資源簡介

(共33張PPT)
總特征 構成、引起
(基本觀點) : 聯系(3.1) 發展(3.2)
實質和核心
(根本觀點): 矛盾(對立統一規律)(3.3)
堅持唯物辯證法，反對形而上學
本課的核心問題——唯物辯證法(這個物質的世界是怎樣存在的)
矛盾分析的方法是我們認識世界和改造世界的根本方法。
世界是怎么樣的(狀態): 唯物辯證法認為世界是聯系、發展、矛盾的。
孤立
靜止
片面
對
形而上學
聯系的觀點
總特征
發展的觀點
矛盾的觀點— 根本觀點
對立統一規律——實質與核心
唯物辯證法
思想政治必修四哲學與文化 第一單元：探索世界與把握規律
第三課把握世界的規律
3.1世界是普遍聯系的
一 .聯系的含義：
事物之間以及事物內部諸要素相互依賴、相互影響、相互制約和相 互作用。
知識拓展：聯系與規律的關系，聯系≠規律
規律是一種聯系，但只有事物本身固有的、本質的、必然的、穩定的聯系，才是規律。
事物與事物之間
(外部聯系)
事物內部要素之間
(內部聯系)
相互依賴
相互影響 相互制約 相互作用
聯 系
聯系的普遍性
2 聯系的客觀性
3 聯系的多樣性
二 .聯系的特征：
二 .聯系的特征：
推導關系
溫室氣體排放與太平洋某島國消失存在聯系嗎
溫室氣
體排放
氣溫上升
聯系具有普遍性
海平面上 升
冰川融 化
島國消 失
事物之間 任何事物都與周圍其他事物有著聯系
B)事物內部 每一事物內部的各個部分、要素也是相互聯系的
C 整個世界 世界是一個普遍聯系的有機整體
【原理】聯系是普遍的。 世界是一個普遍聯系的有機整體，沒 有一個事物是孤立存在的。
方法論：要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。
A
聯系的 普遍性
1. 聯系的普遍性
注意：聯系具有普遍性，并不意味著任何兩事物之間都存在聯系。聯系是有 條件的，只有在一定條件下兩事物之間才能建立聯系，并且這種聯系會隨著 條件的變化而變化。——聯系具有條件性
【注意】:任何事物都處于聯系當中≠任何兩個事物之間有聯系。
聯系是絕對的、無條件的；兩事物的具體聯系是相對的、有條件的。
1.聯系的普遍性
聯系是普遍的，那任何兩個事物之間都是有聯系的呢 為什么
你
具體事物的聯系是有條件的!
否認了聯系的客觀性，屬于主觀臆造聯系，沒有經過實 踐，不具有客觀性
腦筋急轉彎
■ 米的媽媽是誰
■ 米的爸爸是誰
■ 米的外婆是誰
花——因為花生米
蝶——因為蝶戀花
妙筆——因為妙筆生花
聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。
(既不能被主觀臆造、也不能被消滅或隔斷、否定或強加)
思考：這些人為“創造”的聯系是哲學上說的聯系嗎
2.聯系的客觀性
①含義：聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。
自在事物的聯系如：太陽與地球
(人類產生前早已經存在)
人為事物的聯系如：港珠澳大橋，建筑物
(通過實踐產生，有“人化”特點，但仍然是客觀的)
注意：人為事物的聯系只有通過實踐這一客觀的物質活動才能形成，形
成之后便獨立于人的意識之外。
都是 客 觀 的
②表現
思考：為什么人為事物的聯系也是客觀的
(1)人為事物的聯系以自在事物的聯系為基礎
(2)人為事物的聯系只有通過實踐這一客觀的物質活動才能形成
(3)人為事物的聯系形成后便獨立于人的意識之外
判斷：哪些是自在事物的聯系，哪些是人為事物的聯系
① 666, 888——順順順，發發發 不是聯系
② 烏鴉叫喪、喜鵲報喜 不是聯系
③ 蝙蝠與病毒 自 在事物的聯系
④ 人類破壞雨林，最終導致沙塵暴的出現 人為事物的聯系
⑤ 計算機網絡化將整個世界聯結為一個整體 人為事物的聯系
⑥ 港珠澳大橋建成后，三地之間聯系密切 人為事物的聯系
⑦ 魚兒離不開水、瓜兒離不開秧 自在事物的聯系
的聯系，建立新的具體聯系。
人可以根據自身發展需要，建立新的具體聯系
三地的跨海通
道
改變事物的狀態，調整原
有的聯系，建立新的具體 聯系
香港與珠江三 角洲西岸地區
交通因伶仃洋的 阻隔而受到限制
聯系是客觀的，不以人的意志為轉移，那人們對事物的聯系是無能為力嗎
[注意]人可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有
港珠澳大橋
方法論
從事物固有的聯系中把握事物，
切忌主觀隨意性。
人具有主觀能動性，可以根據
事物的固有聯系，改變事物的
狀態，建立新的具體聯系。
原理
事物的聯系是客觀的，聯系
是事物本身所固有的，不以 人的意志為轉移。
聯系是客觀的，但人在聯系
面前并不是無能為力。
2、聯系的客觀性——聯系客觀性原理與方法論
一個家庭：
家人之間是內部聯系
家庭與社會是外部聯系
結論：聯系是多種多樣的。
開車出門撞到了樹： 車撞樹是偶然聯系
