(shù)條
二、經(jīng)度
1.范圍：0°—180°
2.分布規(guī)律：東增東經(jīng)，西增西經(jīng)。
3.東西半球的劃分：20°W和160°E
【課后作業(yè)】
下圖為“地球示意圖”，甲乙丙丁表示地球上的四地，讀圖完成下面小題。
1．乙地位于丁地的（ ）
A．正北方向 B．正南方向
C．西北方向 D．東南方向
2．關于甲乙丙丁四地描述正確的是（ ）
A．甲的經(jīng)度是東經(jīng)20° B．乙的經(jīng)度是西經(jīng)40°
C．丙位于本初子午線上 D．丁在東西半球分界線上
3.圖中甲乙丙丁位于東半球的有（ ）個
A．1 B．2
C．3 D．4
下圖是同學們制作的地球儀模型，讀圖，完成下面小題。
4．四個模型中，連接南極（S）和北極（N）的線條表示的是（ ）
A.緯線 B．子午線
C．回歸線 D．極圈
閱讀圖，完成下面小題。
5．下列關于A、B、C三點說法正確的是（ ）
A．三個點都位于東半球
B．A點位于東經(jīng)20°經(jīng)線上
C．B點位于本初子午線上
D．C點在B點的正南方向
6.對經(jīng)線的說法正確的是（ ）
A．經(jīng)線是直線
B．西經(jīng)20°和東經(jīng)160°在同一個經(jīng)線圈
C．經(jīng)線指示東西方向
D．東經(jīng)度在東半球，西經(jīng)度在西半球
7.對于經(jīng)度的說法正確的是（ ）
A.本初子午線的經(jīng)度是20° B.經(jīng)度東增西經(jīng)，西增東經(jīng)
C.東西半球的分界線是0°和160° D.經(jīng)度的范圍是0°-- 180 °
8.讀圖，回答下列問題。
(1)寫出下列各點的經(jīng)度A： ；C： 。
(2)B點所在的半球是 （東、西）半球。
9.讀下圖，回答下列問題。
(1)圖中通過A、C兩點，連接南北兩極的 （選填“半圓“、”圓“），A是0度經(jīng)線，此線又稱 線。
(2)寫出圖中B、C點的經(jīng)度。B點經(jīng)度 ；C點經(jīng)度 。
(3)從東西半球看，D點位于 半球。
(4)圖中A點位于C點的 方向。
【教學反思】
本節(jié)課的重難點對于初一學生來說較為抽象，不容易理解，也是他們對地理產(chǎn)生畏難心理的開始。在本節(jié)課知識梳理時候盡可能細致，從學生角度考慮，處理好重難點。整堂課的亮點是講練結(jié)合，積極調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手畫經(jīng)線，以小組討論等形式發(fā)揮學生的主體性。但是本節(jié)課的互動形式較為單一，還是以教師的講授為主，學生的注意力難以長時間保持，課堂的形式應該多變且更為新穎，吸引學生的注意力。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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