資源簡介

(共27張PPT)
《畫中有話，最可愛的人》
第1課
（嶺南版）七年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂總結
01
新知導入
同學們能說說，你都認識哪些中國英雄，他們有什么英雄事跡？
02
新知講解
1950年，由中華優秀兒女組成的中國人民志愿軍雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊一道，歷經了三年的艱苦卓絕的浴血奮戰，贏得了抗美援朝戰爭的偉大勝利。
一場不得不打的戰役 。
這上百萬的志愿軍官兵，每一位都是抗美援朝的英雄，本節課我們將欣賞不同的美術畫作，了解我們最可愛的人。
抗美援朝戰爭
中國
02
新知講解
中國革命英雄：
黃繼光
張桃芳
邱少云
02
新知講解
楊根思
孫占元
王天保
02
新知講解
抗美援朝英雄事跡
黃繼光：
1952年10月19日夜晚，在上甘嶺戰役的激烈交鋒中，黃繼光所在的第2營奉命發起對597.9高地的反擊。在黎明前的40多分鐘，面對敵人地堡機槍的狂暴掃射，黃繼光奮不顧身，以胸膛堵住槍眼，英勇犧牲。
02
新知講解
解秀梅：
在抗美援朝戰爭中，解秀梅成為唯一的一等功女戰士。1951年11月30日下午，她在打柴歸來途中遭遇敵機空襲。在生死攸關之際，她冒死救出了身負重傷的605團排長李永華，因此被授予一等功。她的英雄事跡成為電影《英雄兒女》中王芳角色的靈感來源。
02
新知講解
王兆才：
在抗美援朝雞雄山戰斗中，王兆才率領一排戰士，面對敵人的多次進攻，堅守陣地長達17個晝夜，個人擊斃敵軍50余人。中央軍委批準授予他“一級戰斗英雄”稱號。
02
新知講解
畫中的人民英雄：
不朽的英雄楊根思(中國畫)現代 宗其香
邱少云(油畫)現代 孫國岐
02
新知講解
知識卡 美術欣賞四步法
描述:對作品的整體與細節進行初步觀察。
分析:分析藝術作品的要素及構成形式。
解釋:探究作品的意義和作者想表達的思想。
評價:對作品整體進行賞析并綜合評價。
02
新知講解
活動一
你知道抗美援朝戰爭中的英雄故事嗎？
02
新知講解
朝鮮戰爭爆發時，楊根思跟隨部隊前往朝鮮，長津湖一役中，為了守住陣地，解救圍困的同志。為了抵御美軍的進攻，楊根思部隊彈藥幾乎已經全部耗盡，人員傷亡慘重，身邊的隊友也一個個倒下，3連幾乎只剩下他一個人。最后，楊根思帶著五公斤炸藥包與多名美軍同歸于盡。
楊根思
02
新知講解
畫面中傾斜的山坡呈現出強烈的動勢，增強了人物奔跑時帶來的沖擊感。左上角刻畫了英雄楊根思抱起僅存的炸藥包，沖向敵人的瞬間與右下角慌忙逃跑，擠成一團的敵人，形成鮮明的對比。
不朽的英雄——楊根思
不朽的英雄楊根思(中國畫)現代 宗其香
02
新知講解
邱少云
邱少云在執行任務時，為了掩護潛伏部隊，指揮所命令炮兵對敵進行打擊。一顆燃燒彈正好落在邱少云身邊，飛迸的火星濺落在他的左腿上，燒著了他的棉衣、頭發和皮肉。他身旁就是水溝，只要往水溝里一滾，就可以把火撲滅。但為了不暴露潛伏部隊，他嚴守紀律，咬緊牙關，雙手深深插進泥土中，以驚人的毅力忍受著劇痛，一聲不吭、直至壯烈犧牲，年僅26歲。
邱少云(油畫)現代 孫國岐
02
新知講解
活動二
這些作品體現了什么精神，帶給你什么感受？
是建國后軍事美術的標志性作品。該畫源自畫家參加朝鮮戰爭的親身經歷，構圖飽滿，情節生動，層次分明，色彩穩重統一，筆觸大氣恢弘，彰顯了油畫特有的藝術魅力。
02
新知講解
畫中由戰壕洞口構成的包圍式構圖，營造了戰前緊張的氛圍。畫家用有力的筆觸，濃厚的色彩，將多層次的內容融于一個環境中，充滿蓄勢待發的審美張力。
出擊之前(油畫)現代 何孔德
02
新知講解
《祖國永遠懷念你們》
展現了志愿軍司令員兼政委彭德懷的藝術形象。在高虹的作品中，并沒有出現具體的志愿軍將士的形象，但通過搪瓷缸我們都能知道，高虹這幅油畫的主體是赴朝作戰英勇犧牲的志愿軍將士。
(油畫)現代 高虹
02
新知講解
知識卡 美術欣賞四步法
描述:對作品的整體與細節進行初步觀察。
分析:分析藝術作品的要素及構成形式。
解釋:探究作品的意義和作者想表達的思想。
評價:對作品整體進行賞析并綜合評價。
02
新知講解
《友誼深厚，情誼難忘》
1.描述：畫面的主體是兩位朝鮮婦女，正在為志愿軍戰士送水，其中一位婦女還背著可愛的幼兒。
