資源簡介

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課題 第13課 亞非拉民族獨立運動
教學目標 通過拉丁美洲、亞洲、非洲的空間線索，能夠將亞非拉民族獨立運動 定位在特定時間空間框架下，能夠說出基本史實，能夠對亞非拉民族 獨立運動發生的原因進行多角度分析。 通過對地圖、文字史料的觀察、閱讀，培養學生從所獲得材料中提取 信息的能力，能夠從反對殖民主義、實現民族獨立和近代化等多角度 理解亞非拉民族獨立運動的性質和影響。 恰當運用史料概括亞非拉民族獨立運動呈現的特點，能夠結合具 體史實進行表述，理解殖民地半殖民地民族獨立運動對世界殖民體系 的沖擊，世界人民對于建立公平公正的世界秩序的訴求，感受各國人 民不懈追求正義的抗爭精神。
教學重點、灘點 重點：亞非拉民族獨立運動的概況及特點 難點：亞非拉民族獨立運動對世界歷史發展的影響
教學過程
課堂導入 前面，我們一起學習了第二次工業革命。通過學習，我們知道了，在第二 次工業革命中，許多的新技術和新發明被用于生產領域，這就促進了資本 主義世界經濟的發展，最終導致了資本主義進入了壟斷階段。主要的資本 主義也在19世紀末20世紀初進入了帝國主義時期。 在帝國主義時期，主要資本主義國家為了不斷滿足本國資產階級的需要， 不斷的對外進行侵略和擴張。亞非拉地區就成了殖民侵略的目標，當然， 帝國主義的殖民侵略也必然會引起這些地區的人民的反抗。今天，我們就 來學習亞非拉的民族獨立運動.
上課過程
任務一： 閱 讀 教 科 書 ， 梳 理 亞 非 拉 民 族 獨 立 運 動 的 史 實
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歷史
事件
180418221826
1881188218891894
1905
1910
1911
年
份
) 問題1:
按 時 序 整 理 有 哪 些 重 大 史 實 。 問 題 2 : 按 空 間 整 理 主 要 分 布 在 哪 些 大 洲
問 題 3 : 從 時 間 可 以 看 出 亞 非 拉 民 族 獨立 運 動 有 何 特 點
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亞測淪為殖民地半殖民地 拉丁美洲殖民地化 西方列強瓜分非洲
西班牙在西班牙葡英國 海 地 建 立 萄牙殖民侵略 英國控制印度 殖民地 亞 洲 印度 496年 中 (6)世葉紀 17世紀初 晚 (18)期 (世)紀 8年 (04) 18中 (2)6中 (1 9)后 (世)期 (紀) 海地拉丁美洲 獨立基本都已 獨立 荷蘭占領整個印尼 英國 柏林 日本吞并 侵略會議 朝鮮半島 19世紀188118821884189419世紀1905190319101911 后期 年年 年年晚期 年 年 年 年
蘇丹 埃及 馬赫迪抗英 起義斗爭 埃塞俄比 亞抗意 印度墨西哥 辛 頭 資產階 工人級革命 命 總罷 工 伊朗立憲革命
問 問 力 問 整體看：伴隨世界殖民體系形成過程，體系形成后迅速發展 各大洲看：拉美獨立運動開始最早，明顯可分兩個階段 務二： 多角度分析亞非拉民族獨立運動的原因 題1:依據材料，分析亞非拉民族獨立運動興起的根本原因 1 8 1 5 年 9 月 6 日 ， 玻 利 瓦 爾 在 牙 買 加 避 難 時 寫 了 一 封 長 信 ， 即 《 牙 買 加 來 》 。 “ 印第安人繳納的賦稅 ， 奴隸們遭受的苦難 ， 農民們所承受的實物稅 、 什 稅和其他稅收以及其他災禍，使可憐的美洲人離開自己的家園。”“西班牙給我 們留下的優恨比相隔的海洋還深”。“美洲各國現在為爭取解放而斗爭”,“這場 斗爭從本質上來說是最正義的”。 — — 郝 名 瑋 ， 徐 世 澄 者 《 拉 丁 美 洲 文 明 》 題 2 : 指 出 “ 東 方 覺 醒 ” 的 含 義 1 9 0 5 年 伊 陰 發 生 立 憲 革 命 ， 一 位 目 去 者 子 1 9 0 6 年 寫 道 ： 我 以 為 東 方 正 從 酣 中 覺 醒 。 