資源簡介

第三節　降水的變化與分布
【教學目標】
1.知道降水的形式以及降水量的測定方法。
2.運用降水資料繪制降水柱狀圖,說出降水隨時間的變化特點。
3.閱讀世界年降水量分布圖,描述和簡要歸納世界降水分布特點。
【教學重點】
1.降水量柱狀圖的閱讀和繪制。
2.世界降水量的分布及影響因素。
【教學難點】
降水的季節變化。
【教學過程】
一、創設情境　導入新知
課件展示沙漠景觀和雨林景觀圖片,觀察兩幅圖,你能根據這兩幅景觀圖判斷出兩地的降水差異嗎 你知道世界不同地區降水的分布有什么不同嗎 (學生回答)今天,我們就來學習降水和降水的分布。
二、明確目標　有的放矢
課件展示,本節課的學習目標。學生齊讀知識與技能目標,教師解讀學習目標。
三、師生互動　理解新知
(一)降水的變化
1.學生對照教材,完成相關內容。(降水的變化)
學生交流,展示明確答案。
2.學生探究學習:
(1)降水的形式。
[提出問題] 針對“降水就是降雨”的說法,把學生分為甲、乙兩組,爭辯這個說法是否正確 為什么
[分組辯論] 甲組:降水就是降雨是對的。
　　　　 　乙組:降水不光是降雨,降雪、降冰雹也是降水……
[過渡] 降雨只是降水中的一種主要形式,降水還包括雪、冰雹等其他形式。因此,從大氣中降落到地面的雨、雪、冰雹等,統稱為降水。
[學生描述] 讓學生根據自己的觀察和體驗來描述下小雨、中雨、大雨、暴雨時,所看到的、聽到的情景和感受。
[判斷]雨滴下落時清晰可辨,地面全濕,但無積水或積水很少。(小雨)
雨滴下落時連續成線,落到地面四處飛濺,能聽到雨聲,地面積水較多。(中雨)
雨滴下落時模糊成片,落到地面濺得很高,雨聲激烈,地面積水很多。(大雨)
雨如傾盆,雨聲猛烈,地面積水特別快,下水道往往來不及排泄,常有外溢現象。(暴雨)
(2)降水的測定。
①觀看視頻“降水量的測量”,指導學生讀教材P79圖4.17“雨量器和配套量筒”,了解測量降水量的工具。
②讀P80思與學“古代如何觀測和記錄降水”,了解我國古代科技成就。
[總結]在學生觀察了解的基礎上,教師進一步說明:一般每天(不管是否降水)8時、20時各觀測一次,并把兩次觀測到的降水量相加,得到的是該地的日降水量;把某月每天觀測到的降水量相加,得到的是該地的月降水量;把某年每月觀測到的降水量相加,得到的是該地的年降水量。教師要特別強調:通常所說的年降水量,是指多年平均降水量。那么,一個地方一年內各季的降水又如何呢 我們一起來學習降水的季節變化。
過渡:一個地方一年內降水的季節變化,通常用各月降水量柱狀圖來表示。
(3)降水的季節變化。
活動1:指導學生完成教材P81活動1,了解降水量柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟,并讓學生準備好畫圖工具跟著繪制。
(指導學生根據資料中各月降水量的多少,依次畫出12根柱形,注意提示學生每根柱要畫在橫坐標每等份的中央,即12根柱形之間的距離要相等,不要太粗或太細)
繪圖:根據教師的指導及可見內容繪圖。
活動2:指導學生完成教材P81、82活動2,讀圖分析:學生畫好圖后,鼠標點擊讀圖要求,引導學生分析該地降水量在一年內的季節變化情況。
①該地哪幾個月份降水較多 (7、8、9月份)
②該地哪幾個月份降水較少 (1、2、3、4、11、12月份)
③該地的年降水量是多少 (約749毫米)
④說明該地降水的季節變化。(該地全年降水較多,且不均勻,夏秋降水較多,冬春降水較少)
總結:根據以上分析,總結降水量柱狀圖的閱讀方法。先讓1~2名學生談談,大家補充,最后歸納:首先看柱狀高低,對照降水量刻度,讀出各月降水量的約數,以及計算全年的降水量;其次分析降水在一年內的季節變化情況,包括該地降水全年多或少,各季降水分配是否均勻,什么季節多雨,多到什么程度,什么季節少雨,少到什么程度等。
過渡:世界各地的降水不只是季節上有變化,就不同地方來說,降水也不一樣,有的地方多,有的地方少,那么,世界降水分布有沒有規律可循呢
(二)降水的分布
1.學生對照教材,完成相關內容。(降水的分布)
學生交流,展示明確答案。
2.學生探究學習:
教師指出世界降水的空間分布,通常用等降水量線圖來表示。等降水量線與前面學習過的等高線、等溫線一樣,都屬于等值線。也就是說,在同一條等降水量線上,各點的降水量相等,等降水量線圖的閱讀要領與等高線圖、等溫線圖的閱讀要領基本相同。
探究活動1:展示教材P82圖4.21“世界年降水量的分布”,完成教材P83活動。
(1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上 兩極地區年降水量大約為多少
(2)在南、北回歸線附近,大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別
(3)在溫帶地區,大陸內部與沿海地區的年降水量有什么差別
(4)世界降水量最豐富的地區和最貧乏的地區各分布在哪里
邊引導學生觀察、分析讀圖要求,學生合作學習,得出結論。
(1)赤道附近地區降水多,年降水量在2 000毫米以上;兩極地區降水少,約在200毫米以下。
(2)南、北回歸線附近,大陸東岸降水較多,西岸降水較少。
(3)在溫帶地區,大陸內部降水較少,沿海地區降水較多。
(4)乞拉朋齊,阿塔卡馬沙漠。
探究活動2:展示課件,完成主題探究。
學生合作探究,完成相關內容。
四、課堂小結　梳理新知
師生一起梳理本節知識要點與檢測。邊檢測,邊質疑,邊歸納知識要點。
五、課堂檢測　鞏固新知
見圖書配套練習。
【板書設計】
　　一、降水的季節變化
二、降水的分布
1.赤道地區降水多,兩極地區降水少。
2.南、北回歸線兩側,大陸東岸降水多,大陸西岸降水少。
3.在溫帶,沿海地區降水多,內陸地區降水少。

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