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浙教版八上科學§4.6電流與電壓、電阻的關系（1）教學設計
課題 4.6電流與電壓、電阻的關系（1） 單元 四 學科 科學 年級 八上
教材分析 本節為浙教版八上第四章第6節內容，重點內容通過探究電流與電壓、電流與電阻的關系，根據出歐姆定律，歐姆定律是電學中的基本定律，是電流及電流測量、電壓及電壓測量、電阻及滑動變阻器等知識的基礎上，進一步利用控制變量法探究它們之間的關系，是已學知識的綜合與升華，更是進一步學習電學知識和分析電路的基礎。歐姆定律是實驗定律，實驗過程中學生可體驗探究的全過程。所以本節內容具有十分重要的地位和作用。 本節內容擬分3課時完成教學，第1課時通過探究活動得出電流與電壓、電阻間的關系，第2課時為歐姆定律及應用；第3課時為學生實驗：伏安法測電阻。
學習目標 科學觀念：了解電流跟電壓的關系；了解電流與電阻間的關系，了解歐姆定律的主要內容；科學思維：運用控制變量法設計實驗探究電流與電壓、電阻間的關系；探究實踐：通過控制變量實驗探究“電流與電壓的關系”和“電流與電阻的關系”，并得出相應的結論；態度責任：享受整個探究過程，主動參與探究過程；培養嚴謹的科學態度和協作精神。
重點 通過實驗探究電流與電壓、電流與電阻之間的關系。
難點 引導學生在探究過程中認真觀察、仔細分析,并得出真實、科學的結論
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習： 如圖,當閉合開關時，哪盞燈泡更亮？比較甲、乙，說明： ； 比較甲、丙，說明： 。 導入新課
講授新課 我們已經知道，電流既與電壓有關，又與電阻有關。 電壓越大，對電路中電流的推動作用越大。 電阻越大，則對電路中電流的阻礙作用就越大。 那么，我們要研究電流與電壓、電阻之間的關系，應如何設計實驗方案？ 探究1、電流與電壓的關系設計思路： 控制電阻一定，改變電阻兩端的電壓。 改變電阻兩端的電壓的方法： ①改變電池節數； ②串聯一個滑動變阻器來改變分壓。 實驗電路： 實驗器材： 學生電源1個、5Ω定值電阻1只、 電流表1個、電壓表1個、滑動變阻器1個、開關1個、導線若干 1）連接電路時開關應_______閉合開關前，滑動 變阻器的滑片應移到 位置。 2）圖中，電壓表測出的電壓是 兩端的電壓；電流表測出的電流是經過 的電流；如果沒有滑動變阻器R’，該實驗可行嗎？ 。 實驗過程： 1）按圖所示連接電路。閉合開關，調節滑動變阻器 R′，可改變電阻 R 上的電壓。 2）實驗中定值電阻R=5Ω，逐次調節滑動變阻器 R′，使電壓表上的讀數分別達到表中數值，分別讀出每次不同電壓下的電流值，并 記錄在表中。 3．計算電壓與電流的比值，并比較其結果可以發現： 。 討論交流：以上表格中計算出的電壓與電流的比值是否完全相等？與同學討論結果，并分析原因。參考：計算出的電壓與電流的比值并不是完全相等，存在一定的誤差。 可能原因： ①電流表或電壓表讀數誤差造成； ②電流表、電壓表不夠精密造成的誤差。 探究2、電流與電阻的關系設計思路：控制電壓一定，改變電阻大小 控制電壓不變的方法： ①不改變電池節數 ②串聯一個滑動變阻器來調節電壓不變 實驗電路： 實驗器材： 學生電源1個、2Ω、4Ω、6Ω、8Ω定值電阻各1只、電流表1個、電壓表1個、滑動變阻器1個、開關1個、導線若干 實驗過程： 1）圖中，更換定值電阻 R，調節滑動變阻器 R’，使 R 兩端的電壓始終保持不變，可讀出并記錄每次的電阻值與電流值。2）測量電壓為2伏時不同電阻的電流值，并記錄在表中。3）計算電流與電阻的乘積，并比較其結果可以發現： 。 結論1、導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比； 結論2、當導體兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟導體的電阻成反比。 導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。 