資源簡介

（18）我的白鴿——七年級語文統編版（2024）上冊課前導學
【基礎知識】
1.作者簡介：
陳忠實（1942—2016），陜西西安人，作家。著有短篇小說集《鄉村》，中篇小說集《初夏》，長篇小說《白鹿原》，散文集《告別白鴿》等。
2.寫作背景：
1988年，陳忠實把妻兒和長輩安置在城里，只身來到鄉下的祖屋，潛心寫作。四年的艱苦寫作，陳忠實每天都要經受各種人物在腦海中的較量，糾結的心情讓他額頭上的皺紋如同黃土高原上的溝壑一般深刻。1992年，陳忠實終于完成了《白鹿原》這部巨著。
3.詞語解釋：
愜意：滿意，稱心。
蛻變：形質發生改變或轉化。
邋遢：骯臟，不整潔。
亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態端正美好。
風燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。
氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。
【知識小練】
1.閱讀語段，給加粗字注音，根據拼音寫出正確的漢字。
在驪_________山之巔，夕陽將白鴿有點兒lā to_________的羽毛鍍上一層金色。經過風雨的洗禮后，白鴿的眼神更加堅定。我不禁感慨萬分，面對人生風雨，只要我們勇敢地邁出腳步，經歷tuì biàn_________，就能排解_________心中的煩憂，生活也會變得huò lǎng_________起來，就能像那只白鴿一樣，在天空中自由地翱翔，感受那份真正的愜_________意。
2.編輯們準備從書法作品中搜集單字組成宣傳冊標題，就“朋友”二字的選擇展開了討論。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當的一項( )
A. B. C. D.
3.下列各句中加粗詞語使用正確的一項是( )
A.秋日里的菊花正在爭奇斗艷呢，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一位亭亭玉立的小伙子。
B.年方四十的王剛本來身強體壯，不幸被查出身患癌癥，一下子步入了風燭殘年。
C.登上泰山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，氣象萬千，令人心曠神怡。
D.在面臨法律制裁時，他選擇了畏罪潛逃。
4.把下列句子組成語意連貫的一段話，填入文段橫線處，順序最恰當的一項是( )
鴿子走路時頭一頓一頓的姿態引發的爭論已持續了數百年，其間涌現出過各種各樣的理論。甚至有許多人認為，鴿子的頭與腳之間存在著類似曲柄結構的機械連接，因此腳步移動時頭也會跟著晃動。_________________
①現在科學家普遍認為，以鴿子為代表，鳥類的這種奇特步態是為了增強視覺，更好地判斷距離。
②然而真實原因可能比這些奇談怪論更不可思議。
③這樣可以增強鴿子判斷距離的能力，在尋找食物和躲避危險時大有幫助。
④但是，通過頭部快速頻繁地點動，鴿子僅用一只眼睛，就能不斷地從略微不同的位置獲取圖像，就好像雙眼同時視物一樣。
⑤鴿子的兩只眼睛分別位于頭部兩側，因此每只眼睛看到的世界都是平面的，缺乏立體視覺。
A.③②①④⑤ B.①③⑤④② C.②①⑤④③ D.⑤②④③①
5.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.評價藝術作品是否優秀，不能僅憑流量多這一標準，內容品質、價值含量等更應該成為評價機制的主要內容。
B.神舟十八號將實施國內首次在軌水生生態研究項目，實現我國在太空培養脊椎動物的突破。
C.有些觀點認為，鳥類的活動會對古建筑造成一定程度的損壞，因此，古建筑的保護可能會影響雨燕筑巢。
