資源簡介

《樹之歌》導學案
學習目標：
1. 會認“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個生字，會寫“楊樹、樹葉”等8個詞語。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 通過讀文、看圖，初步了解11種樹木的基本特點，積累與樹木有關的語句。
4. 感受大自然的豐富多彩，激發學生對大自然的熱愛之情。
學習重點難點：
1. 重點：學會本課生字新詞，背誦課文，了解不同樹木的特點。
2. 難點：感受大自然的豐富多彩，培養學生的觀察能力和思維能力。
學習過程：
一、自主學習
1. 嘗試朗讀課文《樹之歌》。
楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。
楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。
木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。
銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
（1）說說在這首兒歌中你認識哪些樹，不認識哪些樹。
（2）圈出課文中的生字，多讀幾遍。
2. 生字學習。
（1）讀一讀，認一認。
梧（wú）桐（tóng） 掌（zhǎng） 楓（fēng） 松（sōng） 柏（bǎi）
裝（zhuāng） 樺（huà） 耐（nài） 守（shǒu） 疆（jiāng）
銀（yín） 杉（shān） 化（huà） 桂（guì）
（2）給生字組詞。
楊（楊樹）（白楊） 壯（壯大）（強壯） 桐（梧桐）（桐樹）
楓（楓葉）（楓樹） 松（松樹）（輕松） 柏（柏樹）（松柏）
棉（木棉）（棉花） 杉（水杉）（杉樹） 化（化石）（變化）
桂（桂花）（桂圓）
3. 書寫生字。
（1）觀察生字的結構和在田字格中的位置。
（2）描紅并書寫生字。
二、合作探究
1. 再讀課文，思考：課文介紹了哪些樹？它們各有什么特點？
2. 小組討論，總結歸納。
樹名 特點
楊樹 高
榕樹 壯
梧桐 樹葉像手掌
楓樹 秋天葉兒紅
松柏 四季披綠裝
木棉 喜暖在南方
樺樹 耐寒守北疆
銀杏 活化石
水杉 活化石
金桂 開花滿院香
3. 說說你還知道哪些樹，它們有什么特點。
（1）小組內交流自己所知道的樹的名稱和特點。
（2）每組推選一名代表，向全班介紹。
4. 理解“活化石”的含義。
（1）查閱資料，了解什么是“活化石”。
（2）小組內討論銀杏和水杉為什么被稱為“活化石”。
三、展示交流
1. 各小組依次推舉發言人匯報小組成果。
（1）匯報課文中介紹的樹的特點。
（2）介紹自己所知道的其他樹的特點。
（3）分享對“活化石”的理解。
2. 認真傾聽其他同學發言，時刻準備為本組補充發言，或對其他組的發言進行評價。
四、深入學習
1. 分析課文的語言特點。
（1）課文的語言簡潔明了，富有韻律感。請找出文中具有韻律感的語句，并讀一讀。
（2）體會比喻句的妙用，如“梧桐樹葉像手掌”，說說這樣寫的好處。
2. 了解樹木與環境的關系。
（1）思考不同的樹木為什么會有不同的生長環境。
（2）討論樹木對環境的重要作用，如保持水土、提供氧氣等。
3. 拓展閱讀。
（1）閱讀與樹木相關的科普文章或故事，加深對樹木的了解。
（2）分享自己閱讀的收獲。
五、訓練反饋
1. 看拼音，寫詞語。
yáng shù（ ） zhuàng dà（ ） fēng shù（ ） sōng bǎi（ ）
mián huā（ ） shuǐ shān（ ） huà shí（ ） guì huā（ ）
2. 比一比，再組詞。
楊（ ） 桐（ ） 棉（ ） 化（ ）
揚（ ） 同（ ） 綿（ ） 華（ ）
3. 照樣子，寫句子。
例：梧桐樹葉像手掌。
（1）銀杏樹葉像（ ）。
（2）松樹葉子像（ ）。
4. 按課文內容填空。
（1）（ ）高，（ ）壯，（ ）樹葉像手掌。
（2）（ ）秋天葉兒紅，（ ）四季披綠裝。
（3）（ ）喜暖在南方，（ ）耐寒守北疆。
（4）銀杏（ ）活化石，（ ）開花滿院香。
5. 讀一讀，做一做。
樹之歌
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。
石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。
桑樹結果紫又甜，松樹四季披綠裝。
棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
（1）這首兒歌介紹了（ ）種樹木。
（2）梧桐樹的葉子像（ ），石榴花的顏色是（ ）的。
（3）從兒歌中找出兩對反義詞。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
6. 說說你最喜歡課文中的哪種樹，為什么？
答案
1. 楊樹、壯大、楓樹、松柏、棉花、水杉、化石、桂花
2. 楊樹（白楊） 桐（梧桐） 棉（棉花） 化（化石）
揚（飛揚） 同（同學） 綿（綿延） 華（中華）
3. （1）扇子 （2）針
4. （1）楊樹、榕樹、梧桐 （2）楓樹、松柏 （3）木棉、樺樹 （4）水杉、金桂
5. （1）6 （2）手掌、紅 （3）暖——寒、南——北
6. 示例：我最喜歡銀杏樹，因為它的葉子像扇子，非常漂亮，而且它還是活化石，具有很高的價值。
六、知識拓展
1. 了解不同樹木的用途。
（1）查閱資料，了解樹木在生活中的各種用途，如建筑、家具、造紙等。
（2）小組內交流分享。
2. 認識保護樹木的重要性。
（1）討論樹木對生態環境的重要意義。
（2）思考如何保護樹木，提出自己的建議。
七、總結歸納
1. 回顧本節課的學習內容，總結所學的知識和技能。
2. 強調保護樹木、愛護大自然的重要性。
八、課后作業
1. 背誦課文《樹之歌》。
2. 觀察身邊的樹木，記錄它們的特點和生長環境。
3. 制作一張關于樹木的手抄報，展示自己對樹木的了解和喜愛。

展開更多......

收起↑