資源簡介

《神奇的民間鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《神奇的民間鑼鼓》選自湘教版八年級下第二單元《八音和鳴》活動(dòng)與練習(xí)。本課選取了蘇南《十番鑼鼓》曲“十八六四二”的鼓譜片段為素材，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)我國具有代表性的民間打擊樂器的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過欣賞，學(xué)生能初步了解蘇南《十番鑼鼓》的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對我國民族民間音樂作品的喜愛，增強(qiáng)民族自豪感。
2、 在老師的引導(dǎo)下，能掌握“十八六四二”的基本節(jié)奏型，能對照教材中的接龍操練環(huán)節(jié)嘗試進(jìn)行各聲部的配合表演。
3、 通過互動(dòng)和探究，在理解所學(xué)習(xí)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)和音樂要素的前提下，發(fā)展創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)習(xí)“十八六四二”的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握主要的打擊樂節(jié)奏，并理解不同音樂要素的不同表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鼓、小鑼、鐃鈸等打擊樂器
教學(xué)步驟：
教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)構(gòu)思
導(dǎo)入 播放蘇南吹打《將軍令》，提出問題：視頻中的演奏使用了哪些樂器？這些樂器是民族樂器還是西洋樂器？分別屬于哪一個(gè)樂器組？ 認(rèn)真觀看聆聽，并回答問題； 激發(fā)學(xué)生興趣；
第一部分了解十番鑼鼓 1、十番鑼鼓的分類根據(jù)其所用樂器和演奏形式的不同，可分為"清鑼鼓"和"絲竹鑼鼓"兩大類。只用打擊樂器演奏的為"清鑼鼓";兼用絲竹樂器演奏者稱"絲竹鑼鼓"。提問：《將軍令》是屬于哪一類？2、 簡介民間吹打樂---十番鑼鼓蘇南十番鑼鼓，為流行于江蘇、浙江、湖北、安徽、福建等地的傳統(tǒng)民間鼓樂，十番鑼鼓的演奏主要用于宗教的超度、醮事與傳統(tǒng)民間的各種風(fēng)俗禮儀活動(dòng)。歷史上曾有"十番簫鼓"、"十番鼓"、十番鑼鼓"十番"、"十番笛"等稱謂，僧、道兩家稱之為"梵音"，民間則稱之為"吹打"或"蘇南吹打"。優(yōu)秀的傳統(tǒng)鑼鼓曲目有:浙東鑼鼓 ( https: / / baike. / doc / 8550463-8871099.html" \t "_blank )的《八仙序》、《三五七》;蘇南吹打的《十八六四二》(又名《粗王》或《虎嘯龍呤》)等等。3、清鑼鼓《十八六四二》清鑼鼓的樂隊(duì)組合形式有簡單與復(fù)雜之分。以鼓、小鑼、鈸和大鑼 4件樂器組成的樂隊(duì)為簡單的基本形式，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充同類樂器為復(fù)雜形式的樂隊(duì)。4、 十番鑼鼓的典型代表沔陽十番、祁門十番、楚州十番、池州十番等，不同地域的鑼鼓各具特色，如已經(jīng)申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的張渚十番、佛山十番、楚州十番、望江十番、太湖十番等。5、 進(jìn)一步了解十番鑼鼓---欣賞《張渚十番》視頻 了解十番鑼鼓根據(jù)使用樂器和演奏形式的分類通過簡介、分類了解十番鑼鼓這一民間藝術(shù) 學(xué)生通過圖文，掌握十番鑼鼓的基礎(chǔ)知識初步了解清鑼鼓《十八六四二》為接下來的合奏打基礎(chǔ)
第二部分體驗(yàn)并合作演奏蘇南《十番鑼鼓》曲《十八六四二》片段 1、 讀讀念念---十八六四二（口念鑼鼓經(jīng)）2、 學(xué)生代表分角色演奏3、 用主奏樂器接龍操練4、 全班接龍操練—分發(fā)樂器 學(xué)生使用樂器進(jìn)行接龍操練 通過演奏感受各聲部的配合
拓展 了解佛山十番鑼鼓
小結(jié) 民俗文化作為中華民族燦爛的瑰寶，是當(dāng)前文化建設(shè)過程中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對提高我國的軟實(shí)力和增強(qiáng)我國文化在國際上的影響力具有非常重要的意義。民間鑼鼓作為民俗文化的典型代表，需要不斷積淀、傳承、發(fā)展，我們也要通過自己的努力，促進(jìn)優(yōu)秀民俗文化的傳承與發(fā)展。

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