德國物理學家歐姆研究了電流與電壓、電阻的關系，在 1827 年得出了如上結論。 這個結論被稱為“歐姆定律”。 一、電流、電壓與電阻的關系 1、電流與電壓的關系： 導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比； 2、電流與電阻的關系： 當導體的兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟導體的電阻成反比。 視頻：1、電流與電壓關系 2、電流與電阻的關系二、歐姆定律： 1、歐姆定律的內容： 導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。 2、歐姆定律的數學表達式： 閱讀：歐姆 從討論中提出問題：電壓推動電流流動，而電阻阻礙電流的流動，三者到底存在怎樣的關系？引發思考從而促進學生產生探究的欲望從電流與電壓關系入手 注意實驗細節處理，及時學法指導（這里主要是分析設計實驗方案為主，學生分組實驗另設課時完成）探究電流與電阻關系，兩個實驗主要是設計實驗時采用控制變量法且多次測量，這樣才科學獲得規律性結論綜合兩個探究實驗的結論 指出歐姆定律的由來及內容并由此獲得數學表達式：公式公式的運用是下1課時的內容
課堂練習 1、由歐姆定律公式可知( D )A. 同一導體兩端的電壓跟通過導體的電流成反比B. 導體兩端的電壓為零時，因為沒有電流通過，所以導體電阻為零C. 導體中的電流越大，導體的電阻就越小D. 導體電阻的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示2、如圖所示，長度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端。關于AB和CD的電阻R及兩端電壓U的判斷，正確的是( B ) A. RAB＞RCD ， UAB＜UCD B. RAB＞RCD ， UAB＞UCDC. RAB＜RCD ， UAB＜UCD D. RAB＜RCD ， UAB＞UCD （第2題圖） (第3題圖) （第4題圖）3、如圖電源電壓不變，R1＝10Ω，R2＝15Ω。S閉合時，電壓表示數為6V，則電源電壓為（　A　）A．10V B．7.5V C．3.5V D．2.5V4、如圖所示的電路中，電源電壓6 V保持不變，定值電阻阻值為10 Ω，滑動變阻器的最大阻值為20 Ω，當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是( B ) A. 電壓表的示數減小 B. 電壓表與電流表的示數之比不變C. 當滑片移到中點時，電壓表示數為2 V D. 當滑片移到a端時，電流表示數為0.2 A5、某實驗小組在“探究電流與電阻的關系”實驗中，連接的電路圖如圖甲所示。電源電壓恒為6V，定值電阻R備有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一個。 （1）實驗小組根據電路圖連接了實物電路如圖乙，其中存在連線錯誤，而且只要改接一根導線就可以了，請你把接錯的那根導線打上“×”，再畫線把它改到正確位置上(導線不允許交叉)。 （2）電路改正后，閉合開關前應將變阻器滑片調至最 (填“左”或“右”)端。 （3）實驗小組依次換用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的電阻測得數據，繪出電流I與電阻倒數R(1)關系的圖像，如圖丙，由此可知：電壓一定時，電流與電阻成 。 （4）為完成整個實驗，應該選擇 (填選項)種規格的滑動變阻器。 A. 50Ω 1.0A B. 100Ω 1.2A C. 200Ω 0.6A[參考：（1）（2）右（3）反比（4）B ] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、電流與電壓的關系： 導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比； 2、電流與電阻的關系： 當導體兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟其電阻成反比。 3、歐姆定律的內容： 導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。 4、歐姆定律是實驗定律，提示了電流與電壓、電阻之間的關系。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四章 電路探秘
