資源簡介

9. 人大代表為人民（復習課）
【教學任務分析】
（一） 教材分析
本課是統編教材《道德與法治》六年級上冊第三單元《我們的國家機構》的第二課。本單元以“了解國家機構”“認識人大代表”和“知道權力運行”構成邏輯主線。本課內容與本單元前后兩課《國家機構有哪些》《權力受到制約和監督》屬遞進關系，旨在通過人大代表的選舉產生、職責履行，以及公民享有參政議政的權利等內容，讓學生初步理解人民是如何通過選出代表組成人民代表大會，參與國家和社會事務管理、行使國家權力。
本課包括“人民選出的代表”“責任在肩 人民在心”和“我們是場外‘代表’”三個部分，按照人大代表的選舉、人大代表權利的行使、我們和人大代表共同行使政治權利進行安排的。“人民選出的代表”部分，首先介紹了人大代表的選舉制度和兩種基本的選舉方式，接著從公民基本權利的角度介紹了享有選舉權和被選舉權的條件。“責任在肩 人民在心”以第十三屆全國人民代表大會代表的構成情況為例，說明人民代表大會的性質，并介紹了人大代表的職權和人大代表怎樣更好地行使職權。“我們是場外‘代表’”部分，則從公民行使政治權利的角度，指導學生通過多種方式參與政治生活。
（二） 學情分析
課前學情調查了解到六年級的學生已通過高年級《讀本》學習，對人民代表大會制度有一定了解，通過空中課堂的學習，對人大代表的選舉流程和選舉資格也有所了解。孩子們入隊后參與過少代會的選舉活動。每年全國人民代表大會召開期間，相關話題媒體都給予了充分的關注和報道。上海正值疫情期間，也有許多人大代表在崗位上盡職盡責的例子。他們的社會性開始萌芽，理解能力逐步提升，能夠淺顯地理解一些社會生活中的政治現象，具備一定的觀察能力和表達能力，這些均為本課的學習奠定了基礎。
但學生對人大代表所需要履行的責任，以及自己如何參政議政，行使公民的權力和義務，還需要老師的進一步引導。
【教學目標】
1.回顧已知，開展競賽，明確人大代表選舉資格和選舉流程。
2.聯系實例，連麥互動，進一步了解人大代表的主要職責。
3.交流提案，討論分析，增強當家作主的責任意識，掌握正確參與民主管理，建言獻策的方法和途徑。
【教學重點】
明確人大代表選舉資格和選舉流程，進一步了解人大代表的主要職責。
【教學難點】
增強當家作主的責任意識，掌握確參與民主管理，建言獻策的方法和途徑。
【教學主要環節及在線教學技術應用】
環節 主要內容 在線教學技術應用
導入 回顧已學，引出課題 復習《讀本》和第5課相關內容 出示本課課題：6人大代表為人民 運用媒體課件，出示已學內容，明確復習課主題
活動一 在線知識競賽，明晰人大代表人民選 1.辨一辨：知曉人民代表的選舉資格 2.排一排：了解人民代表的選舉流程 3.說一說：明確人民代表的選舉制度 4.小結：人大代表人民選（出示相關板書） 運用釘釘答題卡和舉手搶答等，鞏固空中課堂所學。
活動二 結合生活實例，感受人大代表為人民 看一看：全國人民代表大會現場 想一想：全國人大代表王亞平是如何進行太空履職的 聊一聊：和區人大代表互動 圈一圈：我們的學習感悟 小結：人大代表為人民（出示相關板書） 運用媒體創設情景，現場連麥采訪，遞粉筆圈劃教材等，激發學習興趣，促進互動討論，進一步明確人大代表的職責。
活動三 積極建言獻策，我們都是場外“代表” 反饋本課活動冊的提案完成情況 交流附議人最多的三份提案 集體修改其中一份提案 小結：我們都是場外“代表”，可以為社會、國家做許多力所能及的事情。（出示相關板書） 運用媒體展示、連麥互動、現場投票、在線編輯等，發揮學生主動性，群策群力完善提案，增強參政議政的意識與能力。
活動四 聯系習語金句，拓展課后實踐 讀一讀：習近平在慶祝全國人民代表大會成立60周年的講話節選 做一做：布置課后活動作業要求 運用媒體課件、釘釘班級圈活動作業發布等，明確活動要求，拓展延伸本課所學，促進知行合一。
【板書】
6 人大代表為人民
直接選舉 間接選舉
人民 人大代表
責任在肩 人民在心
關心國家大事 積極獻言獻策 承擔社會責任
【活動作業】
1.進一步調研、聽取意見，完善自己的提案
2.宣講一個人大代表為人民的故事

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