經濟損失是必然聯系
城門與火是直接聯系
魚與火是間接聯系
思考：請分析下列圖片中的聯系。
情境探究
原理：聯系是多種多樣的 ，有條件的。
方法論：
①.要善于分析和把握事物存在和發展的各 種條件。
② .既要注重客觀條件，又要恰當運用主觀 條件；既要把握事物的內部條件，又要關注 事物的外部條件；既要認識事物的有利條件， 又要重視事物的不利條件。
③.要一切以時間、地點和條件為轉移。
表現：
直接聯系——間接聯系
內部聯系——外部聯系
本質聯系——非本質聯系 必然聯系——偶然聯系
3、聯系的多樣性
含義：事物內部和事物之間相互聯系的性質、形式、地位和作用的多種多樣。
原理 原理內容
方法論
聯系的 普遍性 聯系具有普遍性，世 界上的一切事物都處 于普遍聯系中
用聯系的觀點看問題，
反對孤立的觀點看問題
聯系的 客觀性 聯系是客觀的，是事 物本身所固有的，不 以人的意志為轉移的
①要從事物固有聯系中把握事物，
切忌主觀隨意性。
②人根據事物的固有聯系，改變事 物的狀態，建立新的具體聯系。
聯系的 多樣性 事物的聯系是多種多 樣，聯系具有多樣性 聯系是有條件的
善于分析和把握事物存在和發 展的各種條件。 一切以時間、
地點和條件為轉移。
■唯物辯證法的聯系觀總結
三.用聯系的觀點看問題——整體與部分
井底之蛙 盲人摸象
從哲學的角度說說他們的可笑之處在哪里
以部分代替整體，混淆二者的界限
生活中的整體與部分
(1)人體與其組成的細胞、組織、器官、系統
(2)學校與其職能部門(如：教務處、政教處、總務處、 辦公室、團委、各年級、各班)
(3)水分子中的氫原子、氧原子
(4)人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期
② 地位、作用和功能不同
● 整體居于主導地位，統率著部分，整體具有部分所不具備的功能；
● 部分在事物的存在和發展過程中處于被支配地位 分 服從和服務于 整 體。 如 ：鐘表上的一順螺絲不具備計時功能
空間 時間
整體 ——是事物的全局或發展的全過程。
部 分— 是事物的局部或發展的各階段。
局部
(1)區別
①含義不同
全局
1、整體和部分的辯證關系
強調整體
①整體和部分相互依賴 強調部分
>整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；
>部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。
思考：下列現象體現了整體與部分之間的什么關系
●國家興亡，匹夫有責 整體離不開部分
●花在樹則生，離枝則死 部分離不開整體
1、整體和部分的辯證關系
(2)聯系
整體的功能、狀態及其變化會影響部分；
部分的功能及其變化會影響整體的功能；在一定條件下，關鍵部分的功 能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。 強調部分
思考：下列現象體現了整體與部分之間的什么關系
●國興則家昌，國破則家亡
整體影響部分
●一著不慎，滿盤皆輸
部分影響整體
1、整體和部分的辯證關系
(2)聯系
②整體和部分相互影響
強調整體
>整體相對于比它更大的場合，它就成了部分；
> 部分相對于比它更小的場合，它就成了整體。
1、整體和部分的辯證關系
(2)聯系
③整體和部分在一定條件下可以相互轉化。
廣州市 廣東省 中 國 全世界
部分 - - - - 整體 部分 - - - - 整體 部分 - - - - 整體
思考3:下列現象體現了整體與部分之間的什么關系
牽一發而動全身；
一石激起千層浪；
國興則家昌，國破則家亡；
細節決定成敗；
一趾之疾，喪七尺之軀；
不謀萬世者，不足謀一時； 牙疼不是病，疼起來要人命；
大河有水小河滿，大河沒水小河干；
部分影響整體
整體影響部分
課堂練習
思考：整體的功能總是大于部分功能之和嗎
當部分以有序、優化、合理的結構形成整體 時，整體的功能就會大 于各個部分功能之 和，
即：1+1> 2。
當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，整
體的功能就會小 于各個部分功能之和， 即：1+1< 2。
因此：
· 整體功能不是部分功能的簡單相加。
· 整體功能是大于還是小于部分功能之和是有前提、有條件的。
情境探究
三個臭皮匠， 勝過一個諸葛 亮
三個和尚沒水
n旦
相互 區別 含義不同
整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一 ； 部分是事物的局部和發展的各階段，從數量上看它是多。
地位和功 能不同
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能； 部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服 務于整體。