D.只要不妄自尊大，尊重動物，善待生命，才能達到人與動物和諧相處的理想境界。
綜合性學習。
為了幫助大家更深刻地了解鳥類，你班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀后按要求答題。
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。
6.請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題（三至五個字）。
7.根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡短的話。
我的小白鴿
①二十多年前，在小荷才露尖尖角的時節，由于女兒喜歡，我買來了兩只小白鴿，一雌一雄。我在自家屋頂的平臺上，放了只竹籠，籠內鋪上厚厚的干草，上面搭了個塑料布篷，這就成了它們舒適溫暖的家。
②兩只小白鴿尚不會飛翔，我總是每天上班前先給它們送去玉米和水，下班回家后又帶著女兒去看望它們。我想，它們一定能相依相伴，為我“生兒育女”，讓我的屋頂白鴿成群。
③開始兩天，小白鴿足不出戶，除了吃食，便在籠內嬉戲，也許它們是在盡享“新婚”的快樂吧。第三天，它們早早就已在平臺的花壇里漫步了。它倆都有一身潔白的羽毛，一雙鮮紅的爪，機警的雙眼隨著小腦袋的不停轉動而東張西望。雄白鴿抬頭挺胸，雙翅交叉成剪，昂首闊步，好不神氣；雌白鴿羽毛略蓬，顯得富態，悠閑踱步，一副大家閨秀的模樣。好一對可愛的小白鴿！女兒很是歡喜。
④一周后，我們便熟識了，他們竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女兒的手了。“爸爸，小白鴿好大膽、好可愛。”女兒好不欣喜。就這樣，我們和小白鴿度過了一段美好時光。
⑤大概兩個月后的一天，雌白鴿懶懶地曬著太陽，雄白鴿筆挺地站在它的身旁。見到我，雄白鴿“咕咕”地叫個不停，雌白鴿也抖抖羽毛，遲緩地站了起來，我也沒在意。
⑥兩天后，我發現那只雌白鴿的雙翅無力地往下垂，羽毛也變得更蓬松，步履也比以前遲緩多了。病了？我走上前，捉起雌白鴿，想看個究竟。不料，那只雄白鴿卻“嘰嘰”地尖叫著，展開雙翅，猛撲上來，狠狠地啄我的手。我一驚，便松開了手。原來它以為我要傷害它的“愛妻”，沖上來想解救它。真是勇敢的小白鴿，不愧是個“男子漢”。
⑦我仔細觀察地上的白鴿糞便，發現那只雌白鴿拉肚子了。我便買來止瀉藥，一日兩餐，喂給小白鴿。起初，每當我捧起雌白鴿喂藥，雄白鴿總是不顧一切地沖過來兇猛地啄我的手。后來，雄白鴿見我每次喂完藥，捋捋雌白鴿的羽毛，就把雌白鴿送回竹籠里，也就罷了，只是用不安、憂郁的眼神看看我，又看看它自己的“伴侶”。就這樣過了數日，雌白鴿的病總不見好轉，羽毛是越來越蓬松了，雙翅也越來越無力地往下垂。雄白鴿每天都形影不離地陪伴著雌白鴿，不時用嘴尖去幫助它梳理羽毛。好懂事的小白鴿。
⑧一天晚上，我們放心不下小白鴿，就和女兒打著手電，去平臺上看它們。不料，巢里根本沒有小白鴿的蹤影。我們急忙打著手電在平臺上四處尋找，只見雌白鴿趴在花壇邊，雄白鴿站在邊上守護著它。我知道，雌白鴿已經無力回巢了。我小心翼翼地捧起它們，放回巢里。“爸爸，它會好起來嗎？”女兒很是不安。
⑨第二天早上，它們沒有出來，兩只小白鴿偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鴿已經僵硬。雄白鴿悲切無助地望著我，頭搭在雌白鴿身上，不愿起來。“爸爸，我們沒有照顧好它。”女兒很內疚。
⑩從此，雄白鴿很少進食，每天總是毫無目標地在平臺上轉悠，悲凄地“嘰嘰”哀鳴。見到我，它便無助地跑到我身邊，用小嘴啄我的腳。好傷心的小白鴿。我愛憐地撫摸著它的羽毛，滿心歉疚。
