資源簡介

教科版科學五年級上冊第一單元《1-7 制作一個潛望鏡》教學設計
課題 制作一個潛望鏡（1課時） 課型 新授課
【教材分析】潛望鏡的制作是本單元知識的綜合應用，用來考查學生對光的理解程度，所以可 在單元總結的基礎上進行本課的制作活動。本課以軍事上常用的潛望鏡為研究對象，通過分析、表達與交流使學生了解潛望 鏡內部構造及作用，進一步認識到平面鏡在軍事及生活中的應用，使學生意識到科學 技術的重要性，激發學生學科學、用科學的熱情。有了上一課的知識作為基礎，再來研究潛望鏡的基本原理，應該沒有難度。本課是讓學生通過動手操作，總結得出潛望鏡的原理并自己制作一個潛望鏡。
【學情分析】基礎：學生上一課已經學習了光的反射現象，對反射有一定的理解，為學習潛望鏡的原理奠定了基礎。學生在生活中常常玩耍一些關于望遠鏡一類的物品，對自己制作一個潛望鏡會非常感興趣。學生不清晰：根據潛望鏡的工作原理，畫出光線圖。
【學習目標】1.能通過對潛望鏡內部結構的研究，探究潛望鏡的基本原理，進一步理解光的反射原理2.根據潛望鏡的工作原理，利用生活中的材料，模擬制作潛望鏡。3.通過制作潛望鏡的活動，使學生學會欣賞、評價他人的作品，尊重他人勞動成果，愿意合作交流。
【評價任務】1.潛望鏡的原理是什么？（檢驗學習目標1、2）2.怎樣優化你的潛望鏡？潛望鏡有什么用途？（檢驗學習目標2、3）
【學習準備】教師準備：教學課件分組材料：潛望鏡制作套件、潛望鏡塑料套件1個/組、潛望鏡制作套件1個/組。學生準備：學生活動手冊
【學習過程】學生活動教師活動環節一：聚焦(指向目標1)學生活動11.想一想：潛水艇在水下航行時，是用什么觀察海面上的情況的呢？答：_________教師活動11.課件出示潛水艇的圖片，引導學生觀察，積極思考交流。2.梳理學生交流的信息揭示課題：潛望鏡?；顒右鈭D說明：以圖片結合教師語言提問，學生很容易回答出潛望鏡這個答案，教師趁此揭示課題，明確告訴學生本課的主要內容。環節二：探索（指向目標1、2）學生活動21.思考：潛望鏡可以分為幾部分呢？分為鏡筒、鏡頭（物鏡、目鏡）、鏡片等組成2.潛望鏡的工作原理：①語言描述：潛望鏡上下各有一面傾斜 45°角的_______。地上面的、遠處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再_______到下面這塊平面鏡上，最后______到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。②畫圖：學習制作潛望鏡，思考自己潛望鏡的優缺點和改進方法。答：_____________________________ _____________________________教師活動2出示簡易潛望鏡，邀請學生蹲講臺下，利用潛望鏡，觀察講臺上面的物體。讓學生打開潛望鏡，觀察潛望鏡的結構。引導學生大膽說出結構的名稱（說錯了不要緊，教師給予改正）2.提問：同學們我們知道了潛望鏡的結構，那你知道我們是如何通過它看到物體的呢？引導學生觀察潛望鏡鏡片的位置并結合光的反射思考工作原理。3.引導學生了解潛望鏡的光的傳播路線：潛望鏡運用了光的反射原路，兩個鏡片使物體經過兩次反射后射向眼中，所以通過潛望鏡下方的鏡頭（目鏡）就能看到比自己視線更高的物體了?？梢匝垖W生上臺展示自己的畫圖結果。4.你能根據潛望鏡原理來制作一個潛望鏡嗎？引導學生討論：怎樣制作潛望鏡？將學生交流討論的結果整合起來，教師做適當補充，最后課件呈現步驟：①在紙盒兩個長邊距邊緣約 1 厘米處各畫一條直線。②用直角三角板在紙盒兩端距邊緣約 1 厘米處各畫一條斜線。③在紙盒的對應面上重復畫上面的線。④用剪刀將 4 條斜線剪開。⑤像圖中那樣，將兩面鏡子插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對的。⑥在鏡子的反射面前各開一個窗口。5.看視頻系統學習制作潛望鏡的步驟。分發器材，兩人一組，每組一套潛望鏡材料，教師巡視學生實驗。活動意圖說明：從學生自己拿著實物觀察結構、了解工作原理到制作潛望鏡，整個過程循序漸進，步步深入。環節三：研討（指向目標2）學生活動31.潛望鏡的應用（選一選）潛望鏡在科學研究、國防建設和軍事上有很多用途，比如：___________________①科學家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發射②科研工作者用潛望鏡在保護墻內觀測有放射性危險的實驗③潛水艇在水下航行時，用潛望鏡觀察海面和空中的情況④在軍事上作為偵察儀器，有應用于陸地上的戰壕潛望鏡、坦克潛望鏡、應用于空中的飛機潛望鏡。教師活動3引導學生討論思考：你可以用你的潛望鏡觀察什么事物？潛望鏡會被應用在哪些地方？2.課件展示以下圖片（或視頻）：①科學家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發射；②科研工作者用潛望鏡在保護墻內觀測有放射性危險的實驗；③潛水艇在水下航行時，用潛望鏡觀察海面和空中的情況；④在軍事上作為偵察儀器，有應用于陸地上的戰壕潛望鏡、坦克潛望鏡、應用于空中的飛機潛望鏡。