資源簡介

《場景歌》導學案
學習目標：
1. 認識“帆、艘”等10個生字，會寫“處、園”等10個字，會寫“花園、石橋”等6個詞語。
2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
學習重點難點：
1. 重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2. 難點：理解數量詞的用法，能正確運用數量詞描述事物。
學習過程：
一、自主學習
1. 初讀課文
（1）嘗試朗讀課文，圈出不認識的生字，借助拼音多讀幾遍。
（2）標出課文中的小節序號。
2. 識字寫字
（1）認讀生字
帆（fān）、艘（sōu）、軍（jūn）、艦（jiàn）、稻（dào）、園（yuán）、翠（cuì）、隊（duì）、銅（tóng）、號（hào）
借助拼音、圖片、實物等多種方式認讀生字，理解字義。
（2）書寫生字
處（chù）、園（yuán）、橋（qiáo）、群（qún）、隊（duì）、旗（qí）、銅（tóng）、號（hào）、領（lǐng）、巾（jīn）
觀察生字的結構、筆畫和筆順，注意關鍵筆畫的位置和寫法。
教師范寫，學生書空、描紅、臨寫，及時糾正書寫錯誤。
3. 整體感知
（1）課文中描繪了哪些場景？
課文描繪了海邊、鄉村、公園、學校四個場景。
（2）每個場景中有哪些事物？
海邊：一只海鷗、一條帆船、一艘軍艦、一處港灣。
鄉村：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。
公園：一道小溪、一孔石橋、一叢翠竹、一群飛鳥。
學校：一面隊旗、一把銅號、一隊“紅領巾”、一片歡笑。
二、合作探究
1. 再讀課文
（1）小組內分角色或分段朗讀課文，注意讀準字音，讀出節奏。
（2）思考以下問題：
課文中使用了哪些數量詞？找出來讀一讀。
這些數量詞與事物的搭配有什么特點？
你能仿照課文中的句式，用數量詞說一說身邊的事物嗎？
2. 探究問題
（1）數量詞的運用
課文中使用的數量詞有：一只、一條、一艘、一處、一方、一塊、一行、一座、一道、一孔、一叢、一群、一面、一把、一隊、一片。
數量詞與事物的搭配準確、形象，使表達更加具體、生動。
（2）搭配特點
不同的事物使用不同的數量詞，如“海鷗”用“一只”，“帆船”用“一條”，“軍艦”用“一艘”。
有些數量詞可以修飾多個事物，如“一座”可以修飾“花園”“山峰”等。
（3）仿照句式說話
示例：一棵大樹、一朵鮮花、一片草地、一間教室。
小組內互相交流，分享自己用數量詞描述的事物。
3. 討論交流
（1）小組內討論數量詞的用法和作用，加深對數量詞的理解。
（2）交流如何準確地使用數量詞來表達事物，使語言更加生動、準確。
三、展示交流
1. 各小組依次推舉發言人匯報小組成果。
（1）朗讀課文，展示小組的朗讀水平和對課文的理解。
（2）分享小組討論中發現的數量詞的特點和用法。
（3）用數量詞描述身邊的事物，展示小組的語言表達能力。
2. 其他小組認真傾聽，可以進行補充或評價。
（1）對展示小組的成果進行評價，提出優點和建議。
（2）分享自己小組的討論結果或獨特見解。
四、訓練反饋
1. 基礎練習
（1）看拼音，寫詞語。
yī chù（ ） huā yuán（ ） qiáo tóu（ ） qún zhòng（ ）
duì yuán（ ） qí zhì（ ） tóng hào（ ） lǐng dǎo（ ）
（2）給下列生字組詞。
園（ ） 橋（ ） 群（ ） 隊（ ）
圓（ ） 驕（ ） 裙（ ） 認（ ）
（3）填上合適的數量詞。
一（ ）海鷗 一（ ）帆船 一（ ）軍艦 一（ ）港灣
一（ ）魚塘 一（ ）稻田 一（ ）垂柳 一（ ）花園
一（ ）小溪 一（ ）石橋 一（ ）翠竹 一（ ）飛鳥
一（ ）隊旗 一（ ）銅號 一（ ）“紅領巾” 一（ ）歡笑
2. 能力提升
（1）仿照課文的句式，寫一寫你身邊的場景。
示例：一個操場、一條跑道、一群孩子、一片歡笑。
一間教室、一塊黑板、一張講臺、一群學生。
一座花園、一朵鮮花、一棵大樹、一群蝴蝶。
（2）選擇合適的數量詞填空。
只 條 艘 座 方 塊 行 叢 群 面 把 隊
一（ ）大雁 一（ ）軍艦 一（ ）魚塘 一（ ）垂柳
一（ ）花園 一（ ）小溪 一（ ）石橋 一（ ）翠竹
一（ ）銅號 一（ ）“紅領巾” 一（ ）歡笑
3. 拓展延伸
（1）觀察生活中的事物，用數量詞記錄下來，與同學們分享。
（2）閱讀有關數量詞的兒歌或故事，增強對數量詞的運用能力。
五、知識拓展
1. 數量詞的分類
（1）介紹數量詞的分類，如個體數量詞、集合數量詞、度量數量詞等。
（2）了解不同類型數量詞的用法和特點。
2. 數量詞的文化內涵
（1）探討數量詞在文化中的象征意義和表達作用。
（2）了解一些與數量詞相關的成語、諺語或俗語。
六、總結反思
1. 學生總結本節課的學習內容和收獲，包括數量詞的認識、課文的理解和運用數量詞描述事物的能力。
2. 教師對學生的學習情況進行評價和總結，強調數量詞在語言表達中的重要性，鼓勵學生在生活中積極運用數量詞。

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