資源簡介

教學內容 九年級上冊道德與法治《走向共同富裕》
教學目標 政治認同：學生應了解共享發展的措施及意義，堅決支持我國的改革開放 事業，認同堅持全面深化改革，理解其是實現全體人民共同富裕的必由之 路。 法治觀念：學生需理解我國為解決發展不平衡不充分問題所制定的政策， 認識到這些政策對于維護社會公平正義的重要性，并自覺擁護黨和國家的 改革開放政策。 責任意識：學生應關注全面深化改革的進程，理性對待中國發展進程中產 生的問題，勇于承擔社會責任，認識到實現全體人民的共同富裕需要人人 共建，積極參與其中。 健全人格：通過學習，學生能夠辯證地看待物質富足與生活幸福之間的關 系，理解改革是一場深刻的革命，關心改革，樹立改革精神，形成健全的 人格特質。
教學重點 理解全面深化改革的重要性和緊迫性，以及共享發展成果的措施和意義。 學生。
教學難點 理解共同富裕是社會主義的本質要求，以及如何在實踐中推動共同富裕 目標的實現。
教學過程
導入 我國過去40多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移 地依靠改革開放。將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程，不斷 把新時代改革開放繼續推向前進。改革只有進行時，沒有完成時。 思考：改革開放已經創造了許多中國奇跡，已經取得了巨大成功，改革 開放還要繼續嗎
授新課 【探究一】西城區出臺了《西城區支持低效樓宇改造提升的若干措施(試 行)》,重點支持西城區內空間利用水平偏低、具備改造條件且符合規劃 定位方向的商業和商務辦公樓宇(含文化產業園區樓宇)、賓館酒店轉 型升級以及經區政府認定的重點支持樓宇。改造提升主要指通過綠色低 碳、科技場景應用、內部空間、外立面等多方面的改造升級，改善樓宇 辦公和經營環境，實現營商引資環境整體提升。改造后的低效樓宇從酒店、 老舊寫字樓、醫院住院樓、低端商業、空置廠房等用途，轉型為高品質 商務辦公樓宇，吸引眾多高精尖產業方向企業入駐。 思考：北京西城區變得“煥然一新”,試想我國為什么要堅持全面深化 改革 學生：
教師：我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定 不移地依靠改革開放。 【探究二】自2020年下半年以來，某小區因個人安裝監控攝像設備而引 發的投訴和糾紛將近10起。部分居民為了增強家庭安全和個人隱私保護， 私白在白家門口或公共區域安裝監控攝像頭。然而，這些攝像頭的安裝 位置、角度以及覆蓋范圍，往往超出了合理范圍，侵犯了其他居民的隱 私權，同時也引發了公共空間利用的矛盾。 思考：該小區的“內部矛盾”反映出了什么實質性問題 學生： 教師：該居民小區近年來隨著生活水平的提高，居民對小區環境、安全 及個人隱私的保護意識顯著增強。然而，與此同時，小區內公共空間的 利用和區域治理水平卻存在不平衡不充分的問題，這導致了一系列矛盾 和沖突。這一問題反映了我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的 美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。 【拓展】全面深化改革內涵：改革是一場全面而深刻的社會變革，包括 經濟、政治、文化、社會、生態、國防和軍隊以及黨的建設等領域的改革。 總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理 能力現代化。 【材料分析】材料一：2024年新年第一天，國產首艘大型郵輪“愛達 ·魔 都號”在上海吳淞口國際郵輪港正式開啟商業首航。這一成就不僅體現 了我國在高端裝備制造領域的創新能力，也展示了我國從“中國制造” 向“中國創造”的轉型升級。 材料二：由中鐵十四局承建的津濰高鐵津沽海河隧道超大直徑盾構機“津 城一號”順利始發，這一項目不僅加強了區域間的交通聯系，也促進了 京津冀地區的協調發展。基礎設施的完善，為區域經濟的高質量發展提 供了有力支撐。 思考：上面兩則材料強調了我國經濟處于怎樣的狀態 學生： 教師：我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。 【圖片展示】 東部沿海及部分大中城市憑借先進的制造業、高新技術產業和現代服務 業，形成了較強的經濟集聚效應和輻射帶動能力。而中西部及部分東北 地區則多以傳統農業、資源型產業為主，產業轉型升級緩慢，缺乏新的 經濟增長點
思考：這一現狀會造成什么樣的影響 學生： 教師：面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調 等現實挑戰。 【交流討論】討論1:“共同富裕是全體人民的富裕，是人民群眾物質生 活和精神生活都富裕，不是少數人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義， 要分階段促進共同富裕。” 思考：什么是共同富裕 學生： 教師：允許和鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富 起來，先富者帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕。 (注意：實現共同富裕是一個過程，共同富裕≠同步、同時、同等富裕) 討論2:習總書記曾說，“你們高興，我們也高興，共產黨就是為人民服 務的，就是為老百姓辦事的，讓老百姓生活更幸福就是共產黨的事業。” 全國疫情防控財政投入已達1169億元，為困難群眾基本生活提供兜底保 障 。
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思考：為什么要讓全體人民共享發展成果 學生： 教師：①衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展 成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。 ②人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。 ③發展的根本目的就是增進民生福祉。 ④黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，堅持走共同富裕的道路。
課堂小結 走向 共同 富裕 1.為什么我國要全面深化改革 改革進行時 2.如何全面深化改革 3.黨和政府為什么要讓人民共享發展成果 共享發展成果 4.黨和政府怎樣讓人民共享發展成果
課堂練習 1.“讓人民生活幸福是“國之大者”“民之所憂，我必念之；民之所盼， 我必行之”……習近平總書記的民生牽掛，流露出飽滿深厚的人民情懷。 這表明( ) ①全心全意為人民服務是黨的根本宗旨 ②黨的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興 ③黨和政府堅持以人民為中心的發展思想 ④人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標 ①②③④ B.①③④C.①②④D.②③④
2、中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾的變化是關系全局 的歷史性變化。新時代中國社會的主要矛盾已轉化為人民日益增長的美 好生活需要和_ 的發展之間的矛盾。( ) A.不協調不充分B.不平衡不發達 C.不協調不發達D.不平衡不充分

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