資源簡介

認識葫蘆絲
教學目標：
（1）通過學習葫蘆絲，培養學生學習葫蘆絲的興趣，建立學習的信心，提高合作意識。
（2）通過示范、模擬等方法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏站姿。 （3）學生了解葫蘆絲以及它的構造，掌握葫蘆絲演奏的基本姿勢、口型，吹奏的呼吸方法。
教學重難點：了解葫蘆絲的構造，學會演奏姿勢并掌握基本呼吸方法。
教學過程：
一、初聽導入
學生聆聽教師演奏一首《月光下的鳳尾竹》
，讓學生認真感受葫蘆絲的獨特，提高對葫蘆絲這個樂器的興趣，在之后的學習生活中更加用心。
二、新課教學
1.
簡介葫蘆絲（1）出示葫蘆絲圖片、以及構造片的幻燈片。
（2）介紹葫蘆絲，還有構造和發音 原理。
教師：觀察一下自己手中的葫蘆絲，看看可以分成幾個部分，每
個部分叫什么名字呀？
學生回答。
教師：
我們這學期就是學習手上拿的這個樂器—葫蘆絲，是流行與滇西等傣族地區的一種樂器，傣族人民多才多藝，能歌善舞，民間歌手一般都是在葫蘆絲的伴奏下唱著古老的傳說和美麗的神話。葫蘆絲的構造比較特殊，材料全天然，純手工制作。它是由葫蘆、主管、簧片、附管組成，主管開有7個孔，音域（低35 6 7 ）1 2 3 4 5 6附管持續發一個音。
葫蘆絲發音優美，親切，略帶鼻音，善于表現細膩的感情。
（3）吹奏葫蘆絲應該注意衛生。可準備干凈的手帕，用后及時
擦洗。提醒學生不要交換使用葫蘆絲，以防“病從口入”。
2.
學習吹奏葫蘆絲的姿勢以及按孔的手形
教師：手持葫蘆絲的時候便于演奏，手形要求尤為重要。應避免這幾種姿勢：倒腕式、機翼式、孔雀開屏式。注意演奏的時候兩個食 指不要依附在附管上面，這樣會影響演奏的靈巧和美觀。演奏一般都是左手在上，右手在下。（教師邊講解邊示范，強調無聲）
學生練習手形。
教師：吹奏的時候可采用站姿、坐姿兩種，不論哪種姿勢，身體都要保持自然端正，與身體的夾角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指手腕放松，手指不可抬得太高。
學生進行訓練，
好的同學可以做示范。
雙唇放松并有控制的含住
吹口，學生再按要求進行練習。
3.吹奏的呼吸方法
教師：
剛剛同學聽到老師在上課開始吹奏的《月光下的鳳尾竹》，我們在演奏出美妙的音色的同時還必須學會吹奏的呼吸方法。吹奏葫蘆絲的低音是氣流要強，吹奏高音的時候只能緩吹，如果用氣太猛的話，會損壞簧片素質毫無樂音感。吹奏時氣流的強弱不能，也能獲
得不同的音高，如3 5這兩個音，在之后的課程中我們也會遇到。同學們練習的時候要把氣息控制好。
學生進行練習。
教師：人們常用的呼吸方法有三種：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹聯合式呼吸法。由于葫蘆絲采用的是胸腹聯合式呼吸法，在換氣時用口鼻同時吸氣以口為主，呼出的時候要控制氣息，是氣流均衡。一口氣先吹奏10—15
秒，練習后吹奏20—30。學生開始練習氣息，然后進行緩吹的練習，吹奏干凈的筒音
三、擴展訓練，老師寫出旋律，學生試吹
四、課堂小結

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