資源簡介

教科版（2024）一年級上冊科學第一單元《周圍的植物》第6課《校園里的植物》教學設計
一、教學目標（核心素養目標）
1. 科學知識
- 學生能夠識別并命名校園中常見的植物種類。
- 了解校園植物的基本特征和生長環境。
2. 科學探究
- 培養學生觀察、分類和記錄的能力，通過實地考察校園植物進行科學探究。
- 引導學生提出問題，如“為什么這種植物會生長在這里？”并嘗試通過觀察和討論找到答案。
3. 科學態度
- 激發學生對校園植物的好奇心和探索欲，培養對自然環境的興趣和尊重。
- 鼓勵學生團隊合作，共同完成任務，增強集體意識和協作能力。
4. 科學、技術、社會與環境（STSE）
- 認識到校園植物在美化環境、凈化空氣等方面的重要作用。
- 培養學生保護校園植物和環境的責任感，鼓勵參與校園綠化活動。
二、教學重難點
教學重點
- 識別校園中常見的植物種類，了解其基本特征和生長環境。
- 培養學生觀察、分類和記錄的能力。
教學難點
- 引導學生將觀察到的植物特征與科學知識相聯系，形成初步的分類和識別能力。
- 培養學生長期的觀察習慣和對環境的持續關注。
三、教學準備
教師準備
- 校園植物分布圖，標注常見植物種類及位置。
- 多媒體課件，包含校園植物圖片、生長習性介紹等。
- 觀察記錄表，供學生記錄觀察到的植物信息。
- 植物分類卡片，用于小組討論和分類活動。
學生準備
- 預習教材，對校園植物有初步了解。
- 準備觀察記錄表和筆，用于實地觀察和記錄。
- 可選：小型相機或手機，用于拍攝植物照片作為記錄的一部分。
四、教學過程
（一）導入新課（約5分鐘）
教師：“同學們，我們的校園是一個充滿生機和綠意的地方，你們知道嗎？校園里藏著許多有趣的植物朋友。今天，我們就一起走進《校園里的植物》，去探索它們的秘密吧！”
（二）認識校園植物（約10分鐘）
1. 多媒體展示
教師利用多媒體課件展示校園植物的圖片和生長習性介紹，引導學生初步了解校園植物的種類和特征。
師生對話示例：
教師：“看這張圖片，大家能猜出這是什么植物嗎？”
學生：“這是柳樹！”
教師：“非常棒！那柳樹有什么特點呢？”
學生：“它的枝條很細很長，葉子是長長的、細細的。”
2. 校園植物分布圖
教師展示校園植物分布圖，簡要介紹校園中常見植物的位置和分布情況。
（三）實地考察與觀察（約20分鐘）
1. 分組考察
教師將學生分成若干小組，每組分配不同的考察區域和觀察任務。學生手持觀察記錄表，在小組長的帶領下進行實地考察。
2. 觀察記錄
學生觀察并記錄植物的名稱、位置、形態（如葉形、花色、果實等）、生長環境（如光照、水分、土壤等）以及自己的感受和發現。
師生對話示例（實地考察中）：
教師：“同學們，注意看這顆樹，它的葉子是什么形狀的？”
學生：“是橢圓形的，邊緣很光滑。”
教師：“很好，再觀察一下它的樹干，有什么特點嗎？”
學生：“樹干很粗，上面有很多裂紋。”
（四）小組討論與分類（約15分鐘）
1. 小組討論
學生回到教室后，在小組內分享自己的觀察記錄，討論觀察到的植物特征和生長環境。
2. 植物分類
教師發放植物分類卡片，引導學生根據植物的特征進行分類。如按葉形、花色、生長習性等標準進行分類。
師生對話示例（小組討論中）：
教師：“大家看看這些植物卡片，你們覺得應該按照什么標準來分類呢？”
學生：“我們可以按照葉子的形狀來分，比如圓形葉子的放一堆，長條形葉子的放另一堆。”
（五）分享與交流（約10分鐘）
1. 小組匯報
每個小組選派代表，向全班匯報自己的觀察結果和分類情況。其他學生可以提問或補充。
2. 教師總結
教師對學生的觀察和分類情況進行總結，強調校園植物在美化環境、凈化空氣等方面的重要作用，并鼓勵學生繼續觀察校園植物的變化。
（六）習題設計與鞏固（約10分鐘）
1. 選擇題
- 題目：下列哪種植物是校園中常見的草本植物？（A）梧桐樹 （B）牽牛花 （C）松樹 （D）樟樹
- 答案：B（牽牛花）
2. 填空題
- 題目：我在校園的_____角發現了一棵高大的銀杏樹，它的葉子像_____一樣。
- 答案示例：東南 / 小扇子
3. 簡答題
- 題目：請描述你觀察到的校園中最喜歡的一種植物，并說明原因。
- 示例答案：我最喜歡的是校園里的月季花，因為它們色彩鮮艷，有紅的、粉的、黃的，非常漂亮。而且每次走過那片月季花壇，都能聞到一股淡淡的香氣，讓我感到很愉快。
（七）拓展與延伸（約10分鐘）
1. 校園植物小報制作
- 活動內容：教師引導學生以小組為單位，根據今天的觀察和所學知識，制作一份關于校園植物的小報。小報內容可以包括植物圖片、名稱、特征描述、生長環境、與人類的關系等。
- 活動目的：通過小報制作，進一步鞏固學生對校園植物的認識，培養他們的信息整理、創意思維和團隊合作能力。
2. 校園植物保護計劃
- 活動內容：教師向學生介紹校園植物可能面臨的威脅，如病蟲害、人為破壞等，并引導學生討論制定校園植物保護計劃。計劃可以包括定期澆水、除草、病蟲害防治、設置保護標識等措施。
- 活動目的：通過制定保護計劃，培養學生的環保意識和責任感，讓他們了解到每個人都有責任保護身邊的自然環境。
（八）結束語（約5分鐘）
教師：“同學們，今天我們一起探索了校園里的植物世界，發現了許多有趣的秘密。希望你們能繼續保持對自然的好奇心和探索欲，不僅在校園里，也在生活中多多觀察、多多學習。記住，每一棵植物都是大自然賦予我們的寶貴財富，讓我們共同努力，保護好它們吧！今天的科學課就上到這里，我們下次再見！”
通過這樣的教學設計，不僅能夠幫助學生掌握關于校園植物的科學知識，還能培養他們的觀察力、分類能力、團隊合作精神以及環保意識，實現核心素養的全面發展。

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