大約五天后，我們一家三口找遍平臺和樓下的每一個角落，再也沒能見到雄白鴿的蹤影。它上哪兒去了？飛走了？可我們還沒有見過它飛翔啊。我和女兒天天上平臺，希望能看到它的身影，希望它能回到我們的身邊，但總是一無所獲。“爸爸，小白鴿去哪里了呀？它有吃的嗎？有地方住嗎？晚上會冷嗎？”女兒很是擔憂。我的小白鴿，你在哪里？
我想：它或許會飛了，或許早已會飛了，只是因為要陪伴它的“愛妻”而沒有展翅。現在，它的“愛妻”已經不在了，它悲傷，它思念，它孤獨，它不再留戀這個失去“愛人”的地方了，它離開了，離開了這個令它傷心的地方了。
我只聽說過鴛鴦是愛情鳥，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不離，忠貞不渝。不料，小小白鴿的“愛情”，也是如此感人至深，令人感嘆！
（選自中國作家網，有刪改）
8.閱讀文章，完成下面的表格。
時間 事件 女兒的感受
第三天 ②________________ 歡喜
①________________ 小白鴿與我們熟識，竟敢啄我和女兒的手 欣喜
一天晚上 雌白鴿病得無力回巢 ④________________
第二天早上 雌白鴿僵硬（死亡） ⑤________________
大約五天后 ③________________ 擔憂
9.品味語言。
（1）它倆都有一身潔白的羽毛，一雙鮮紅的爪，機警的雙眼隨著小腦袋的不停轉動而東張西望。（請從描寫手法的角度賞析這個句子）
（2）雄白鴿抬頭挺胸，雙翅交叉成剪，昂首闊步，好不神氣；雌白鴿羽毛略蓬，顯得富態，悠閑踱步，一副大家閨秀的模樣。（請從修辭手法的角度賞析這個句子）
10.本文第⑩段畫框的句子表達了“我”的歉疚，“我”歉疚的原因是什么？“我”表達歉疚的方式是什么？
11.通讀全文，你覺得本文包含了作者哪些情感？請分條作答。
答案以及解析
1.答案：lí；邋遢；蛻變；jiě；豁朗；qiè
2.答案：D
解析：本題考查辨識書法字體的能力。A項，筆畫連綿呼應，字字獨立，寫得快，也認得清，是行書。B項，方折平直，蠶頭燕尾，是隸書。C項，筆畫相連，潦草難認，是草書。D項，形體方正，筆畫平直，是楷書，圖片中的已有文字的字體也是楷書。故選D。
3.答案：D
解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項，對象誤用，“亭亭玉立”形容花木主干挺拔或女子身材修長。B項，不合語境，“風燭殘年”比喻臨近死亡的晚年。C項，不合語境，“氣象萬千”形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。這里強調的是泰山的山水之美，而非多種多樣。D項，使用正確，“畏罪潛逃”指害怕定罪判刑而偷偷逃走。
4.答案：C
解析：本題考查句子銜接與排序的能力。通讀各句，可知②句照應文中“甚至有許多人認為”的“奇談怪論”；①句中“現在科學家普遍認為”承接②句中的“真實原因”；⑤句承接①句具體分析原因；④句承接⑤句，解釋鴿子頭部快速頻繁地點動的作用；③句在④句的基礎上進行了總結。故排序為：②①⑤④③。故選C。
5.答案：B
解析：本題考查辨析病句的能力。A項，兩面對一面，可刪除“是否”。C項，語序不當，應將“古建筑的保護”和“雨燕筑巢”互換位置。D項，關聯詞搭配不當，應將“只要”改為“只有”。
6.答案：[示例]鳥的禮贊（贊歌）、鳥中精靈、我心中的鳥
解析：根據欄目內容擬寫欄目主題，“不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的”，這句話贊美鴿子不畏艱難、有堅定的信念。而“它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄”則贊美荊棘鳥為了實現理想不畏犧牲的精神。因此這兩則內容都是對鳥的贊美，據此可以擬寫出欄目的主題為：鳥的贊歌或（禮贊）。
