資源簡介

課題：第4課 第 1 框 幸福和睦的家庭 家的意味 授課時間：
核心素養目標： 1.感悟家的重要性，增強對家庭、家人熱愛之情。 2.增強對家的理解能力，提高傳承中華文化傳統美德能力。增強孝親敬長的行動力。 3.理解家的內涵，知道家的意義，知道孝親敬長既是道德也是法律要求。
教學難點：孝親敬長，盡孝在當下。 教學重點：感悟家庭對一個人的重要性。
學情分析：學校外來務工人員子女較多，家長忙于生計，或缺乏溝通藝術，親子感情存在多 種問題，部分學生對家的概念比較淡漠，對親情在成長中的重要性體會不深，同 時受年齡與人生經驗限制，這個年齡段的學生對中國人的家文化與孝文化理解缺 乏深度，需要借助多樣化的手段引領學生去體悟與提升，豐富學生的情感體驗， 培養感恩之心并自覺轉化對家、對家人之愛的表現力。
目標串 設計 教師問題串設計 學生活動串 設計 目標達成 反饋串 設計
導 入 新課 板 塊 一 ： “ 釋 ” 家 播放歌曲《我想有個家》 這首歌曲表達了對家的渴望，而我們在座的各位同 學，我們每個人都有一個屬于自己的家，那么家是 什么,對于我們來說有什么重要意義，中國人心目 中的家是什么樣的 這一節讓我們從這首歌開始一 起探究體會感受家的溫暖，體會家的意味。 學校是我家，班級是我家，常州是我家，中國是我 家，家是我們常常在不同意義上使用的字眼。今天 我們講的家特指我們所生活的家庭。 任務1:課堂小調查-----了解家的概念 Q1:你的家里有哪些親人，家庭成員的關系分別建 立在什么基礎上 Q2:結合以上問題你能給家庭下個定義嗎 知識歸納：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關 系結合而成的親屬生活組織 學生聆聽并 感受 學生獨立思 考 情感鋪墊 引入新課 代 表 發 言，建立的 基 礎 學 生 不 會 教 師 要示范
板塊 二 ： “ 悟 ” 家 任務2:發揮想象，完成填空----理解家的功能與作 用 我們每位同學都有屬于自己的家，對家的感受也是 不同的，在你的心里，家就好像是 每當 時就會想到家。 (關注單親家庭孩子的感受) Q1:由此可見，家的功能有哪些 歸納總結：家的功能與意義 (1)家的功能：承擔著多種功能，如經濟功能、消 費功能、休閑娛樂的功能、贍養、扶養、撫養、情 感交流的功能等等。 Q2:請結合2排，歸納家的重要意義 (2)家的意義：家是我們身心寄居之所。我們的 生命是父母給予我們的，我們的成長也離不開家庭 的哺育和支持。 家是我們的心靈港灣。家不只是 一所房子，某個地域，家里有親人，家中有親情。 親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 經濟 生育 撫養、贍養 身心寄居之所 娛樂 溫暖的港灣 情感交流 心靈港灣 感受親情溫暖 對學并記錄 下來 看副板書歸 納相同點 教師巡視 找 典 型 資 源，代表發 言，教師副 板書，讓學 生 自 讀 課 本 對 應 找 到功能。 ( 列 成 物 質與精神 兩邊) 代 表 發 言，提示各 排 的 共 同 點(身心寄 居；心靈港 灣 )
任務3:看視頻《回家的路》-—-感悟家庭的對中國
人的特殊含義
中華民族尤其重視家庭觀念，重視家庭的情感，俗 話說：“每逢佳節倍思親”,家的內涵在節日里有 著更為明顯。現在我們跟著《回家的路》來感受一 下中國人獨有的濃濃的家的味道。
板 塊 三 ： Q1:有這樣回家經歷的同學舉下手 談談你體會最 深的一次。 獨立思考 代表發言
“ 治 ” Q2:結合視頻內容與生活體驗思考：回家的路這樣的 小組代表
家 艱辛，這樣的焦灼為什么每到春節人們還是不遠萬 里，義無反顧的急著回家過年 小組交流(重 點 ) 發言，教師 總 結 提
小結：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的 升，情感提
