資源簡(jiǎn)介

教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《周圍的植物》第4課《給植物畫張“像”》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. 科學(xué)知識(shí)
- 學(xué)生能夠識(shí)別并描述植物的基本形態(tài)特征，如葉子、莖、花朵等。
- 理解觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，能夠運(yùn)用觀察技能獲取植物的信息。
2. 科學(xué)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能，通過繪畫的方式記錄植物的形態(tài)特征。
- 引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如“這株植物的葉子為什么是這樣的形狀？”并嘗試通過觀察尋找答案。
3. 科學(xué)態(tài)度
- 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心記錄的習(xí)慣。
- 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)植物特征的獨(dú)特見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
4. 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）
- 認(rèn)識(shí)到植物是自然界的重要組成部分，理解觀察植物對(duì)于了解生態(tài)環(huán)境的重要性。
- 培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛護(hù)植物的情感態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
- 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察植物，準(zhǔn)確描述并繪制植物的基本形態(tài)特征。
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能，以及通過繪畫表達(dá)科學(xué)觀察結(jié)果的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
- 引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物特征轉(zhuǎn)化為繪畫語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)植物的形態(tài)美。
- 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，以及將觀察結(jié)果與已有知識(shí)相聯(lián)系的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
- 多媒體課件，包含各種植物的圖片和繪畫示范。
- 實(shí)物植物或植物模型，供學(xué)生觀察。
- 繪畫紙、彩筆等繪畫工具，每人一份。
- 觀察記錄表，供學(xué)生記錄觀察結(jié)果。
學(xué)生準(zhǔn)備
- 預(yù)習(xí)教材，對(duì)植物的基本形態(tài)特征有初步了解。
- 準(zhǔn)備好繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師：“同學(xué)們，我們周圍的世界充滿了各種各樣的植物，它們有的高大挺拔，有的小巧玲瓏，有的色彩斑斕，有的形狀奇特。今天，我們就來(lái)當(dāng)一回小小畫家，給植物畫張‘像’，記錄下它們的美麗與獨(dú)特。”
（二）觀察植物（約15分鐘）
1. 實(shí)物觀察
教師出示實(shí)物植物或植物模型，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部進(jìn)行細(xì)致觀察。
師生對(duì)話示例：
教師：“請(qǐng)大家先仔細(xì)觀察這株植物，它有多高？葉子是什么形狀的？顏色怎么樣？有沒有花朵或果實(shí)？”
學(xué)生：“這株植物大約這么高（用手比劃），葉子是橢圓形的，顏色是綠色的，上面還有紋路呢！”
2. 多媒體輔助
利用多媒體課件展示更多種類的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生比較不同植物之間的異同點(diǎn)。
（三）繪畫指導(dǎo)（約10分鐘）
1. 繪畫示范
教師在黑板上或多媒體上示范如何繪制植物，重點(diǎn)講解如何抓住植物的主要特征進(jìn)行描繪。
2. 繪畫技巧
- 強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和準(zhǔn)確性，用不同的線條表現(xiàn)植物的輪廓和細(xì)節(jié)。
- 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩表達(dá)植物的特點(diǎn)和氛圍，如綠色代表生機(jī)、紅色代表熱情等。
- 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，適當(dāng)添加背景或裝飾元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。
（四）學(xué)生繪畫（約20分鐘）
學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果和繪畫指導(dǎo)，開始繪制自己選擇的植物。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助和鼓勵(lì)。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）
1. 作品展示
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的繪畫過程和思路。
2. 師生評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：
- 是否準(zhǔn)確抓住了植物的主要特征？
- 線條是否流暢、色彩是否和諧？
- 是否有創(chuàng)意和想象力？
- 是否表達(dá)了對(duì)植物的喜愛和尊重？
同時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。
（六）總結(jié)與拓展（約5分鐘）
總結(jié)：
教師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何給植物畫張‘像’，還學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述和大膽表達(dá)。植物是自然界中不可或缺的一部分，它們用自己的方式裝點(diǎn)著我們的世界。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蚶^續(xù)關(guān)注植物、愛護(hù)植物，與它們和諧共處。”
拓展：
教師可以布置一些課外作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)，如讓學(xué)生在家中或校園內(nèi)尋找并觀察一種自己感興趣的植物，然后嘗試用文字、繪畫或攝影等多種方式記錄下它的美麗與拓展：
1. 植物日記
- 任務(wù)描述：鼓勵(lì)學(xué)生制作一本“植物日記”，每天記錄一棵或幾棵選定植物的生長(zhǎng)變化。學(xué)生可以使用文字描述植物的高度、葉子顏色、花朵開放情況等，并配以當(dāng)天拍攝的照片或自己繪制的插圖。這樣，學(xué)生可以更加深入地了解植物的生長(zhǎng)周期和環(huán)境需求。
2. 植物科普小報(bào)
- 任務(wù)描述：組織一次植物科普小報(bào)制作活動(dòng)。學(xué)生可以在小組內(nèi)分工合作，搜集關(guān)于某種或某類植物的科普知識(shí)，如生長(zhǎng)習(xí)性、用途、生態(tài)價(jià)值等，并設(shè)計(jì)制作成圖文并茂的小報(bào)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，還能鍛煉信息整合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
3. 植物攝影展
- 任務(wù)描述：舉辦一次校園植物攝影展。學(xué)生可以利用課余時(shí)間，在校園內(nèi)尋找并拍攝各種有趣的植物照片。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的細(xì)節(jié)美，如葉子的紋理、花朵的色彩、果實(shí)的形狀等。然后，將這些照片沖洗出來(lái)或打印在彩色紙上，布置成一個(gè)小型攝影展。這樣的活動(dòng)既能展示學(xué)生的攝影才華，又能激發(fā)其他同學(xué)對(duì)植物的興趣和關(guān)注。
（七）習(xí)題設(shè)計(jì)與鞏固（約10分鐘）
1. 選擇題
- 題目：以下哪種方式不適合用于記錄植物的特征？（A）文字描述（B）錄音記錄（C）繪畫表達(dá)（D）拍攝照片
- 答案：B（錄音記錄雖然可以記錄聲音信息，但無(wú)法直觀展示植物的形態(tài)特征。）
2. 填空題
- 題目：在給植物畫“像”時(shí)，我們應(yīng)該注意抓住植物的_____、_____和_____等主要特征進(jìn)行描繪。
- 答案：形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)（或細(xì)節(jié)）
3. 簡(jiǎn)答題
- 題目：通過給植物畫張“像”，你學(xué)到了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕捏w會(huì)和收獲。
- 示例答案：通過給植物畫張“像”，我學(xué)到了如何細(xì)致觀察植物的特征，如何運(yùn)用繪畫技能來(lái)表達(dá)我的觀察結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)，每一種植物都有自己獨(dú)特的美麗之處，這讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜我們周圍的植物資源。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何將觀察結(jié)果與已有知識(shí)相聯(lián)系，提出了更多關(guān)于植物生長(zhǎng)和環(huán)境的問題，這讓我對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
（八）結(jié)束語(yǔ)
教師：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了給植物畫‘像’的技能，還學(xué)會(huì)了如何通過觀察、記錄和表達(dá)來(lái)探索自然界的奧秘。希望你們能夠保持這份好奇心和探索欲，繼續(xù)觀察我們周圍的植物世界，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。同時(shí)，也希望你們能夠愛護(hù)我們的環(huán)境，與植物和諧共處，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家園?！?/p>

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