浙教版八年級上冊
第5節 電流與電壓、電阻的關系（1）
－－－電流與電壓、電阻的關系、歐姆定律
教學目標
科學觀念：了解電流跟電壓的關系；了解電流與電阻間的關系；
了解歐姆定律的主要內容；
科學思維：運用控制變量法設計實驗探究電流與電壓、電阻間
的關系；
探究實踐：通過控制變量實驗探究“電流與電壓的關系”和
“電流與電阻的關系”，并得出相關的結論；
態度責任：享受整個探究過程，主動參與探究過程；培養嚴謹
的科學態度和協作精神。
復習：
新知導入
如圖,當閉合開關時，哪盞燈泡更亮？
明亮
耀眼
昏暗
比較甲、乙，說明： ；
比較甲、丙，說明： 。
通過導體的電流與其兩端的電壓有關
R＝5Ω
R＝5Ω
昏暗
R＝10Ω
通過導體的電流與其本身的電阻有關
新課導入
我們已經知道，電流既與電壓有關，又與電阻有關。
電壓越大，對電路中電流的推動作用越大。
電阻越大，則對電路中電流的阻礙作用就越大。
那么，我們要研究電流與電壓、電阻之間的關系，應如何設計實驗方案？
設計思路：
控制電阻一定，改變電阻兩端的電壓。
改變電阻兩端的電壓的方法：
①改變電池節數；
②串聯一個滑動變阻器來改變分壓。
實驗電路：
實驗探究
探究1、電流與電壓的關系
實驗器材：
學生電源1個、5Ω定值電阻1只、
電流表1個、電壓表1個、滑動變阻器1個、開關1個、導線若干
問題討論
1）連接電路時開關應_______閉合開關前，滑動
變阻器的滑片應移到 位置。
2）圖中，電壓表測出的電壓是 兩端的電壓；電流表測出的電流是經過 的電流；如果沒有滑動變阻器R’，該實驗可行嗎？ 。
不能沒有滑動變阻器，這里滑動變阻器不僅能保護電路，并且還改變電阻R兩端的電壓，從而實驗多次測量尋找規律。
斷開
有效電阻最大
定值電阻R
定值電阻R
實驗過程：
1）按圖所示連接電路。閉合開關，調節滑動變
阻器 R′，可改變電阻 R 上的電壓。
2）實驗中定值電阻R=5Ω，逐次調節滑動變阻器
R′，使電壓表上的讀數分別達到表中數值，分
別讀出每次不同電壓下的電流值，并 記錄在表中。
3．計算電壓與電流的比值，并比較其結果可以發現：
。
新知講解
0.20
0.39
0.81
1.20
5
5.12
4.94
5
導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比
討論交流
以上表格中計算出的電壓與電流的比值是否完全相等？與同學討論結果，并分析原因。
計算出的電壓與電流的比值并不是完全相等，存在一定的誤差。
可能原因：
①電流表或電壓表讀數誤差造成；
②電流表、電壓表不夠精密造成的誤差。
新知講解
探究2、電流與電阻的關系
設計思路：控制電壓一定，改變電阻大小
控制電壓不變的方法：
①不改變電池節數
②串聯一個滑動變阻器來調節電壓不變
實驗電路：
實驗器材：
學生電源1個、2Ω、4Ω、6Ω、8Ω定值電阻各1只、電流表1個、電壓表1個、滑動變阻器1個、開關1個、導線若干
新知講解
實驗過程：
1）圖中，更換定值電阻 R，調節滑動變阻器
R’，使 R 兩端的電壓始終保持不變，可讀出
并記錄每次的電阻值與電流值。
2）測量電壓為2伏時不同電阻的電流值，并記
錄在表中。
3）計算電流與電阻的乘積，并比較其結果可以發現：
。
當導體兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟導體的電阻成反比
1.0
0.5
0.35
0.25
2
2
2.1
2
新知講解
德國物理學家歐姆研究了電流與電壓、電阻的關系，在 1827 年得出了如上結論。
