資源簡(jiǎn)介

(
通過生活觀
)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課題 4 . 2讓家更美好 課時(shí) 第1課時(shí)
課時(shí) 目標(biāo) 【目標(biāo)】1.通過小組合作討論，從自身實(shí)際出發(fā)，理解建設(shè)美好家庭的意義。 2.通過分享家庭生活故事，掌握如何建設(shè)美好家庭，增強(qiáng)熱愛父母、關(guān)愛家人的意 識(shí)。 【重點(diǎn)】建設(shè)美好家庭的要求。 【難點(diǎn)】建設(shè)美好家庭的要求。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
合理 引入 【生活觀察】教材第29頁。 問題：1.回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情。 2.對(duì)比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn) 提 示 ：1. (1)家人對(duì)我的關(guān)愛：當(dāng)我生病時(shí)，家人帶我看醫(yī)生，照顧我的 飲食起居，確保我得到充足的休息；當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，家人耐心傾聽 我的煩惱，并給予鼓勵(lì)和支持，幫助我走出低谷。 (2)我對(duì)家人的關(guān)愛：注意到家人喜歡的東西，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗?們準(zhǔn)備驚喜；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，如洗碗、打掃房間等，減輕他們的負(fù)擔(dān)。 2.通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的關(guān)愛體現(xiàn)在方方面面，而我對(duì)家人的關(guān) 愛還不夠，我要多理解、體諒、關(guān)心家人，這樣才能增進(jìn)家人之間的情感， 營(yíng)造良好的家庭氛圍。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:建設(shè)美好家庭的要求(重難點(diǎn)) 1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛 ①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的 內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們 似乎感受不到自己渴望的親情。 ②只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。 【格言警句】哀哀父母，生我劬(qú)勞。 ….. 哀哀父母，生我勞瘁。 ——《詩經(jīng) ·小雅》 解讀：父母為了生養(yǎng)子女，犧牲了許多。 通過生活觀 察的感悟，讓學(xué) 生能夠在生活經(jīng) 驗(yàn)中觀察、感悟 、反思、總結(jié)。
核心 任務(wù) 任務(wù)一：1.教材第30頁，閱讀感悟——解讀 教材此處呈現(xiàn)了孔繁森寫給女兒的信以及女兒寫給去世多年的孔繁森的 信。兩封信字里行間都透露著親人之間濃濃的思念與牽掛，信中傳達(dá)的親情 之愛讓人無比動(dòng)容，啟示我們用心體悟親情之愛。 通過小組合 作討論，從自身 實(shí)際出發(fā)，理解 建設(shè)美好家庭的 意義。
(
這是潮流，你不懂!
) (
這樣好看多了呀
) (
褲子怎么破了
)
2.教材第30頁，探究與分享。 問題：如果你和家人有類似的“碰撞”,你會(huì)怎么做 提示：當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)換位思考，先讓自己冷靜下來，然后心平氣 和地與父母商量，尊重理解父母。我會(huì)對(duì)媽媽說：“媽媽，我現(xiàn)在不冷，可 以先帶著厚外套，等冷的時(shí)候再穿，你看這樣行嗎 ” 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:建設(shè)美好家庭的要求(重難點(diǎn))
2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重 (1)相互關(guān)愛：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接 受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐 妹，我們要相攜相助。 (2)彼此尊重：家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中 ,家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量， 主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。 任務(wù)二：1.教材第31頁，相關(guān)鏈接——解讀 教材此處向我們介紹了有關(guān)孝親敬老的名言名句和法律規(guī)定，旨在讓我 們認(rèn)識(shí)到孝親敬老不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，還是我國(guó)公民必須履行的法 定義務(wù)，啟示我們必須做到孝親敬老。 【用典釋義】教材第31頁的“孝弟也者，其為仁之本與”的意思是對(duì)父 母孝順，對(duì)兄弟友愛，這就是仁的根本，啟示我們要孝敬父母，友愛兄弟。 “孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”的意思是孝敬父母有三個(gè) 境界，大孝是尊重父母，其次是不讓自己的言行給父母帶來恥辱，再次是能 養(yǎng)活父母，啟示我們要孝敬父母、關(guān)愛雙親。 【教材深挖】補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：如何孝親敬老 (1)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急 于反駁，理性地與他們溝通。 (2)聆聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。雙親長(zhǎng) 輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的 期望，是感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所 能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 2.教材第32頁，探究與分享。 問題：1.搜集中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。 2.分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳 統(tǒng)家庭美德。 提 示 ：1.①司馬談《命子遷》:“且夫孝，始于事親，中于事君，終于 立身。揚(yáng)名于后世，以顯父母，此孝之大者。” ②《顏氏家訓(xùn)》:“積財(cái)千萬，不如薄伎(jì)在身。” ③《易傳 ·文言傳》:“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。” 2.①“且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。揚(yáng)名于后世，以顯父 母，此孝之大者”大意是孝道這件事情，從孝順父母開始，進(jìn)而上升到忠于 君王和國(guó)家，最終修身立命。青史留名，讓父母乃至家族榮耀，這才是大孝 。這體現(xiàn)了孝敬父母。 ②“積財(cái)千萬，不如薄伎在身”大意是就算有再多的錢，也不如掌握一 種技能。這體現(xiàn)了上進(jìn)好學(xué)。③“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃 ”大意是行善積德的人家，必然有無盡的吉慶；無惡不作的人家，必會(huì)遺留 許多禍端。這體現(xiàn)了與人為善。 【用典釋義】教材第32頁的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒 念物力維艱”大意為一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加 以珍惜。 “應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營(yíng)私以為羞”的大意是(孩子 們)要胸懷遠(yuǎn)大理想，心系全世界人民，努力走在為人民服務(wù)的大道上。 【教材深挖】《朱子家訓(xùn)》精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名 著,其中許多內(nèi)容繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義 通過探究與 分享，讓學(xué)生在 思考與討論中總 結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感 知到的知識(shí)，并 碰撞產(chǎn)生新的認(rèn) 知，從而更好地 接受新的知識(shí)。 通過分享家 庭生活故事，掌 握如何建設(shè)美好 家庭，增強(qiáng)熱愛 父母、關(guān)愛家人 的意識(shí)。