在 中 國 ， 它 表 現 為 一 種 顯 著 的 反 抗 外 族 的 態 度 ， 偏 向 “ 中 國 是 中 國 人 的 中 國 ” 的 理 想 ； 在 波 斯 … … 覺 醒 似 平 表 現 為 偏 向 民 主 改 革 的 形 式 … 非 常 引 人 目 的 是 ， 這 些 不 滿 的 跡 象 同 時 出 現 ， 不 能 純 粹 歸 子 偶 然 。 … … 我 們 即 將 目 睹 一 場數百萬不滿者反對客廉鮮恥的西方剝削的起義 。 — — 摘譯自《1905 — 1909年波斯革命》英文版 題3依據材料，分析亞洲民族獨立運動興起的時代因素 1906年，提拉克在對印度民眾的 一 - 次演講中說：你們的工業被徹底摧毀了， 而且是被外國的統治摧毀的；你們的財富正流向國外，你們已經淪落到任何人類 不 可 能 淪 落 到 的 最 低 水 平 。 在 這 樣 的 情 況 下 ， 還 有 任 何 其 他 補 救 辦 法 可 以 自 救 要自救，不能靠請愿，唯有抵制。我們宣布，準備好你們的武器，組織起你們的 量……。 — — 摘譯自《提拉克，他的著作與講演》英文版 題4:概括18-19世紀初拉美與歐洲文化交流所涉及的重大時代議題。 拉丁美洲與歐洲文化文流同表
年份 人物及事件
1764 馬德里皇家巴斯克國家之友協會在西班牙成立，旨在推動科學、文 化及經濟發展。早期868名會員中有500多位墨西哥人
1768 墨西哥人阿爾扎特創辦報介紹《百科全書》及歐洲科學新發現。他 是法國巴黎科學院、馬德里皇家巴斯克國家之友協會成員
1788 法國人布里索在巴黎組建‘黑人之友協會”,宣傳廢除奴隸制和奴隸 貿易。圣多明各商人奧吉加入協會
1793 3位圣多明各代表參加法國國民公會，主張廢除奴隸制
30多位墨西哥城學者被加以談論法國大革命、鼓吹殖民地獨立等罪 名
1804 1805 委內瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙、法國、意大利等地，在巴黎親歷 拿破侖稱帝，在羅馬發誓終結西班牙在美洲的統治
問題5:結合時代背景，評述玻利瓦爾的主張。
他認為“代議制機構同我們的特點、習慣和目前的文化水平是不相稱的”。 他主張建立中央集杖的共和政體，以保證國家的集中統一和政治上的穩定”。他 1819年2月15日在安戈斯圖拉國民議會上的演說中進一步闡述：“委內瑞拉的 政府過去是、現在是、也應當是一個共和政府。它的基礎應是人民主杖，三杖分 立，公民自由，禁止奴隸制，廢除君主制和特杖。”1826年玻利瓦爾親自制定的 玻利維亞憲法，集中體現了這一一政治思想。
——郝名瑋，徐世澄著《拉丁美洲文明》
【小結】亞非拉民族獨立運動的時代背景
(1)19世紀末20世紀初，帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機(根本 原因)
(2)帝國主義在掠奪的同時輸出資本，亞洲國家的封建經濟進一步解體，民族 資本主義得到一定發展(橫向)
(3)啟蒙思想傳播，民族意識和民主意識覺醒(縱向)
任務三：
探究亞非拉民族獨立運動的特點及其影響
問題1:拉美民族獨立運動的特點及影響
問題1-1:獨立后的拉美國家在政治、經濟上遇到哪些問題
考迪羅主義本質上是軍人專政的軍事獨裁制度……它反映了拉丁美洲各國 資產階級力量薄弱，大地產制占優勢的實際狀況……為了維護自己的統治，考迪 羅們經常以出賣國家主杖和利益換取歐洲國家和美國的借款，從而為外國資本的 滲入和政治千涉大開方便之門。……因此，繼續進行反帝反封建的資產階級民主 革命，是這些國家面臨的首要任務。
——劉宗緒主編：《世界近代史》
問題1-2:獨立后的拉美國家在國際環境上遇到什么新情況
1823年，美國總統門羅宣稱：“今后歐洲任何列強不得把美洲大陸已經獨 立自由的國家當作將來殖民的對象。”他又稱，美國不千涉歐洲列強的內部事務， 也不容許歐洲列強干預美洲的事務。 問題1-3:拉美人民又進行哪些斗爭以鞏固獨立成果 國家領土范圍內土地與水流之所有杖本屬國家……國家任何時候皆有杖對 私產加以限制……應采取必要措施以分散大地產……切礦物，或存在子礦脈、 礦層、礦塊中構成礦藏之物質……其所有杖皆直接屬子國家。 ——《1917年墨西哥憲法》 問題2:亞洲民族獨立運動的特點及影響 問題2-1:結合亞洲民族獨立運動大事記，概括其相同點。