這個結論被稱為“歐姆定律”。
結論1、導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比；
結論2、當導體兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟導體的電阻成反比。
導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。
新知講解
一、電流、電壓與電阻的關系
1、電流與電壓的關系：
導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比；
2、電流與電阻的關系：
當導體的兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟導體的電阻成反比。
視頻1、電流與電壓的關系
視頻2、電流與電阻的關系
新知講解
二、歐姆定律：
1、歐姆定律的內容：
導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。
2、歐姆定律的數學表達式：
閱讀：
歐 姆
德國物理學家歐姆，1787～1854）出生于工人家庭，
從小就掌握了許多機械制造方面的技能。16 歲時，他進
入埃爾蘭根大學旁聽數學、物理與哲學。由于經濟困難而
中途輟學，他 24 歲重新回校，到 26 歲才完成博士學業
當了一名中學教師。他熱心于電學研究，曾研究過不同金
屬的導電能力。
在今天看來，歐姆定律的研究如此簡單，但在歐姆那個年代，他的研究非常困難。原因主要有兩個 ：一是沒有一個電壓足夠穩定的電源；二是沒有一個能精確測量電路中電流大小的儀表（電流表）。 歐姆定律的實驗結果發表于 1826 年，次年他又出版了《關于電路的數學研究》，給出了歐姆定律的理論推導。他的成果當時在國內沒有得到肯定，但在國外受到了重視，英國皇家學會于 1841 年授予他科普利獎章，次年接受他為會員。這時德國才意識到了歐姆的價值。1849 年，慕尼黑大學聘任他為教授，歐姆終于實現了當一名大學教授的理想。
隨堂練習
1、由歐姆定律公式可知( )
A. 同一導體兩端的電壓跟通過導體的電流成反比
B. 導體兩端的電壓為零時，因為沒有電流通過，所以導體電阻為零
C. 導體中的電流越大，導體的電阻就越小
D. 導體電阻的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示
D
隨堂練習
2、如圖所示，長度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端。關于AB和CD的電阻R及兩端電壓U的判斷，正確的是( )
A. RAB＞RCD ， UAB＜UCD
B. RAB＞RCD ， UAB＞UCD
C. RAB＜RCD ， UAB＜UCD
D. RAB＜RCD ， UAB＞UCD
B
隨堂練習
3、如圖電源電壓不變，R1＝10Ω，R2＝15Ω。S閉合時，電壓表示數為6V，則電源電壓為（　 　）
A．10V B．7.5V C．3.5V D．2.5V
A
隨堂練習
4、如圖所示的電路中，電源電壓6 V保持不變，定值電阻阻值為10 Ω，滑動變阻器的最大阻值為20 Ω，當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是( )
A. 電壓表的示數減小
B. 電壓表與電流表的示數之比不變
C. 當滑片移到中點時，電壓表示數為2 V
D. 當滑片移到a端時，電流表示數為0.2 A
B
隨堂練習
5、某實驗小組在“探究電流與電阻的關系”時，連接的電路圖如圖甲。電源電壓恒為6V，定值電阻R備有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一個。
（1）實驗小組根據電路圖連接了實物電路如圖乙，其中存在連線錯誤，而且只要改接一根導線就可以了，請你把接錯的那根導線打上“×”，再畫線把它改到正確位置上(導線不允許交叉)。
