資源簡介

第二節　世界的地形
【教學目標】
1.通過閱讀地形圖、圖像,觀看影視資料,觀察地形模型或實地考察等,區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。
2.在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布,觀察地形分布大勢。
【教學重點】
在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布,觀察地形分布大勢。
【教學難點】
區別陸地地形和海底地形的形態特征。
【教學方法】
講授法、討論法、演示法等。
【教具準備】
多媒體課件等。
【教學過程】
一、創設情境　導入新知
模式一　成語沙龍
描寫地形的成語有很多:崇山峻嶺、一望無際、溝壑縱橫、壁立千仞……你還能說出一些描寫地形的成語嗎 你是否真正認識這些千姿百態的地形呢 這節課同學們將真正“指點江山”,認識不同地形,甚至能夠在平面圖上識別出地表的各種形態。導入新課。
模式二　視頻(圖片)導入
圖片或視頻展示世界的主要地形區景觀,如青藏高原、亞馬孫平原、安第斯山脈等,激發學生探究的興趣,導入新課。
二、明確目標　有的放矢
課件展示,本節課的學習目標。學生齊讀目標,教師解讀學習目標。
三、師生互動　理解新知
(一)陸地地形
1.學生對照教材,完成相關內容。學生交流,展示明確答案。
2.學生探究學習:
引導學生讀教材P53、54活動,認識世界主要地形區及其分布。
(1)在教材P53圖3.15上標注活動第1題所列舉的主要地形區,并填寫教材P54表3.2。
(2)讀圖概括世界主要地形區的分布。
小組合作完成后上臺展示所繪制的地圖,小組互相點評。
設計意圖:在教學中鼓勵學生作圖,幫助學生做到心中有圖,鍛煉其空間思維能力,幫助學生把地圖和真實地理事物之間聯系起來。
(二)海底地形
1.學生對照教材,完成相關內容。學生交流,展示明確答案。
2.學生探究學習:
引導學生讀教材P54、55,認識海底主要地形區及其分布。
(1)展示海底動畫視頻,講解大陸架、大陸坡、洋盆、海溝等海底地形。
(2)完成教材P56活動,認識海底地形的分布。
學生小組合作,教師歸納總結。
(3)提升探究活動。
①學生合作探究,完成相關內容。
②可利用超輕黏土或泡沫塑料、裁紙刀、不透水容器等材料,制作陸地、海底地形的立體模型。
四、課堂小結　梳理新知
師生一起梳理本節知識要點與檢測。邊檢測,邊質疑,邊歸納知識要點。
五、課堂檢測　鞏固新知
見圖書配套練習。
【板書設計】

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