資源簡介

課題名稱：第二章 認識地球 第二節 地球的運動
教學方法：探究式，小組合作式
教學目標：1.運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。2.結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。3.運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。4.結合實例，說出地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。
教學重點：1.運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。2.結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。3.運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。4.結合實例，說出地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。教學難點：結合實例，說出地球自轉、公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設置意圖 技術應用 時間安排
創設情境 一位攝影愛好者在加拿大埃德蒙頓市（53°33′N，113°30′W），連續 一年于每月的同一日拍攝了日出時的照片，記錄下了當地一年中每月同 一日日出方位的變化。 1.簡要描述圖中 1—12 月日出方位的變化。2.想一想，每月同一日日出方位的變化是由什么引起的？ 觀看圖片和文字介紹，思考問題。1—12月日出方位的變化為東南—東—東北—東南。地球的自轉和公轉。 激發學生的學習興趣 PPT 4分鐘
新課講解（內容1：地球的自轉） 地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球自轉。布置活動：1.用手中的地球儀演示地球的自轉。地球自轉的方向是自西向東。2.在北極和南極上空看，地球自轉方向如何呢？ 用手中的地球儀演示地球的自轉，觀察自轉的方向。南半球呈順時針旋轉 北半球呈逆時針旋轉 通過觀察地球儀，認識地球的自轉特征 PPT、 6分鐘
新課講解 提問：地球是一個不透明的巨大球體，在太陽光照射下產生晝夜現象；地球自轉會產生什么地理現象？ 地球在自轉過程中，同一時間的不同地方有白天和黑夜、 日出和日落的差異，即不同經度位上的地方時間是不同的。 地球自轉還會產生什么地理現象？ 解決問題：地球自轉產生了晝夜交替現象，自轉的方向是自西向東，自轉的周期是一天。所以，位于北半球中緯度地區的加拿大埃德蒙頓市（53°33′N，113°30′W）每天太陽東升西落是地球的自轉的結果。展示：地球儀 認真觀察圖片，思考并回答問題。地球自轉產生了晝夜交替現象。地球自轉產生了時差。 通過觀察地球儀，了解地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。 PPT 6分鐘
布置小組合作任務 活動：用地球儀演示晝夜更替及時差材料及工具：地球儀、彩色膠帶及手電筒等。 1.在暗室里，將手電筒的光照射到地球儀上，觀察地球儀上形成的晝半球與夜半球。2.在地球儀上找到家鄉的大致位置，貼上彩色膠帶標記，觀察家鄉在地球自轉過程中產生的晝夜更替現象。3.在地球儀上任選一條經線，并用彩色膠帶粘貼標記：（1）自西向東轉動地球儀，該經線兩側同一緯度越靠東的地方越先見到太陽，表明時刻越早。（2）在暗室里，將手電筒的光照中心射到粘貼彩色膠帶的那條經線上。我們會發現，這條經線到國際日界線之間的地方都過了12 時、其他地方還沒到12時，從而感受到時差的存在。 小組合作學習 調動學生的積極性，培養學生地理實踐力 PPT、課本 10分鐘
閱讀 閱讀：時區和區時 閱讀 認識時區區時 課本 2分鐘
布置小組合作任務 第24屆北京冬季奧運會于2022年2月4日20時（北京時間）開幕。結合圖2-30,想一想，俄羅斯莫斯科、英國倫敦、美國紐約的當地居民在什么時間可以觀看開幕式直播？ 計算區時俄羅斯莫斯科 2022年2月4日15時 英國倫敦 2022年2月4日12時 美國紐約 2022年2月4日7時 認識時區區時 課本 5分鐘
新課講解（內容2：地球的公轉） 地球在自轉的同時，也沿著一定的軌道圍繞太陽自西向東轉動，這種轉動稱之為地球公轉。講解：地球圍繞太陽公轉時，地軸與地球公轉軌道的平面約成 66.5°的夾角，其北端始終指向北極星附近。地球公轉的周期為一年。 讀圖，提取信息 通過觀察地球儀，認識地球的公轉特征 PPT、 7分鐘
布置小組合作學習 活動：1.結合圖 2-31，分別說出每年太陽直射赤道、北回歸線、南回歸線的大致時間。 2.說出極晝與極夜產生的原理及其特征。 3.將手電筒的光照中心射到地球儀的三條不同緯線上：赤道（0°）、北回歸線（23.5°N）和南回歸線（23.5°S），觀察家鄉的晝夜長短發生了怎樣的變化。 想一想，這一晝夜長短的變化與你家鄉四季冷暖差異有著怎樣的聯系。 地球公轉產生晝夜長短變化。地球在公轉軌道的位置不同，受太陽照射的情況也不完全相同， 形成了春、夏、秋、冬四季。在中緯度地區，四季更替的現象最為明顯。觀察北半球中緯度（以北京為例）四季包括的月份和景觀變化 讀圖，提取信息回答問題3月20日、9月22日；6月21日；12月21日 極晝和極夜的原理是地球繞太陽公轉時，還繞著自身的傾斜地軸旋轉而造成的。極晝的特征是白晝時長約24小時，太陽總不落下。太陽直射點在哪個半球，哪一半球的極圈內就會出現極晝現象。 極夜的特征是黑夜時長約24小時，太陽總不升起。 光照中心射到赤道上，晝夜等長。 北回歸線上，家鄉晝長夜短。 南回歸線上，家鄉晝短夜長。晝最長夜最短的季節出現在夏至前后，即夏季氣溫最高。 晝最短夜最長的季節出現在冬至前后，即冬季氣溫最低。 晝夜較平均的季節出現在春分、秋分前后，即春季和秋季氣溫適中。說出四季包括的月份和景觀 貼近學生生活培養學生思維發散能力，鍛煉學生的語言表達能力 通過觀察地球儀，了解地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響 26分鐘
新課講解 觀看北京不同時期影子長短示意圖，回答問題：同一個房子不同時期，為什么屋內正午影子的長度不同呢？根據生活經驗，一年中屋內正午影子的長度有什么變化規律嗎？ 同一個房子不同時期，屋內正午影子的長度不同說明太陽照射的角度（強度）不同。 第一幅圖是夏季，影子短；第二幅圖是冬季，影子長。 調動學生的積極性 PPT 4分鐘
新課講解 由于不同緯度接收太陽光熱的不同，地球表面分為“五帶”：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。 請說出五帶的名稱及范圍。地球公轉產生“五帶”的劃分展示：五帶的劃分 在地球儀上找到五帶，確定范圍。 結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，鍛煉學生表達能力 ppt 6分鐘
總結 教師總結 學生歸納總結 4分鐘
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