（2）電路改正后，閉合開關前應將變阻器滑片調至最 (填“左”或“右”)端。
右
隨堂練習
（3）實驗小組依次換用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的電阻測得數據，繪出電流I與電阻倒數R(1)關系的圖像，如圖丙，由此可知：電壓一定時，電流與電阻成 。
（4）為完成整個實驗，應該選擇 (填選項)種規格的滑動變阻器。
A. 50Ω 1.0A B. 100Ω 1.2A C. 200Ω 0.6A
反比
B
課堂總結
1、電流與電壓的關系：
導體的電阻一定時，導體中電流跟它兩端的電壓成正比；
2、電流與電阻的關系：
當導體兩端的電壓保持不變時，導體中電流跟其電阻成反比。
3、歐姆定律的內容：
導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。
4、歐姆定律是實驗定律，提示了電流與電壓、電阻之間的關系。
板書設計
4.6 電流與電壓、電阻的關系（1）
……電流與電壓、電阻的關系
電流與電壓的關系：
電阻一定， 電流與電壓成正比；
電流與電阻的關系：
電壓不變，電流跟電阻成反比。
歐姆定律：
導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“歐姆定律的應用”的相關內容。
謝謝
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浙教版八上§4.6電流與電壓、電阻的關系（1） 學案
姓名
[學習目標]
1、了解電流跟電壓的關系；
2、了解電流與電阻間的關系；
3、了解本探究實驗中的滑動變阻器的作用；
4、了解控制變量法在本探究實驗中的運用；
5、了解歐姆定律的主要內容。
一、知識點梳理：
1、研究電流與電壓的關系時，必須控制 不變，即研究一個 電阻的 與它兩端的 的關系。
2、實驗所需要的器材有 、 、電源、定值電阻、開關及 等；
3、連接電路時，電壓表與定值電阻 聯，電流表與定值電阻 聯，且使電流從它們的 接線柱流入， 接線柱流出；
4、連接電路時，開關必須 ；閉合開關前，必須保證 ；
5、研究電流與電阻關系時，必須控制 不變，即當 的電壓始終不變時，來研究通過電阻的 與電阻 大小的關系。
6、研究電流與電壓的關系的實驗中，滑動變阻器的作用是 ；研究電流與電阻關系實驗中，滑動變阻器的作用是 ；
7、實驗結果顯示，電流與電壓、電阻的關系是：
① ；
② ；
二、例題講解
例題1、由歐姆定律公式可知( )
A. 同一導體兩端的電壓跟通過導體的電流成反比
B. 導體兩端的電壓為零時，因為沒有電流通過，所以導體電阻為零
C. 導體中的電流越大，導體的電阻就越小
D. 導體電阻的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示
例題2、如圖所示，長度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端。關于AB和CD的電阻R及兩端電壓U的判斷，正確的是( )
A. RAB＞RCD ， UAB＜UCD B. RAB＞RCD ， UAB＞UCD
C. RAB＜RCD ， UAB＜UCD D. RAB＜RCD ， UAB＞UCD
（例題2圖） (例題3圖) （例題4圖）
例題3、如圖電源電壓不變，R1＝10Ω，R2＝15Ω。S閉合時，電壓表示數為6V，則電源電壓為（　　）
A．10V B．7.5V C．3.5V D．2.5V
例題4、如圖所示的電路中，電源電壓6 V保持不變，定值電阻阻值為10 Ω，滑動變阻器的最大阻值為20 Ω，當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是( )
A. 電壓表的示數減小 B. 電壓表與電流表的示數之比不變
C. 當滑片移到中點時，電壓表示數為2 V D. 當滑片移到a端時，電流表示數為0.2 A
例題5、某實驗小組在“探究電流與電阻的關系”實驗中，連接的電路圖如圖甲所示。電源電壓恒為6V，定值電阻R備有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一個。