相互 聯系 相互 依賴
整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；
部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為其部分。
相互 影響
部分的功能及其變化會影響整體的 功 能 ，關鍵部分的功能及其變化 甚至對整體的功能起決定作用；(部分制約整體) 整體 的功能、狀態及其變化也會影響到部分。(整體影響部分)
相互轉化
在一定的條件下相互轉化
整體與部分的辯證關系
【原理】
①整體與部分既相互區別，又相互聯系、密不可分，在一定條件下可以相互轉 化。 (總)
② 整體局于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能。整體的功 能、狀態及其變化會影響到部分。 (強調整體)
③整體離不開部分，部分的功能及其變化會影響整體的功能。 (強調部分)
【方法論】
①我們應當樹立全局觀念，要立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整 體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 (強調整 體)
③必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。 (強調部分)
整體和部分的辯證關系原理及方法論
整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。
【注意區分】整體與系統的關系：“一定意義上”強調二者具有共同點， 即二者都強調整體性；但又有區別，系統和要素更加強調有序性和內
部結構的優化趨向。當整體具有了層次性、有序性和內部結構的優化 趨向的時候就成為系統。
2、系統和要素的關系
(1)系統的含義
系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。
2、系統和要素的關系
(2)系統的基本特征
①整體性——系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。
(著眼于事物的整體性)
②有序性——系統內部都具有層次等級式的結構，系統的各要素總是按照 一定的順序和方向發生作用。 (遵循系統內部結構的有序性)
③內部結構的優化趨向——系統內部各要素的優化結合使整體的功能具有了 趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。
(注重系統內部結構的優化趨向)
田展賽馬
不局限于一匹馬的比賽結果，而 是統籌全局，注重整體目標。
根據對方的部署，按照馬的等級 調整馬匹的出場次序。
通過合理安排次序，使系統結構 出現優化調整。
著眼系統的整體性
遵循系統內部結構 的有序性
注重系統內部結構 的優化趨向
情境探究 思考：田忌賽馬的故事如何體現系統的基本特征
齊威王
上等馬 中等馬 下等馬 系統
田忌
下等馬
上等馬
中等馬
系統
負 勝 勝 勝
系統優化方法原理及方法論
【原理】
整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。系統是 由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，具有整體性、有序性 和內部結構的優化趨向的特征。
【方法論】
①要樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。
②要立足整體，把各個部分各個要素聯系起來考察，優化組合，選擇最佳方案， 實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。
③同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
普遍性 客觀性 方法論 方法論
用聯系的觀點看問題
固有聯系，切記主 觀隨意性
重視部分的作用
含義
基本特征
課堂小結
聯系的普遍性、客 觀性、多樣性
地位、作用、功能
相互依賴
相互影響
聯系的含義
聯系的特征
區別
整體和部分
的辯證關系 聯系
方法論、一切以時間、地點 條件為轉移
世界
是普 遍聯 系的
系統和要素
的辯證關系
多樣性
含義
樹立全局觀 立足整體
用聯系的觀
點看問題
方法論
唯物辯證法的聯系觀重要原理(背誦
1.聯系的普遍性+方法論
2.聯系的客觀性+方法論
3.聯系的多樣性+方法論
4.聯系的條件性+方法論
5.整體與部分的辯證關系+方法論 6.掌握系統優化的方法+方法論

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