資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●七年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《認識自己》是七年級上冊第一單元第二課的第一框的內容，本課主要分為兩部分重點內容，一是帶領學生體會正確認識自己的重要性；二是引導學生探索認識自己的途徑和方法，增強認識自我，完善自我的意識，學會用理性的態度對待他人的評價。本框題內容的學習有助于更客觀發現自己，認識自己，學會處理好與他人的關系，理性對待他人評價。
學情分析
七年級學生正處于人格成長的關鍵期，自我意識開始增強，但由于受到自我認識水平限制，在自我認識時往往出現偏差。對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確對待，以至于形成行為上的偏頗，使得他們在生活學習中出現諸多問題。因而必須通過教學，讓學生對自己的能力價值有清醒、客觀的認識，從而增強自己的自信心。
核心素養分析
1.政治認同：認識自己，促進自我全面發展，在與他人交往的過程中踐行社會主義核心價值觀。 2.健全人格：深刻認識了解自己，處理好他人的關系，體悟生命的美好。 3.道德修養：學會用理性的態度面對他人的評價，增強認識自我、完善自我的意識。 4.責任意識：能夠理性辨別他人對自己的評價；積極主動地認識自己，不斷探究自己、發覺自己，不斷完善自我，開發自身潛能，參與社會生活，履行社會責任。
教學重點
正確認識自己的重要性；如何正確認識自己。
教學難點
如何正確認識自己。
教具準備
多媒體課件、導學案、A4紙、彩色筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 【視頻導入】播放視頻《性格測試》 通過三個測試幫助學生初步了解自己。 【導入語】 人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往......那么我們該如何正確認識自己？讓我們一起進入本節課堂——《認識自己》。 根據視頻內容完成測試。
二、講授新課 【自主學習】3分鐘 請同學們認真閱讀課本P9-11頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。 1.正確認識自己的意義？ 2.如何正確認識自己？ 3.他人的評價的作用？ 4.如何正確對待他人的評價？ 【知識探究一】認識自己 一、觀看視頻，思考探討：1.你擁有哪些天賦技能？ 2.這些天賦技能給你帶來哪些作用？ 提示：語言、音樂、運動、溝通社交、空間想象、視覺繪畫、數理天賦等等。 案例分析 思考：這個案例給你什么啟示？說明正確認識自己有怎樣的作用？ 【總結歸納】1.正確認識自己的意義？ P10 ①人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展。 ②促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。 【知識探究活動二】如何認識自己 活動一：制作個人簡歷 活動要求： 1.準備好一張A4紙、各色彩筆、黑筆。 2.個人簡歷模板僅供參考，同學們可以自由設計和添加內容。 3.限時：5分鐘 思考：這個活動說明我們可以通過哪些途徑來認識自己？ 提示：①通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己；從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己；從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。 活動二：1.請各小組派出你們認為本組最好的個人簡歷拿上臺展示并簡單介紹。2.其他組成員根據“你眼中的她/他”來對他們所介紹的內容進行評價。 思考：我們還可以通過什么途徑來認識自己？ 提示：他人評價 補充思考：說說他人評價有什么作用？ 【知識歸納】2.他人的評價的作用？ P11 ①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。 ②正確對待他人的評價是走向成熟的表現。 活動三：模擬應聘現場 1.各小組組成應聘分會場，1人為應聘者，其余成員為面試官，每個人輪流參與應聘環節。 2.應聘者：提交簡歷，自我介紹，展現自己的優勢與長處。面試官：對應聘者的簡歷進行簡單評析。 3.每個分會場投票選出你們會場中最能勝任我們政治學科的小助理，并將錄用offer交給他/她。 思考：模擬應聘現場屬于哪種方式來認識自己？ 【知識歸納】 3.如何正確認識自己？（正確認識自己的途徑）P10-11 ①通過對自我的全面分析來認識自己。 ②通過他人的評價來認識自己。 ③在生活實踐中認識自己。 【探究與分享】 在不同人的眼里，我有所不同。數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內向，也有同學說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。 思考：“我”該如何對待這些評價 【知識歸納】 如何正確對待他人的評價？ P11 我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。 ①用心聆聽。心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結論。 ②注重溝通。 當他人的評價與自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面地認識自己。 ③勇敢面對。有些客觀、中肯的評價，可能是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。 ④理性應對。對于他人不客觀的評價，如吹捧或貶損，我們可以經過理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。 預習教材并思考問題，并做好筆記。 觀看視頻，參與探討并積極回答問題。 根據要求完成個人簡歷制作。 選出本組最好的簡歷上臺展示，其他組成員客觀點評。 小組合作完成模擬應聘現場，并思考感悟，歸納知識點。 思考并回答問題。
三、課堂練習 1.展示課件、導學案的練習題目。 2.點撥答案。 完成練習，主動回答問題。
四、課堂小結 1.邀請學生談本節課收獲。 2.回顧本節知識點，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 學生談收獲，并自主歸納總結本節課知識。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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