（1）實驗小組根據電路圖連接了實物電路如圖乙，其中存在連線錯誤，而且只要改接一根導線就可以了，請你把接錯的那根導線打上“×”，再畫線把它改到正確位置上(導線不允許交叉)。
（2）電路改正后，閉合開關前應將變阻器滑片調至最 (填“左”或“右”)端。
（3）實驗小組依次換用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的電阻測得數據，繪出電流I與電阻倒數R(1)關系的圖像，如圖丙，由此可知：電壓一定時，電流與電阻成 。
（4）為完成整個實驗，應該選擇 (填選項)種規格的滑動變阻器。
A. 50Ω 1.0A B. 100Ω 1.2A C. 200Ω 0.6A
三、隨堂練習：
1、甲、乙兩個電阻之比為3:5，將他們串聯在電路中，則甲、乙電阻兩端電壓之比為( )
A. 5：3 B. 3：5 C. 1：1 D. 無法比較
2、兩個定值電阻阻值之比是1：4，并聯后接入電路，通過的電流之比是( )
A. 4：1 B. 3：2 C. 1：1 D. 2：3
3、從歐姆定律可導出R=U/I，下列說法正確的是（ ）
A. 當電壓為0時，電阻為0 B. 當電流增大2倍時，電阻減小2倍
C. 當電壓增大2倍時，電阻增大2倍 D. 不管電壓或電流如何變化，電阻不變
4、研究電流與電壓關系時，用如圖所示的電路，要求“保持電阻不變”，在進行“保持電阻不變”這一步驟時，實驗要求是（ ）
A. 保持R′的滑片位置不動 B. 保持R的電壓不變
C. 保持R不變，調節R′的滑片到不同位置 D. 保持電路中的電流不變
（第4題圖） （第5題圖） （第6題圖）
5、某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（ ）
A. 當導體兩端的電壓為0時，電阻為0 B. 該導體的電阻隨電壓的增大而減小
C. 當導體兩端的電壓為0時，電流為0 D. 當導體兩端的電壓為2伏時，電流為0.6安
6、如圖是甲、乙兩電阻的電流隨電壓變化的曲線，據圖判斷( )
A. R甲R乙 D. 無法確定
7、某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫了如圖所示的一個圖象，下列結論與圖象相符的是（　　）
A．電阻一定，電流隨著電壓的增大而增大 B．電阻一定，電壓隨著電流的增大而增大
C．電壓一定，電流隨著電阻的增大而減小 D．電壓一定，電阻隨著電流的增大而增大
（第7題圖） （第8題圖）
8、如圖是“探究電流與電阻的關系”的電路圖．將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間，正確操作后，電流表的示數為0.4A．接下來的操作是：斷開開關，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片P移到最　 　 （選填“左”或“右”）端，然后閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為　 　V時，讀出電流表的示數。
四、課后練習：
1、在科學實驗時，為了減小誤差或尋找普遍規律，經常需要進行反復多次實驗。
①“測量物體的長度”時，多次測量 ②“研究液體的內部壓強與深度的關系”時，改變液體的深度，多次測量 ③“研究串、并聯電路的電流特點”時，換用不同定值電阻，多次測量 ④“用電壓表和電流表測導體的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值；上述實驗中尋找普遍規律的是( )
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2、下圖中，能正確描述電阻一定時，電流隨電壓變化的圖像是（ ）
A. B. C. D.
3、某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓恒為3V，更換5個定值電阻Rx，得到如圖乙所示的圖像。以下有關敘述正確的是(　　)
