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第一單元《周圍的植物》第5課《植物的變化》教學(xué)設(shè)計 教科版(2024)一年級上冊科學(xué)

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  1. 二一教育資源

第一單元《周圍的植物》第5課《植物的變化》教學(xué)設(shè)計 教科版(2024)一年級上冊科學(xué)

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教科版(2024)一年級上冊科學(xué)第一單元《周圍的植物》第5課《植物的變化》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(核心素養(yǎng)目標)
1. 科學(xué)知識
- 學(xué)生能夠認識并描述植物在不同生長階段和環(huán)境條件下的變化。
- 理解植物生長是一個動態(tài)的過程,受到多種因素(如水分、光照、溫度)的影響。
2. 科學(xué)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣,通過長時間觀察記錄植物的變化。
- 引導(dǎo)學(xué)生提出問題,如“為什么植物在春天會發(fā)芽?”并嘗試通過觀察和查閱資料找到答案。
3. 科學(xué)態(tài)度
- 激發(fā)學(xué)生對植物生長變化的好奇心,培養(yǎng)持續(xù)觀察和探究的興趣。
- 培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜自然資源的情感態(tài)度。
4. 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)
- 認識到植物變化對生態(tài)系統(tǒng)的重要性,理解人類活動對植物生長環(huán)境的影響。
- 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,鼓勵參與植物保護和環(huán)境改善的活動。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
- 引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄植物在不同階段和環(huán)境條件下的變化。
- 理解植物生長的基本條件和影響因素。
教學(xué)難點
- 培養(yǎng)學(xué)生長期觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。
- 引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物變化與科學(xué)知識相聯(lián)系,形成初步的科學(xué)概念。
三、教學(xué)準備
教師準備
- 多媒體課件,包含植物生長周期的圖片和動畫。
- 實物植物或植物模型,用于課堂演示。
- 觀察記錄表,供學(xué)生記錄植物變化。
- 植物生長日記模板,鼓勵學(xué)生制作個人植物生長記錄。
學(xué)生準備
- 預(yù)習(xí)教材,對植物生長變化有初步了解。
- 準備觀察記錄表和筆,用于課堂記錄和課后觀察。
- 可選:自帶或由教師提供的小型盆栽植物,用于長期觀察。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課(約5分鐘)
教師:“同學(xué)們,你們知道嗎?植物并不是一成不變的,它們會隨著時間的推移和環(huán)境的變化而生長、開花、結(jié)果,甚至枯萎。今天,我們就來一起探索《植物的變化》,看看它們是如何在生命的舞臺上演繹自己的故事的。”
(二)認識植物生長周期(約10分鐘)
1. 多媒體課件展示
教師利用多媒體課件展示不同植物在不同生長階段的圖片和動畫,如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等。
師生對話示例:
教師:“同學(xué)們,你們看這張圖片,這是什么階段的植物?”
學(xué)生:“這是種子發(fā)芽的階段!”
教師:“非常棒!那接下來這張呢?”
學(xué)生:“這是植物開花的時候!”
2. 講解植物生長周期
教師簡要介紹植物生長周期的概念,包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果、枯萎等階段,并引導(dǎo)學(xué)生理解每個階段的特點和重要性。
(三)觀察植物變化(約15分鐘)
1. 實物觀察
教師出示實物植物或植物模型,引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄當前植物的狀態(tài),如高度、葉子數(shù)量、顏色等。
2. 討論影響因素
教師引導(dǎo)學(xué)生討論哪些因素會影響植物的生長和變化,如水分、光照、溫度等,并簡要解釋這些因素如何作用于植物。
(四)制定觀察計劃(約10分鐘)
1. 分配觀察任務(wù)
教師將學(xué)生分成小組,每組負責觀察并記錄一盆小型盆栽植物的變化。教師可以根據(jù)學(xué)校資源和實際情況選擇適合觀察的植物種類。
2. 制定觀察記錄表
教師指導(dǎo)學(xué)生制定觀察記錄表,包括觀察日期、觀察時間、天氣情況、植物生長狀態(tài)(如高度、葉子數(shù)量、顏色變化等)以及任何特殊現(xiàn)象(如開花、病蟲害等)。
(五)長期觀察與記錄(課外作業(yè))
教師布置課外作業(yè),要求學(xué)生按照觀察計劃定期觀察并記錄植物的變化。鼓勵學(xué)生制作個人植物生長日記,用文字、圖畫或照片等多種形式記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
(六)分享與交流(約15分鐘)
1. 觀察成果展示
幾周后,在課堂上安排時間讓學(xué)生展示自己的觀察記錄表和植物生長日記。學(xué)生可以輪流上臺介紹自己觀察的植物種類、生長環(huán)境以及觀察到的變化。
2. 討論與總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生討論觀察到的植物變化與哪些因素有關(guān),如水分是否充足、光照是否適宜等。同時,教師總結(jié)植物生長的基本條件和影響因素,幫助學(xué)生形成初步的科學(xué)概念。
(七)習(xí)題設(shè)計與鞏固(約10分鐘)
1. 選擇題
- 題目:下列哪項不是影響植物生長的主要因素?(A)水分(B)光照(C)土壤顏色(D)溫度
- 答案:C2. 填空題
- 題目:植物的生長周期通常包括種子______、幼苗生長、______結(jié)果和衰老死亡四個主要階段。
- 答案:發(fā)芽 / 開花
3. 簡答題
- 題目:請描述你觀察到的植物在某一階段的具體變化,并解釋這種變化可能的原因。
- 示例答案:我觀察到的是我們小組負責的盆栽植物在陽光充足、水分適量的條件下,葉片逐漸變得更加鮮綠且茂盛。這種變化的原因可能是光合作用增強,植物通過吸收陽光和二氧化碳,轉(zhuǎn)化為有機物質(zhì),促進了葉片的生長和顏色的鮮艷。此外,適宜的水分供應(yīng)也確保了植物細胞的正常功能和代謝活動。
(八)拓展與延伸(約10分鐘)
1. 植物生長實驗
- 實驗設(shè)計:教師可以設(shè)計一個簡單的植物生長實驗,如對比實驗,探究不同光照條件下植物生長的差異。將學(xué)生分成兩組,每組種植相同種類的植物,但給予不同的光照條件(如一組接受全日照,另一組接受半日照)。要求學(xué)生按照觀察計劃記錄植物的生長情況,并比較兩組植物的變化。
- 實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,學(xué)生可以更直觀地理解光照對植物生長的影響,進一步鞏固所學(xué)的科學(xué)知識。
2. 環(huán)保行動倡議
- 活動內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生討論植物生長與環(huán)境保護的關(guān)系,如植樹造林、保護綠地等活動的意義。然后,發(fā)起一項環(huán)保行動倡議,鼓勵學(xué)生積極參與植物保護和環(huán)境改善的活動,如在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)種植樹木、花草,或參與垃圾分類、減少污染等環(huán)保行動。
- 活動目的:通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感,讓他們認識到自己作為地球公民的責任和義務(wù)。
(九)結(jié)束語(約5分鐘)
教師:“同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了植物的生長周期和變化過程,還學(xué)會了如何通過觀察和實驗來探究科學(xué)問題。更重要的是,我們認識到了保護植物和環(huán)境的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中去,從身邊的小事做起,為保護我們的地球家園貢獻自己的一份力量。最后,讓我們一起期待下一堂科學(xué)課的精彩內(nèi)容吧!”

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