第 3 頁 共 3 頁
《示兒女》是陳毅在1961年寫給兒女的一首詩，告誡子女要有為全人類 謀幸福的遠(yuǎn)大理想，莫要當(dāng)紈绔子弟，“浪蕩”一生。詩中飽含一位父親對(duì) 子女的深切期望和殷殷囑托。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:建設(shè)美好家庭的要求(重難點(diǎn)) 3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德非 家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(當(dāng)代 中國(guó)人評(píng)判是曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)),發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮 、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，追求愛國(guó)愛家、相親相愛 、詢上向善 、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升 華。 4.建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任 ①在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作 ,有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。 ②我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出 貢獻(xiàn)。
(
媽媽也愛你!
媽媽，
我愛你!
)
愛要說出來 任務(wù)三：教材第33頁，啟思尋行 問題：1.以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為 單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。 2.閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章 ,與同學(xué)分享自己的感悟。 提示：1.愛要深情唱出來。具體做法：給父母唱一首歌，如《感恩的心 》《燭光里的媽媽》等。 2.①《回憶我的母親》是一篇回憶錄，作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)了真摯的 感情。在平靜流暢的敘述中，字里行間流露出《回憶我的母親》《背影》 一 種真摯深沉的愛，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分體現(xiàn)。 ②《背影》是一篇感人至深的散文，作者通過描述與父親在浦口火車站 離別的情景，展現(xiàn)了父子之間深厚的感情。在這篇散文中，朱自清以樸素而 典雅的語言，通過白描和側(cè)面烘托等手法，把父親對(duì)兒子的愛表達(dá)得深刻細(xì) 膩，真摯感人。
當(dāng)堂檢測(cè) 考查點(diǎn)1:學(xué)會(huì)化解矛盾 典例1:臨近考試，爸爸要求小明每天堅(jiān)持鍛煉身體，同時(shí)禁止小明玩手 機(jī)，一看到小明不學(xué)習(xí)就大發(fā)雷霆。對(duì)此，小明應(yīng)該 (D ) A.理解爸爸的嚴(yán)格要求，贊賞爸爸的過度管教 B.反感爸爸的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣 C.不聽從爸爸的安排，我行我素 D.適時(shí)與爸爸溝通，感謝爸爸的良苦用心 【解析】分析材料可知，爸爸要求小明鍛煉身體是為了他的身心健康， 禁止小明玩手機(jī)是為了讓他專心學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)都是好的，小明應(yīng)該適時(shí)與爸 通方法，解 題指導(dǎo)，重難點(diǎn) 突破。 通過典型案 例的分析講解 讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題 ,能夠自主分析 ,掌握答題技巧 ,培養(yǎng)思辨能力
第3頁共3頁
爸溝通，感謝爸爸的良苦用心，D正確。 【方法與技能】措施類選擇題 試題特點(diǎn)：這類試題一般是在題干中設(shè)置情境，要求學(xué)生正確解決情境 中的問題或者困境，旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力 解答方法：解答時(shí)要認(rèn)真閱讀題干材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，弄清楚問題所 在或者導(dǎo)致困境的原因，然后在選項(xiàng)中找出能夠解決問題的正確態(tài)度、有效 措施，或者必要行動(dòng)即可。 考查點(diǎn)2:傳承家庭美德 典例2:某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳 家風(fēng)”活動(dòng)，得到學(xué)生積極響應(yīng)。這一活動(dòng)有利于(A ) ①引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧 ②弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德 ③直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) ④促進(jìn)中學(xué)生履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù) A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】分析材料可知，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)旨在弘 揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧， ①②符合題意；這一活動(dòng)并不能直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，③說法錯(cuò)誤；成 年子女才有贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，④錯(cuò)誤。
課堂總結(jié) *關(guān)于建設(shè)美好家庭的認(rèn)識(shí)誤區(qū)* 誤區(qū)1:我們是未成年人，建設(shè)美好家庭與我們無關(guān)。(×) 誤區(qū)辨析：(1)建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中 ,我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家 庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作 出貢獻(xiàn)。 (2)建設(shè)美好的家庭，需要我們用心體味親情之愛。 (3)建設(shè)美好的家庭，需要我們相互關(guān)愛、彼此尊重。①家庭成員之間相 互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。 ②當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì) 換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。 (4)建設(shè)美好的家庭，還需要我們傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。 (5)所以，建設(shè)美好家庭，人人有責(zé)，我們未成年人也應(yīng)為建設(shè)美好家庭 貢獻(xiàn)力量。 易錯(cuò)易混 知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與 總結(jié)，再次突破 重難點(diǎn)，課堂小 結(jié)與課后思考同 步落實(shí)。
第 3 頁 共 3 頁
板書設(shè)計(jì) 用心體味親情之愛 學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛 讓 家 更 美 好 是家庭成員的共同責(zé)任 傳承 中華 民族 傳統(tǒng) 家庭 美德 梳理思路， 核心重點(diǎn)可視化
作業(yè)布置 鞏固重點(diǎn)， 分層思考，針對(duì) 性強(qiáng)。
教學(xué)反思 一課一思
第 3 頁 共 3 頁

展開更多......

收起↑