A．該同學研究的是電流和電壓的關系
B．實驗中電壓表的示數保持0.5V不變
C．滑動變阻器阻值變化范圍為1～5Ω
D．將Rx從5Ω換成10Ω后，應將滑片P向左移
4、如圖所示，在探究“一段電路中的電流與電阻關系”的實驗中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究探究上述問題，應該采取的唯一操作是（ ）
A．保持變阻器滑片不動 B．增加電池個數
C．將變阻器滑片適當向左移動 D．將變阻器滑片適當向右移動
5、照明電路的電壓為220伏。對人體來說，一般情況下36伏以下是安全；通過電流等于1毫安時會引起麻感覺；通過電流等于30毫安時有生命危險，根據以上數據，估計普通人體電阻最接近于（　　）
A．1×102歐 B．1×103歐 C．4×104歐 D．2×l05歐
6、如圖，定值電阻的阻值是4Ω，滑動變阻器的最大阻值10Ω．滑片P置于滑動變阻器的中點時，電壓表示數為8V；當滑片從中點向b端移動距離s后，電壓表示數變為6V；當滑片從中點向a端移動距離s后，電壓表示數為（　　）
A．4V B．6V C．10V D．12V
（第6題圖） （第7題圖） （第8題圖）
7、如圖，L1與L2是兩只標有“3V 10Ω”字樣的相同小燈泡，電源電壓為3V，閉合開關S后，干路電流是（　　）
A．I=0.3A B．I=0.6A C．I=0.9A D．I=1.0A
8、如右圖所示，電壓表示數為6V，電流表示數為0.2A，若圖中虛框內有兩只電阻，其中一只電阻R1=10Ω，則另一只電阻R2的阻值及其與Rl的連接方式，下列說法中正確的是（ ）
A. R2=10Ω與R1串聯 B. R2=20Ω與R1并聯 C. R2=20Ω與Rl串聯 D. R2=10Ω與R1并聯
9、燈泡L上標有“6V 1A”字樣（正常發光時的電壓和電流），測得該燈泡的電流隨電壓變化關系如圖甲所示。現把燈泡L接入如圖乙所示的電路中，若電源電壓為10V不變，電流表的量程為“0-0.6A”，電壓表的量程為“0-15V”。則下列說法正確的是（　　）
A．該電路中通過調節滑動變阻器可實現燈泡L正常發光
B．當電流表示數為0.4A時，電壓表的示數為7.6V
C．燈泡L的電阻值隨電壓表的示數的增大而增大
D．滑動變阻器接入電路中的最小電阻約為13.3Ω
10、如圖所示，電源電壓保持不變，R1＝2R2，當開關S接在1位置時電流表的示數為I1，當開關S接在2位置時電流表的示數為I2，則I1與I2之比為（　　）
A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．無法判斷
（第10題圖） （第11題圖）
11、小科利用僅有的一個規格為“10Ω 1.0A”的滑動變阻器和其他器材來驗證歐姆定律，該變阻器的電阻絲上有一處斷點。實驗電路如圖，電源電壓恒為3V。實驗步驟如下：①用4Ω的定值電阻進行實驗，連接電路。②閉合開關，調節滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓為2V,讀出電流表的示數并記錄；斷開開關，把滑片P移到A端。③依次用阻值為6Ω、8Ω和10Ω的定值電阻替換原來的電阻，重復步驟②。
(1)小科設計上述實驗步驟，是要研究通過導體的電流與 之間的關系。
(2)小科發現，滑片P向右移動的過程中，每次實驗開始時電壓表都沒有示數，移到某一點(該點記
為C)時突然有了示數。但在完成8Ω電阻的實驗后，再做10Ω電阻的實驗時，當電壓表有示數后，示數一直大于2V。分析可得，電阻絲BC的阻值RBC的范圍是 。
(3)為了完成10Ω電阻實驗，將滑片P移到C點，只要在原來電路的接線柱上再接上一根導線，就能繼續完成實驗。請你在圖中用筆畫線補上這根導線。
12、小敏在探究串、并聯電路的電流、電壓、電阻之間的關系時，用了兩個阻值不同的電阻R1、R2，它們阻值之比是5：3，如果它們串聯在電路中，則電阻兩端的電壓之比　 　 ；如把它們并聯在電路中，則通過電阻的電流之比為　 　。
