資源簡介 教科版(2024)一年級上冊科學(xué)第一單元《周圍的植物》第5課《植物的變化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(核心素養(yǎng)目標)1. 科學(xué)知識- 學(xué)生能夠認識并描述植物在不同生長階段和環(huán)境條件下的變化。- 理解植物生長是一個動態(tài)的過程,受到多種因素(如水分、光照、溫度)的影響。2. 科學(xué)探究- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣,通過長時間觀察記錄植物的變化。- 引導(dǎo)學(xué)生提出問題,如“為什么植物在春天會發(fā)芽?”并嘗試通過觀察和查閱資料找到答案。3. 科學(xué)態(tài)度- 激發(fā)學(xué)生對植物生長變化的好奇心,培養(yǎng)持續(xù)觀察和探究的興趣。- 培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜自然資源的情感態(tài)度。4. 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)- 認識到植物變化對生態(tài)系統(tǒng)的重要性,理解人類活動對植物生長環(huán)境的影響。- 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,鼓勵參與植物保護和環(huán)境改善的活動。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點- 引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄植物在不同階段和環(huán)境條件下的變化。- 理解植物生長的基本條件和影響因素。教學(xué)難點- 培養(yǎng)學(xué)生長期觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。- 引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物變化與科學(xué)知識相聯(lián)系,形成初步的科學(xué)概念。三、教學(xué)準備教師準備- 多媒體課件,包含植物生長周期的圖片和動畫。- 實物植物或植物模型,用于課堂演示。- 觀察記錄表,供學(xué)生記錄植物變化。- 植物生長日記模板,鼓勵學(xué)生制作個人植物生長記錄。學(xué)生準備- 預(yù)習(xí)教材,對植物生長變化有初步了解。- 準備觀察記錄表和筆,用于課堂記錄和課后觀察。- 可選:自帶或由教師提供的小型盆栽植物,用于長期觀察。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(約5分鐘)教師:“同學(xué)們,你們知道嗎?植物并不是一成不變的,它們會隨著時間的推移和環(huán)境的變化而生長、開花、結(jié)果,甚至枯萎。今天,我們就來一起探索《植物的變化》,看看它們是如何在生命的舞臺上演繹自己的故事的。”(二)認識植物生長周期(約10分鐘)1. 多媒體課件展示教師利用多媒體課件展示不同植物在不同生長階段的圖片和動畫,如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等。師生對話示例:教師:“同學(xué)們,你們看這張圖片,這是什么階段的植物?”學(xué)生:“這是種子發(fā)芽的階段!”教師:“非常棒!那接下來這張呢?”學(xué)生:“這是植物開花的時候!”2. 講解植物生長周期教師簡要介紹植物生長周期的概念,包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果、枯萎等階段,并引導(dǎo)學(xué)生理解每個階段的特點和重要性。(三)觀察植物變化(約15分鐘)1. 實物觀察教師出示實物植物或植物模型,引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄當前植物的狀態(tài),如高度、葉子數(shù)量、顏色等。2. 討論影響因素教師引導(dǎo)學(xué)生討論哪些因素會影響植物的生長和變化,如水分、光照、溫度等,并簡要解釋這些因素如何作用于植物。(四)制定觀察計劃(約10分鐘)1. 分配觀察任務(wù)教師將學(xué)生分成小組,每組負責觀察并記錄一盆小型盆栽植物的變化。教師可以根據(jù)學(xué)校資源和實際情況選擇適合觀察的植物種類。2. 制定觀察記錄表教師指導(dǎo)學(xué)生制定觀察記錄表,包括觀察日期、觀察時間、天氣情況、植物生長狀態(tài)(如高度、葉子數(shù)量、顏色變化等)以及任何特殊現(xiàn)象(如開花、病蟲害等)。(五)長期觀察與記錄(課外作業(yè))教師布置課外作業(yè),要求學(xué)生按照觀察計劃定期觀察并記錄植物的變化。鼓勵學(xué)生制作個人植物生長日記,用文字、圖畫或照片等多種形式記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。(六)分享與交流(約15分鐘)1. 觀察成果展示幾周后,在課堂上安排時間讓學(xué)生展示自己的觀察記錄表和植物生長日記。學(xué)生可以輪流上臺介紹自己觀察的植物種類、生長環(huán)境以及觀察到的變化。2. 討論與總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生討論觀察到的植物變化與哪些因素有關(guān),如水分是否充足、光照是否適宜等。同時,教師總結(jié)植物生長的基本條件和影響因素,幫助學(xué)生形成初步的科學(xué)概念。(七)習(xí)題設(shè)計與鞏固(約10分鐘)1. 選擇題- 題目:下列哪項不是影響植物生長的主要因素?(A)水分(B)光照(C)土壤顏色(D)溫度- 答案:C2. 填空題- 題目:植物的生長周期通常包括種子______、幼苗生長、______結(jié)果和衰老死亡四個主要階段。- 答案:發(fā)芽 / 開花3. 簡答題- 題目:請描述你觀察到的植物在某一階段的具體變化,并解釋這種變化可能的原因。- 示例答案:我觀察到的是我們小組負責的盆栽植物在陽光充足、水分適量的條件下,葉片逐漸變得更加鮮綠且茂盛。這種變化的原因可能是光合作用增強,植物通過吸收陽光和二氧化碳,轉(zhuǎn)化為有機物質(zhì),促進了葉片的生長和顏色的鮮艷。此外,適宜的水分供應(yīng)也確保了植物細胞的正常功能和代謝活動。(八)拓展與延伸(約10分鐘)1. 植物生長實驗- 實驗設(shè)計:教師可以設(shè)計一個簡單的植物生長實驗,如對比實驗,探究不同光照條件下植物生長的差異。將學(xué)生分成兩組,每組種植相同種類的植物,但給予不同的光照條件(如一組接受全日照,另一組接受半日照)。要求學(xué)生按照觀察計劃記錄植物的生長情況,并比較兩組植物的變化。- 實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,學(xué)生可以更直觀地理解光照對植物生長的影響,進一步鞏固所學(xué)的科學(xué)知識。2. 環(huán)保行動倡議- 活動內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生討論植物生長與環(huán)境保護的關(guān)系,如植樹造林、保護綠地等活動的意義。然后,發(fā)起一項環(huán)保行動倡議,鼓勵學(xué)生積極參與植物保護和環(huán)境改善的活動,如在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)種植樹木、花草,或參與垃圾分類、減少污染等環(huán)保行動。- 活動目的:通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感,讓他們認識到自己作為地球公民的責任和義務(wù)。(九)結(jié)束語(約5分鐘)教師:“同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了植物的生長周期和變化過程,還學(xué)會了如何通過觀察和實驗來探究科學(xué)問題。更重要的是,我們認識到了保護植物和環(huán)境的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中去,從身邊的小事做起,為保護我們的地球家園貢獻自己的一份力量。最后,讓我們一起期待下一堂科學(xué)課的精彩內(nèi)容吧!” 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