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時間
) 事件 成果 結局局限性
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1905-
1908
) 印度民族解放斗爭 國大黨提出民族平等和 自治，實現民族獨立 印度打擊英國殖民統治， 無產階級登上歷史舞臺； 失敗
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1905-
1911
) 伊朗立憲革命 制定資產階級性質的憲法 君主立憲制 失敗
(
1911
) 中國辛亥革命 推翻帝制，建立資產階級 共和國；頒布臨時約法 未改變中國 社會性質
問題2-2:結合材料一，談談如何理解材料二中列寧的話 材料一1909年，面臨日益強烈的印度人參與政府的要求，殖民當局頒布 了一項有限特許狀，允許富裕印度人選舉地方立法會代表。 ——杰里 ·本特利《新全球史》 材料二亞洲的覺醒和歐洲無產階級奪取政杖斗爭的開始，標志著20世紀初 所開創的全世界歷史的一個新階段。 ——列寧《亞洲的覺醒》 材料一提示注意斗爭中取得的局部成果，殖民者被迫改變管理方式，民族獨 立運動打擊了帝國主義侵略勢力；19世紀末20世紀初，歐洲無產階級革命運 動和亞洲資產階級民族民主運動盡管二者對象和任務各不相同，但都推動了歷史 的進步。 問題3:概述非洲人民反抗帝國主義的斗爭的特點及影響
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時間
) 事件 成果 特點1:帝國主 義在瓜分非洲 的過程中， 一
1882 埃及反抗英軍侵略 祖國黨提出“埃及是 埃及人的埃及” 打擊英國侵略者
(
1881-1900
) 蘇丹“馬赫迪”起義
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1894-1896
) 埃塞俄比亞抗擊 意大利侵略 獲得獨立
直遇到非洲人民反抗。 特點2:列強瓜分非洲激起非洲人民的普遍反抗，反抗外來侵略、爭取民族獨立 是主要任務。 概括近代亞非拉美民族獨立運動的異同 從背景上看，都是殖民者和殖民地半殖民地的矛盾；殖民地半殖民地地區經 濟都有一定發展；殖民地半殖民地地區都有民族意識的覺醒 從過程上看，(1)有成功，有失敗(拉美基本成功);(2)領導階級不同； (3)斗爭方式不同 認識：各地區經濟發展水平、歷史文化傳統不同造成的差異 材料一我們來到非洲，傳播文明與和平，建立公正的政府，廢除奴隸貿易， 為非洲提供更多利益，這些目標或許是我們的義務，但很可能的情況是利益與義 務并行。此外，非洲人民有自然順從子高級杖威的傾向，我們在那里取代的杖成， 要么是奴隸販子和阿拉伯人，要么是統領部落無法容忍的暴政。 ——《新全球史》載盧加德勛爵對非洲間接統治進行的辯護 思考：盧加德勛爵是如何為殖民者的行為辯護的 認識：階級立場的不同；辯證客觀地看問題 材料二在斗爭的高潮中，中國同盟會機關報《民報》發表了大量文章，聲 援印度和伊朗等國人民的斗爭。菲律賓爆發革命后，孫中山一再幫助菲律賓革命 者購買武器，而后者也曾捐贈10萬元給孫中山作為從事革命活動的經費。中國 和越南的革命者也雪互相支持對方的斗爭。 思考：材料反映出亞洲各國斗爭的什么特點 認識：為了建立公平公正的國際關系進行聯合斗爭。
啟蒙思想 傳播 19世紀末 20世紀初 世界殖民 體系形成 殖民地 半殖民地 社會經濟 的發展 亞非拉民族獨立運動興起 拉美的 獨立 民族獨立 民主改革 法屬海地獨立 葡屬巴西獨立建立共和國 西屬拉美獨立墨西哥資產 打擊了帝國主義勢力 階級革命 削弱了本國封建勢力 沖擊 世界 殖民 體系 逐漸 建立 公正 合理 的 國 際新 秩序
亞洲的 覺醒 印度民族解放運動 伊朗立憲革命 中國辛亥革命 促進本國資本主義展 增強了民族民主意識
非 洲的 抗爭 埃及抗英斗爭 蘇丹“馬赫迪”起義 埃塞俄比亞抗意斗爭
教學反思

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