資源簡介

課題名稱：第三章 地球的面貌 第二節 世界的地形
教學方法：探究式，小組合作式
教學目標： 1.借助視頻、圖片等資料，區別五種地形類型的形態，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征，初步建立圖示地形與真實地形的對應關系，形成空間概念。 2.通過閱讀教材和示意圖，能辨別區分海底的地形。 3.通過觀看“等高線由來”的視頻，理解等高線、等高距等基本概念。 4.引導學生合作繪制分層設色地形圖，了解分層設色地形圖表示地形的方法，提高學生實踐動手能力。 5.通過閱讀分層設色地形圖，判讀主要地形的特點，初步建立讀圖意識和能力。 6.通過山體模型正確識別等高線地形圖中的地形部位和坡度陡緩。
教學重點： 1.區別五種地形類型的形態，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。 2.辨別區分海底的地形。 3.閱讀分層設色地形圖，判讀主要地形的特點，初步建立讀圖意識和能力。 4.正確識別等高線地形圖中的地形部位和坡度陡緩。 教學難點： 1.借助視頻、圖片等資料，區別五種地形類型的形態，初步建立圖示地形與真實地形的對應關系，形成空間概念。 2.正確識別等高線地形圖中的山脊和山谷。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設置 意圖 技術 應用 時間 安排
創設情境 展示“地形之美”視頻。 提問：視頻中都展示了哪些地表形態？ 教材圖3-21中的A-E五個地點分別對應的是什么地形類型？ 觀看視頻，思考并回答問題 運用視頻激發學生的學習興趣 PPT 4分鐘
新課講解 （內容1：陸地地形） 提問：地球表面各種各樣高低起伏的形態叫什么？ 如何描述地表的高低起伏 通過示意圖講解：海拔和相對高度 強調：兩者的區別 過渡：正是由于陸地表面各個地方的海拔高度、相對高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型 認真觀察圖片，思考并回答問題 （地形：地球表面各種各樣高低起伏的形態。 海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 相對高度：地面某一個地點高出另一個地點的垂直距離） 通過觀察示意圖，區分海拔和相對高度 PPT 6分鐘
新課講解 提問：陸地地形類型有哪些？請將景觀圖片和對應的地形類型連線。 展示：地理類型示意圖和景觀圖片 提問：說明連線的理由，試分析五種地形類型的地形特征。 強調：高原和平原的相同點和不同點；丘陵和山地的相同點和不同點。 認真觀察圖片，思考并回答問題 描述五種地形類型的特點。 從海拔高度和地勢的起伏狀況等方面描述。 通過景觀圖和模型對比，歸納總結五種地形的地形特征。 PPT、 腳本動畫 12分鐘
活動一 尋找對應的地形類型 依據所學的地形類型，判斷新課引入時，圖3-21中的A-E五個地點分別對應的地形類型，并說明判斷依據。 小組內相互討論，思考尋找答案。 小組派代表匯報結論 運用課堂所學，解決新課導入時的問題，增強學生學習的獲得感。 PPT 腳本動畫 8分鐘
新課講解 （內容2：海底地形） 提問：海底的地形怎樣呢？都有哪些種類？ 展示：海底地形分布示意圖 先嘗試讓學生自己劃分，起名字，并說出合適的理由。 將“大陸架、大陸坡、海溝、洋盆、島弧、大洋中脊”這些詞填在合適的位置 觀察海底地形分布示意圖，思考并回答問題。 （嘗試在圖中找出大陸架、大陸坡、海溝、洋盆、島弧、大洋中脊的位置） 通過自己定義劃分區域，再到理解含義說名稱，加深學生對海底地形的了解。 PPT 腳本動畫 6分鐘
閱讀 了解世界上最深的地方：馬里亞納海溝 世界上海洋最深處有多深？ 閱讀教材，回答問題 認識海溝 課本 2分鐘
小結 世界的地形千變萬化，了解了陸地和海底的地形，思考你的家鄉有哪些地形類型？以哪種地形為主？ 思考，完成作業。 2分鐘
新課講解 （內容3：學看地形圖） 提問：你的家鄉主要有哪些地形類型呢？ 如何能證明你說的是正確的呢？ 展示：立體地形模型和平面的等高線地形圖。 在現實生活中，比如定向越野，看平面的等高線地形圖能了解該地地勢起伏的狀況。 學生思考、傾聽 從身邊的情景入手，激發學生興趣 PPT 4分鐘
新課講解 （等高線） 觀看視頻：等高線的繪制過程，理解等高線的定義和由來。 提問：什么是等高線？ 同一等高線地形圖的等高距是相同嗎？ 觀看視頻，思考并回答問題。 利用視頻，展現等高線的繪制過程，便于理解等高線概念。 PPT 4分鐘
新課講解 （分層設色地形圖判讀） 轉折：等高線地形圖看起來很復雜，如何更容易讀圖呢？ 學生動手實踐，繪制分層設色地形圖。 展示：分層設色地形圖。 活動二：讀分層設色地形圖，說出A-E分別代表的五種地形類型，并說明理由。 觀察圖片，思考回答問題。 （運用不同顏色設計圖例，繪制分層設色地形圖） 思考回答問題，說明五個地方的不同地形類型及判斷理由。 通過學生動手繪制分層設色地形圖，感受這類等高線的特點。 PPT學案 10分鐘
新課講解 （地形部位） 轉折：在山地里，有多種山體部位需要我們認識。 展示：五種地形部位的景觀圖片。 提問：請根據圖片，閱讀教材后說出每種地形部位的名稱。 展示：山體模型 分別找學生指出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，并根據等高線的特點，描述如何根據等高線判斷山體部位。 強調：辨析山脊和山谷的區別 學生發言： 景觀圖片依次指：山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖 通過觀察實體山體模型，歸納總結五種地形部位等高線的特點及判斷依據。 結合山體模型，幫助學生從立體到平面的轉化過程，描述的過程 鍛煉學生表達能力 PPT 山體模型 14分鐘
新課講解 展示：山體模型 活動三：觀察下面山體模型，判斷A、B兩個坡度的陡緩及等高線的密集程度。 總結坡度陡緩和等高線疏密的關系。 觀察，思考，回答問題： （B坡為緩坡，等高線稀疏；A坡為陡坡，等高線密集。） 通過觀察和思考，得出坡度和等高線疏密的關系 PPT 山體模型 3分鐘
鞏固練習 練習：從A 點和B 點出發，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？ 說出你的判斷理由。 學生思考，回答問題： 線路BC較陡，因為BC的等高線更密集，坡度較陡。 通過習題，考查知識的運用能力 PPT 2分鐘
總結 教師總結 學生歸納總結 3分鐘
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