教師邊展示邊介紹潛望鏡的用途。活動意圖說明： 關于潛望鏡大部分同學對其應用于生湖中的哪些領域不是很清楚，通過視頻和圖片能夠非常形象地把潛望鏡的應用介紹給學生，學生對此也會比較感興趣。環節四：拓展（指向目標2、3）學生活動4想一想：怎樣改進你的潛望鏡呢？怎樣讓潛望鏡能觀察更多的方向？答：________________________________怎樣克服潛望鏡中鏡頭容易被水影響的問題？答：________________________________（3）怎樣讓潛望鏡在晚上黑暗的環境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________教師活動41.同學們，我們這節課學習了潛望鏡的原理，還知道了潛望鏡可以運用于軍事、科技等領域，那現在你在看一看自己的潛望鏡，想一想，還有哪些材料也可以做潛望鏡呢？你認為潛望鏡還有哪些地方可以優化一下呢：比如說我想讓潛望鏡看更多方向怎么辦？怎樣克服潛望鏡中鏡頭容易被水影響的問題？怎樣讓潛望鏡在晚上黑暗的環境下工作？或許你還有更多的優化想法。想一想吧?；顒右鈭D說明： 學習潛望鏡但也不止步于潛望鏡，抓住機會讓學生在該環節創新，培養創新能力，讓學生頭腦風暴，相信一定會有許多特別的想法。環節五：課末練習（根據教學活動選擇使用）（指向目標1、2、3）學生活動5一、填一填1.潛望鏡是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一個潛望鏡至少需要______個鏡子。A.一 B.兩 C.四二、判斷潛水艇上裝有潛望鏡，當潛水艇潛到水下時，水兵常利用潛望鏡觀察海面上的情況。 （ ）教師活動51.鼓勵學生獨立完成。2.全批全改?；顒右鈭D說明：回顧梳理知識要點，檢驗目標達成情況。
【板書設計】制作一個潛望鏡
第一單元《1-7 制作一個潛望鏡》導學案
學習內容 制作一個潛望鏡
學習目標 1.能通過對潛望鏡內部結構的研究，探究潛望鏡的基本原理，進一步理解光的反射原理2.根據潛望鏡的工作原理，利用生活中的材料，模擬制作潛望鏡。3.通過制作潛望鏡的活動，使學生學會欣賞、評價他人的作品，尊重他人勞動成果，愿意合作交流。
學習資源 分組材料：潛望鏡制作套件、潛望鏡塑料套件1個/組、潛望鏡制作套件1個/組。 隨堂記錄
學習過程 一、聚焦1.想一想：潛水艇在水下航行時，是用什么觀察海面上的情況的呢？答：_________二、探索1.思考：潛望鏡可以分為幾部分呢？分為鏡筒、鏡頭（物鏡、目鏡）、鏡片等組成2.潛望鏡的工作原理：①語言描述：潛望鏡上下各有一面傾斜 45°角的_______。地上面的、遠處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再_______到下面這塊平面鏡上，最后______到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。②畫圖：學習制作潛望鏡，思考自己潛望鏡的優缺點和改進方法。答：_____________________________ _____________________________研討1.潛望鏡的應用（選一選）潛望鏡在科學研究、國防建設和軍事上有很多用途，比如：___________________①科學家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發射②科研工作者用潛望鏡在保護墻內觀測有放射性危險的實驗③潛水艇在水下航行時，用潛望鏡觀察海面和空中的情況④在軍事上作為偵察儀器，有應用于陸地上的戰壕潛望鏡、坦克潛望鏡、應用于空中的飛機潛望鏡 四、拓展想一想：怎樣改進你的潛望鏡呢？怎樣讓潛望鏡能觀察更多的方向？答：________________________________怎樣克服潛望鏡中鏡頭容易被水影響的問題？答：________________________________（3）怎樣讓潛望鏡在晚上黑暗的環境下工作？答：________________________________（4）_______________________________答：_______________________________五、隨堂練習： 一、填一填1.潛望鏡是利用了光的________.A.直射 B.反射 C.折射2.制作一個潛望鏡至少需要______個鏡子。A.一 B.兩 C.四二、判斷潛水艇上裝有潛望鏡，當潛水艇潛到水下時，水兵常利用潛望鏡觀察海面上的情況。 （ ）
學后反思 說一說：1.潛望鏡有哪些結構？原理是什么？2.怎樣制作潛望鏡？怎樣優化你的潛望鏡？3.潛望鏡有什么用途？

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