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8.2 文化交流與文化交融 課件(共22張PPT)高中政治必修四 哲學與文化(統(tǒng)編版)

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  1. 二一教育資源

8.2 文化交流與文化交融 課件(共22張PPT)高中政治必修四 哲學與文化(統(tǒng)編版)

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(共22張PPT)
課前回顧:
對待文化多樣性的正確態(tài)度
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化交流與文化交融
本課內(nèi)容提綱:
正確對待外來文化
學習借鑒外來文化的有益成果
8.2 文化交流與文化交融
總議題:如何看待文化交流與文化交融?
議題一:如何看待文化交流?
議題二:如何看待文化交融?
智慧
梵語般若(Prajna)的意譯,佛教謂超越世俗虛幻的認識,達到把握真理的能力。
世界
指有情眾生所住的國土,佛家語中“世”即是時間,“界”是空間,“世界”所指的就是整個宏觀宇宙。
剎那
梵語“Ksana”的音譯,佛典中“剎那”指“時之極微者”,即非常短的時間。
你知道這些詞的本來含義嗎?
煩惱
指能擾亂心性的因素,人的根本煩惱就是貪、嗔、癡三毒。
解脫
佛教指脫離妄想煩惱的束縛,脫離生死輪回的痛苦,獲得自在無礙。
大徹大悟
徹底的覺悟,達到“不生不滅”的地步,屬于大菩薩的境界。
你知道這些詞的本來含義嗎?
三生有幸
三生,佛教指前生、今生、來生;有幸,形容極大的幸運。
皆大歡喜
原為佛經(jīng)結(jié)束語中的習慣用語,謂參加法會的大眾聽佛講經(jīng)說法后,都感到身心愉悅,無比欣喜。
一廂情愿
源自佛教《百喻經(jīng)》,說一個愚人到都城里游玩,愛上公主,相思成疾,幾至命危。
你知道這些詞的本來含義嗎?
現(xiàn)身說法
佛教宣稱釋迦牟尼能顯現(xiàn)出各種各樣的形象,向不同的人講說佛法,是為現(xiàn)身說法。
天花亂墜
佛教傳說佛祖講經(jīng),感動天神,天上紛紛落下花來。
伸手不見五指
出于《續(xù)燈錄》卷七:“伸手不見掌。”這句禪語的意思是:悟道的人見一切事物,不加以主觀的虛妄分別與憎愛,因為一切事物在本質(zhì)上是平等不二的。
你知道這些詞的本來含義嗎?
下輩子我要做只豬。
這真是難得的緣分!
你真是活該,報應(yīng)!
你說過這些話嗎?
漢明帝夜夢金人
《高僧傳》:“漢永平中,明皇帝夜夢金人飛空而至。乃大集群臣,以占所夢,通人傅毅奉答:‘臣聞西域有神,其名曰佛。’陛下所夢將必是乎,帝以為然。即遣郎中蔡愔,博士弟子秦景等,使往天竺尋訪佛法。于彼遇見摩騰,乃要還漢地。摩騰誓志弘通,不憚疲苦,冒涉流沙至乎雒邑(洛陽的古稱)。明帝甚加賞接,于城西門外立精舍以處之。”
佛教傳入對當時的中華文化帶來了什么沖擊?
曾參:“夫子之道,忠恕而已矣。”
不考慮形而上學,
不研究“世界、人類和社會的本質(zhì)”這類的問題
老子:“道可道,非常道;名可名,非常名。”
無法辯論對錯,
領(lǐng)悟的人也難以解答別人的人生困惑
佛學的貢獻:邏輯、思辨
更新的儒家:兩個學派
程朱理學
陸王心學
天理或理是萬物之本
存天理,滅人欲
格物致知
致良知
心即理
知行合一
一、文化交流與文化發(fā)展
(一)文化交流的意義(P106)
1.文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。
(二)文化交流的要求(P106-107)
1.堅持求同存異、取長補短的原則,積極推進不同民族文化的交流。
2.各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發(fā)展和創(chuàng)新的障礙,反而會對不同民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新產(chǎn)生重要的推動作用。
2.我們應(yīng)該維護各國各民族文化多樣性,加強相互交流、學習、借鑒,而不應(yīng)該相互隔膜、排斥、取代。
佛教對中國文學的影響

菩提本無樹,明鏡亦非臺。本來無一物,何處惹塵埃。
一切有為法,如夢幻泡影,如露亦如電,應(yīng)作如是觀。
苦海無邊,回頭是岸。放下屠刀,立地成佛。
我不下地獄,誰下地獄……
一花一世界,一佛一如來。
色即是空,空即是色。
佛教對中國文學的影響
西游記
佛教對中國藝術(shù)的影響
樂山大佛
敦煌壁畫飛天
黃公望《富春山居圖》
佛教對中國藝術(shù)的影響
京劇
二、文化交融與文化發(fā)展
文化交融的意義(P107)
文化交融推動文化的發(fā)展:
1.文化因交流而多彩,文化因交融而豐富。
2.一個民族的文化成就,既是本民族人民勞動智慧的結(jié)晶,也融入了其他民族文化的有益成果;它不僅屬于這個民族,而且屬于整個世界。
3.縱觀幾千年文化發(fā)展歷程,人類正是通過文化交融,積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華,才為本國本民族文化的發(fā)展汲取豐富營養(yǎng),增強本國本民族文化的自尊、自信、自立,也為世界文化發(fā)展繁榮作出了貢獻。
比較:文化交流 & 文化交融
區(qū)別:
1.文化交流:側(cè)重把一種文化傳播開來,讓更多的受眾知道、理解。(量變)
2.文化交融:側(cè)重文化在相互借鑒、取長補短甚至是沖突碰撞之后的發(fā)展升華,產(chǎn)生新文化。(質(zhì)變)
聯(lián)系:
1.文化交流是文化交融的基礎(chǔ)和前提;
2.文化交融是文化交流的升華和發(fā)展。
3.文化在交流的基礎(chǔ)上借鑒和融合,推動了文化的創(chuàng)新和發(fā)展。
文化交流就是指向世界傳播中華文化。
F
判斷:
提示:也要熱情歡迎世界各國的優(yōu)秀文化在中國傳播。
文化交流和交融構(gòu)成了文化發(fā)展的根本動力。
F
提示:文化發(fā)展的根本動力是社會實踐。
各民族文化之間的差異會阻礙文化發(fā)展和創(chuàng)新。
F
提示:各民族文化之間的差異對文化發(fā)展和創(chuàng)新起推動作用。
各民族文化之間的交流、借鑒和融合促進了文化趨同。
F
提示:各民族文化既漸趨融合,又保留著自身特色。
文化交流
與文化發(fā)展
文化交融
與文化發(fā)展
文化交流的意義
文化交流的要求
文化交融的意義
小結(jié)
8.2
文化交流
與文化交融

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