7.答案：[示例一]雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。[示例二]海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預言家，它是勇敢的戰斗者。
解析：
要選擇自己熟悉的、喜歡的鳥，然后圍繞這種鳥的特點和精神組織語言即可，注意語言要凝練、要富有哲理性。如：雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。[示例二]海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預言家，它是勇敢的戰斗者。
8.答案：①一周后；②小白鴿在平臺的花壇里漫步；③雄白鴿失蹤；④不安；⑤內疚
解析：本題考查篩選概括信息的能力。①處，根據第④段中的“一周后，我們便熟識了，他們竟敢‘嗒嗒嗒’地啄我和女兒的手了”可得：一周后。②處，根據第③段中的“第三天，它們早早就已在平臺的花壇里漫步了”可得：小白鴿在平臺的花壇里漫步。③處，根據第①段中的“大約五天后，我們一家三口找遍平臺和樓下的每一個角落，再也沒能見到雄白鴿的蹤影”可得：雄白鴿失蹤。④處，根據第⑧段中的“我知道，雌白鴿已經無力回巢了。我小心翼翼地捧起它們，放回巢里。‘爸爸，它會好起來嗎？’女兒很是不安”可得：不安。⑤處，根據第⑨段中的“我伸手一摸，雌白鴿已經僵硬。雄白鴿悲切無助地望著我，頭搭在雌白鴿身上，不愿起來。‘爸爸，我們沒有照顧好它。’女兒很內疚”可得：內疚。
9.答案：（1）該句運用外形描寫、動作描寫，生動傳神地寫出了小白鴿的可愛和機警，表達了“我”和女兒對小白鴿的喜愛之情。（2）該句運用擬人的修辭手法，賦予小白鴿以人的動作、神態，生動地寫出了小白鴿漫步時的情態，表達了“我”和女兒對小白鴿的喜愛之情。
解析：（1）本題考查賞析句子的能力。“一身潔白的羽毛，一雙鮮紅的爪”是外形描寫，表現了兩只小白鴿的可愛；“東張西望”是動作描寫，生動形象地表現了它們的可愛和機警。聯系人物感情可知，這句話表達了“我”和女兒對兩只小白鴿的喜愛之情。（2）本題考查賞析句子的能力。“昂首闊步，好不神氣”“顯得富態，悠閑踱步，一副大家閨秀的模樣”運用擬人的修辭手法，把小白鴿人格化，賦予小白鴿以人的動作、神態，生動形象地表現了兩只小白鴿在花壇漫步時的情態。聯系人物感情可知，這句話表達了“我”和女兒對小白鴿的喜愛之情。
10.答案：原因：“我”覺得自己沒有把小白鴿照顧好，耽誤了雌白鴿的最佳治療時間，導致雌白鴿死去，讓雄白鴿失去了“愛妻”。方式：將歉疚表露在“愛憐地撫摸”的動作中。
解析：本題考查理解文章內容的能力。第一問，根據第⑨段和第⑩段可知，“我”感到歉疚是因為覺得自己沒有照顧好小白鴿，耽誤了雌白鴿的最佳治療時間，導致雌白鴿死去，讓雄白鴿失去了“愛妻”。第二問，文本中的畫框的句子運用動作描寫“愛憐地撫摸著它的羽毛”，表達了作者的歉疚之情。
11.答案：①對小白鴿的喜愛之情；②對未能照顧好雌白鴿的歉疚之情；③對小白鴿的忠貞不渝的愛情的贊美之情。
解析：本題考查分析作者情感的能力。第③段生動形象地刻畫了小白鴿的情態，表達了作者對小白鴿的喜愛之情。由第⑨~⑩段可知，這些內容表達了作者對未能照顧好雌白鴿，導致雌白鴿死去，讓雄白鴿失去了“愛妻”的歉疚之情。由第 段中的“不料，小小白鴿的‘愛情’，也是如此感人至深，令人感嘆”可知，文章還表達了作者對小白鴿的忠貞不渝的愛情的贊美之情。

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