資源簡介

(共28張PPT)
第4課時《小白菜》
第1課 音樂的風格
（花城版）六年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標
01
審美感知
通過學唱感受歌曲傷感的情緒和意境。
藝術表現(xiàn)
能夠用深情的聲音演唱歌曲
創(chuàng)意實踐
能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
文化理解
通過學唱歌曲，激發(fā)學生對于音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。
新課導入
02
同學們，你們看過歌劇《白毛女》嗎？
新課導入
02
誰能說一說楊白勞、黃世仁、喜兒的故事？
新課導入
02
歌曲
《小白菜》
新知講解
03
聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
《小白菜》這是一首在河北和我國北方流傳極廣，幾乎家喻戶曉的優(yōu)秀傳統(tǒng)兒歌。它以簡單的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農(nóng)村貧苦幼女的形象。深刻地表現(xiàn)了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，歌劇《白毛女》中著名的主題歌《北風吹》就是以它為素材改編而成的。
下面我們帶著節(jié)奏朗誦歌詞
新知講解
03
通過聆聽，我們判斷這首歌曲一共有幾個樂句組成？
新知講解
03
歌曲以三字一句，共四句，基本上每字一音。曲調(diào)平易流暢，每句均以下行結(jié)束，最后以兩小節(jié)哀嘆式的音調(diào)呼喚“親娘呀，親娘呀”作尾腔，烘托思念親娘的悲切心情。
新知講解
03
下面我們學唱第一樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學唱第二樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學唱第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們學唱第四樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱
課堂展示
04
下面我們上臺表現(xiàn)音樂
課堂拓展
05
下面我們欣賞一段視頻《小白菜》
課堂拓展
05
下面我們欣賞一段視頻《節(jié)日舞》
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有
什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《小白菜》
1=F 4/4 5/4 慢速 凄涼地
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課堂教學設計
【教學內(nèi)容】
花城版六年級上冊第1課《音樂的風格》第4課時《小白菜》
【教材分析】
《小白菜》是花城版六年級上冊第1課《音樂的風格》第4課時唱歌課。《小白菜》這是一首在河北和我國北方流傳極廣，幾乎家喻戶曉的優(yōu)秀傳統(tǒng)兒歌。它以簡單的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農(nóng)村貧苦幼女的形象。歌曲以三字一句，共四句，基本上每字一音。曲調(diào)平易流暢，每句均以下行結(jié)束，最后以兩小節(jié)哀嘆式的音調(diào)呼喚“親娘呀，親娘呀”作尾腔，烘托思念親娘的悲切心情。全曲只有十二個小節(jié)，通過簡樸而生動的歌詞、級進下行帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，以及逐層下旋的旋律發(fā)展手法，深刻地表現(xiàn)了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，歌劇《白毛女》中著名的主題歌《北風吹》就是以它為素材改編而成的。
【學情分析】
六年級的學生屬于小學段的高段，高段的學生在音樂鑒賞能力、音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力等方面相對而言有了很大的變化和提高，并且能用自己的思想感情去表達出歌曲的情感，同時也能把這個年齡段的個人思想融入到歌曲中，通過表現(xiàn)唱來表現(xiàn)出來，因此，在歌曲學唱中要充分發(fā)揮學生自身對音樂的理解能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動學生自身的自主探究能力。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過學唱感受歌曲傷感的情緒和意境。
(二)藝術表現(xiàn)
能夠用深情的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發(fā)學生對于音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能夠用深情的聲音演唱歌曲
(二)教學難點:
1.能用肢體語言、樂器道具簡單的表現(xiàn)歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，你們看過歌劇《白毛女》嗎？
預設：回答問題
教師：誰能說一說楊白勞、黃世仁、喜兒的故事？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的歌曲，它的名字叫作《小白菜》。書寫板書《小白菜》
【設計意圖：通過提問交流激發(fā)學生學習的興趣，讓同學們對于本節(jié)課有一個預熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎】
二、聆聽音樂，感受意境
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：《小白菜》這是一首在河北和我國北方流傳極廣，幾乎家喻戶曉的優(yōu)秀傳統(tǒng)兒歌。它以簡單的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農(nóng)村貧苦幼女的形象。深刻地表現(xiàn)了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，歌劇《白毛女》中著名的主題歌《北風吹》就是以它為素材改編而成的。
下面我們帶著節(jié)奏朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：通過聆聽，我們判斷這首歌曲一共有幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：歌曲以三字一句，共四句，基本上每字一音。曲調(diào)平易流暢，每句均以下行結(jié)束，最后以兩小節(jié)哀嘆式的音調(diào)呼喚“親娘呀，親娘呀”作尾腔，烘托思念親娘的悲切心情。
（二）感受音樂，分句教唱
教師：下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺表現(xiàn)音樂（播放歌曲）
預設：整體表現(xiàn)
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻《小白菜》+《節(jié)日舞》
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻說說你的感受
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發(fā)學生對于音樂的興趣，拓展學生的音樂視野。】
五、結(jié)語
教師引導學生談談本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設計】
《小白菜》
1=F 4/4 5/4 慢速 凄涼地
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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