13、小金和小吳在做電學實驗。
（1）小金根據如圖甲的電路圖連接了電路，調節滑動變阻器的滑片，當電壓表示數為2.6 V，電流表示數如圖所示，此時小燈泡的電阻為 Ω。
（2）小金將以上實驗的小燈泡換成了5 Ω的定值電阻，閉合開關數次改變滑片位置，記錄每次電壓表和電流表的示數。據此推測，小金的這個實驗是在研究 的關系。
（3）上面的表格是小吳所測量的數據，據表中數據判斷，小吳所連接的實驗電路是圖中 。
A. B. C. D.
15、小科想利用如圖所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，已知R0的阻值是20Ω。當閉合S1、斷開S2時，電流表的示數是0.3A；當S1、S2均閉合時，電流表的示數是0.5A。求
（1）電源兩端的電壓；
（2）電阻Rx阻值。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、電阻 定值 電流 電壓 2、電流表 電壓表 滑動變阻器
3、并 串 正 負 4、斷開 滑動變阻器滑片處于有效電阻最大處
5、電壓 電阻兩端 電流 阻值
6、改變通過定值電阻的電流大小 保證定值電阻兩端電壓相等
7、電阻不變時，通過該導體的電流與其電壓成正比；
電壓不變時，通過該導體的電流與該導體的電阻成反比
二、例題講解：
例題1、D
解析：電壓是形成電流的原因，不會隨電流的變化而變化，故A錯誤:導體兩端的電壓為零時，電流為零，但導體電阻不為零，故B錯誤;導體中的電流越大，說明兩端電壓越大，但電阻不變，故C錯誤:在物理學中，導體的電阻等于其兩端的電壓與通過它電流的比值故D正確，故D符合題意。
例題2、B
解析：①AB與CD材料和長度相同，因為SABRCD； ②在串聯電路中，各處電流都相等，因此IAB=ICD。根據公式U=IR可知，因為RAB>RCD，所以電壓UAB>UCD。故B符合題意。
例題3、A
解析：電路電流I= = =0.4A；電源電壓U=I（R1+R2）=0.4A×（10Ω+15Ω）=10V。故A符合題意。
例題4、B
解析：根據圖片可知，定值電阻R與變阻器串聯，電壓表測定值電阻的電壓。 當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，變阻器的阻值變小，那么總電阻變小，總電流變大，根據U=IR可知，電壓表的示數變大，故A錯誤； 電壓表測定值電阻的電壓，電流表測通過定值電阻的電流，根據可知，兩個電表的示數之比就是定值電阻R，因此它們的比值不變，故B正確； 當滑片移動到中點時，總電流； 此時電壓表的示數：U=IR=0.3A×10Ω=3V，故C錯誤；當滑片移動到a點時，變阻器接入的阻值為零，此時只有定值電阻，此時電流表的示數： ，故D錯誤。故B符合題意。
例題5、（1）見解析（2）右（3）反比（4）B
解析：（1）根據甲圖可知，除了電壓表與定值電阻R并聯外，其他的元件都是串聯。根據乙圖可知，只需將定值電阻與變阻器相連的導線從變阻器端拆下，然后改接在電壓表的“-”接線柱上即可，如下圖所示：
（2）根據乙圖可知，當滑片在最右端時變阻器的阻值最大，因此閉合開關前應將變阻器滑片調至最右端。 （3）根據丙圖可知，當時，R=20Ω，此時電流為0.1A；當時，R=10Ω，此時電流為0.2A；當時，R=5Ω，此時電流為0.4A； 分析可知，對應電阻和電流的乘積都等于2，因此得到結論：電壓一定時，電流與電阻成反比。 （4）變阻器的電壓U變=U總-U=6V-2V=4V； 根據串聯電路電壓與電阻成正比得到：； ； 解得：R變=80Ω。
三、隨堂練習：
1、B 2、A 3、D 4、C 5、C 6、A 7、C 8、右　；2
四、課后練習：
1、C 2、A 3、C 4、D 5、B 6、D 7、B 8、C 9、D 10、B
11、(1)導體電阻；(2)4Ω≤RBC<5Ω；(3)如圖所示：
12、5：3　；3：5 13、（1）10 （2）導體電阻一定時，電流與電壓 （3）D
14、（1）由電路圖可知，當S1閉合、S2斷開時，只有電阻R0接入電路，電流表測通過R0的電流，I0＝IA＝0.3A，由I＝ 可得，電源電壓U＝U0＝I0R0＝0.3A×20Ω＝6V；（2）當S1、S2都閉合時，兩電阻并聯，電流表測干路電流，并聯電路中支路間線不影響，所以R0的電流不變，由并聯電路特點可得，通過電阻Rx的電流：Ix＝IA′﹣IA＝0.5A﹣0.3A＝0.2A，Rx的兩端電壓：U＝Ux＝6V，由I＝ 可得，電阻Rx阻值：Rx＝ ＝ ＝30Ω。
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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