資源簡介

G大調弦樂小夜曲教案
教學 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目標：
1．情感與價值目標：通過欣賞莫扎特的音樂作品，產生主動了解和享受古典音樂的愿望。
2．知識與技能目標：欣賞《第四十交響曲》《G大調弦樂小夜曲》，通過圖形譜或動作來感受古典樂曲的旋律美與形式美。
3．過程與方法目標：能夠用聆聽、唱、表演等多種形式積極參與音樂、體驗音樂。
教學重點：采用多種形式幫助學生學會欣賞，并用多種形式參與音樂。
教學難點：讓學生親近并喜歡古典音樂，產生主動了解和享受古典音樂的愿望。
教學過程：
課堂流程
導入：今天我給你們帶來了兩段音樂，你們聽聽這兩段音樂有什么相同之處？
你們的耳朵真靈，《不想長大》正是采用了這首交響曲主題旋律的一小段，沒想到如此時尚、前衛的音樂竟源于兩百年前的古典音樂，出自音樂神童莫扎特之手。
新課：下面我們就簡單的來了解一下莫扎特的生平
好的音樂就像好的文章一樣，結構非常清晰，下面我就把剛才聽的這段音樂，用符號記錄下來。
伸出你們的手，跟著音樂一起來畫一畫吧！
非常棒！今后你們也可以用這樣簡單的符號來幫助你們傾聽音樂。
接下來我向大家推薦莫扎特另一首同樣經典的作品《G大調弦樂小夜曲》。
聽一聽你印象最深的是哪一句？
這句旋律帶給你什么感受？(激昂，有力，震撼)
跟著老師的琴一起來唱一唱，感受一下這種力量吧！
聽下一句，看老師
老師表演的是什么？紳士和淑女，我們一起來學一學
下面我們一起來聽聽看,在隆重的邀請之后,紳士和淑女會沉浸在什么樣的氛圍當中呢
大家有沒有注意到剛才這句旋律中不時地有幾個小小的跳動,你感覺到了嗎 我們給這個跳動的地方加上掌聲試試。
活動：分組，每組代表一句，當你相應樂句出現時就站起來唱或者做動作。
大家有沒有發現，古典音樂的結構是比較嚴謹的，很多樂句都很對稱。可見，古典音樂帶給我們的不僅是旋律上的美，還有形式上的美！
下面就讓我們在音樂家們的精彩演繹中盡情地享受音樂之美吧!
古典音樂是天才的音樂,莫扎特就是一位音樂史上的天才.他和他的音樂一直是樂壇的神話,他的音樂家喻戶曉,深深撥動著億萬人的心弦.下面我們來瀏覽一下莫扎特其他的音樂作品.
通過這短短的一節課的學習，同學們對莫扎特和他的音樂有了些什么認識？（莫扎特的音樂都很優雅。莫扎特的音樂都顯得高貴。
莫扎特的音樂給人以震撼。）
流行音樂與古典音樂，哪個會一直傳承下去？（古典音樂）
四 課堂小結 古典音樂是豐富的音樂寶藏，是音樂家創作流行音樂的靈感和無盡源泉。古典音樂一直會傳承下去！同學們今后要多關注古典音樂。莫扎特是永遠的，讓我們在真正永恒的旋律中結束今天短暫的一堂課，暫時和古典音樂說聲再見。下課！

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