內涵。在中國人心目中，家是代代傳承、血脈相連 的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 升
過渡：良好的家庭氛圍一定是有良好的家訓家風， 父母是第一任老師，家風要有良好的家規、家訓、 家風作保障。 任務4:小組分享家訓家規——-感悟家規家訓傳統文 化的重要價值，自覺接受父母長輩教誨 活動展示：分享你收集到的“家規”“家訓”,分 析這些家訓發揮所產生的作用。 引導學生總結：良好的家風可以引領家庭中的成員 積極向上，健康發展。對社會風氣的改善對民族文 化的傳承起到積極作用。 Ppt呈現習近平語錄：家庭是社會的基本細胞，是人 生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生 活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注 重家庭、注重家教、注重家風”。 反饋：你家的家風是什么 對你的成長產生了怎樣 的影響 過渡：在大部分家訓家風中都提到了孝，為何中華 民族將孝作為我們的家文化的核心 讓我們結合以 下材料，分析孝親敬長的原因。 任務5:材料分析---明確為何孝是中國家庭文化 的重要精神內涵，明確自己應怎樣盡孝 材料一：“二十四孝”之“臥冰求鯉”等 材料二：老年人權益保護法新增了常回家看看一條。 總結歸納：孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是 每個中國公民的法定義務。 任務6:我行我孝—觀念澄清、行動落實 Q1:孝的澄清 很多同學明白孝親敬長的道理，但在行動中存在以 下觀念。 1、“我現在年齡還小，沒有經濟來源，沒能力孝敬 父母，孝敬父母是成年以后的事。 2、“只要認真學習，就是孝敬父母。” 分組討論：你同意他們的觀點嗎 說說你的理由 3、孝就是對父母的話無話不聽、無命不從。 小結：盡孝在當下。關愛家要從現在開始，小的表 組內分享 代表展示 觀看、體悟 獨立反思家 庭教育 教 師 呈 現 典 型 資 源，總結值 得 弘 揚 的 家風。 巡視 代表發言 學 生 評 價 學生
學 生 閱 資 料，獨立思考 分組完成 獨思后學生 分組討論，組 長記錄， 代 表 發 言，教師引 導總結 教 師 巡 視，尋找典 型 資 源 代 表發言，教 師板書：物 質的，精神 上：體諒、
達方式有多種，孝在與父母共享共建和諧美好家庭。 Q2:孝的行動----情感的升華 (播放背景視頻《時間都去哪了》) 完成表格：成長過程 父母為我做 了哪些 我怎么回應 的 我應為他們 分擔哪些
觀看新24孝嘗試為父母做些事 1、帶著妻小常回家2、共與父母度節假 3、生日宴會要舉辦4、親給父母做做飯 5、每周不忘打電話6、長供父母零錢花 7、建立父母“關愛卡”8、聆聽父母往事拉 9、教會父母能上網10、常為父母拍照玩 11、關愛父母說出口12、溝通父母心結扣 13、支持父母之愛好14、贊成單親再婚好 15、定期父母做體檢16、購買父母適保險 17、新聞時事常交流18、帶著父母參活動 19、工作地方父母覽20、陪伴旅行故地逛 21、能和父母共鍛煉22、父母活動也露臉 23、陪著父母訪老友24、提供書報老電影 美文欣賞：愛在家人間 學生觀看視 頻 關心、感謝、 理解、幫助 父母、指導 父母 感恩父母 從現在，從 力所能及 做起 情感烘托
課堂小 結 家是我們的身心寄居之所，是我們的心靈港灣，我們不僅要珍愛家庭的溫 馨，感謝父母的付出；我們更有責任，通過自己的努力，讓愛住我家，相親相愛 到永遠。相對于我們的每個家庭而言，我們的學校、國家也是我們的大家，我們 不僅有責任建設好我們的小家，更重要的是為我們的大家做出自己的努力。
課后反 思

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