2.分析：在幾位主要人物的背后，畫家細致的描繪了志愿軍戰士們在農田里幫助朝鮮人民恢復農業生產的場景。
3.解釋：描繪了抗美援朝時期中國人民志愿軍與朝鮮人民并肩作戰，共同生活的感人畫面。
4.評價：作品整體色調和諧，人物生動，記錄著中國與朝鮮的革命友誼。
02
新知講解
活動三
選舉一幅抗美援朝題材的作品是用美術欣賞四步法對該作品進行賞析。
03
藝術欣賞
作品賞析
04
實踐練習
請同學們選擇自己喜歡的抗美援朝題材的畫作，賞析它分析它，感受抗美援朝精神。
06
課堂總結
本節課我們學習和認識了很多抗美援朝英雄，了解了他們的英雄事跡，在畫中，我們通過細膩的筆觸和生動的場景，可以看到中國人民解放軍與朝鮮人民的深厚友誼，并肩作戰，共同生活的感人畫面，通過這些畫作，體會到了中國人民解放軍勇敢偉大的形象。
學會理解畫作的創作背景對畫作的影響，明白畫中有話的含義。
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藝術美術 教學設計
課題 《畫中有話，最可愛的人》 單元 一單元 學科 美術 年級 七年級
教材分析 這是倜儻欣賞課，本章節為學生介紹了很多抗美援朝的英雄人物，以及他們的英雄事跡，通過對話賞析分析，讓學生感受中國人民解放軍與朝鮮人民之間的深厚友誼。
2022新課標要求 掌握使用美術賞析四步法賞析作品，能運用美術語言，評述中外美術作品，與同學分享和交流自己的體會。知道幾位著名藝術家及其代表作，體會不同時代、地區、民族和國家的歷史與文化傳統感受朝鮮人民與中國人民解放軍之間的深厚友誼。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：了解和認識許多抗美援朝英雄，學習畫作的構圖配色等；2. 藝術表現：學會使用四步法賞析作品； 3. 創意實踐：能夠自己賞析作品，有自己獨特的見解；4. 文化理解；明白創作背景對理解畫作的深遠影響，從中感受朝鮮與中國之間的深厚友誼，深化愛國精神。
學情分析 7年級學生，小學已經了解接觸了很多美術創作，比如畫畫、工藝品制作，有一定的審美基礎，初中將會更加系統的學習鑒賞畫作的方法和美術更有內涵的運用。本節課通過對畫作進行四步分析，讓學生了解畫中的構圖和所表達的情感和意境，學會賞析并表達出來。
重點 了解和認識抗美援朝英雄和事跡。
難點 學會用四步法賞析作品。
材料準備 PPT，紙、筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：導入：同學們能說說，你都認識哪些中國英雄，他們有什么英雄事跡？ 學生思考并回答問題 由此引出今天的教學內容
講授新課 1950年，由中華優秀兒女組成的中國人民志愿軍雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊一道，歷經艱苦卓絕的浴血奮戰，贏得了抗美援朝戰爭的偉大勝利。 抗美援朝戰爭，一場不得不打的戰役 。 這上百萬的志愿軍官兵，每一位都是抗美援朝的英雄，本節課我們將欣賞不同的美術畫作，了解我們最可愛的人。黃繼光：1952年10月19日夜晚，在上甘嶺戰役的激烈交鋒中，黃繼光所在的第2營奉命發起對597.9高地的反擊。在黎明前的40多分鐘，面對敵人地堡機槍的狂暴掃射，黃繼光奮不顧身，以胸膛堵住槍眼，英勇犧牲。解秀梅：在抗美援朝戰爭中，解秀梅成為唯一的一等功女戰士。1951年11月30日下午，她在打柴歸來途中遭遇敵機空襲。在生死攸關之際，她冒死救出了身負重傷的605團排長李永華，因此被授予一等功。她的英雄事跡成為電影《英雄兒女》中王芳角色的靈感來源。王兆才：在抗美援朝雞雄山戰斗中，王兆才率領一排戰士，面對敵人的多次進攻，堅守陣地長達17個晝夜，個人擊斃敵軍50余人。中央軍委批準授予他“一級戰斗英雄”稱號。美術欣賞四步法描述:對作品的整體與細節進行初步觀察。分析:分析藝術作品的要素及構成形式。解釋:探究作品的意義和作者想表達的思想。評價:對作品整體進行賞析并綜合評價。活動一你知道抗美援朝戰爭中的英雄故事嗎？朝鮮戰爭爆發時，楊根思跟隨部隊前往朝鮮，長津湖一役中，為了守住陣地，解救圍困的同志。為了抵御美軍的進攻，楊根思部隊彈藥幾乎已經全部耗盡，人員傷亡慘重，身邊的隊友也一個個倒下，3連幾乎只剩下他一個人。最后，楊根思帶著五公斤炸藥包與多名美軍同歸于盡。畫面中傾斜的山坡呈現出強烈的動勢，增強了人物奔跑時帶來的沖擊感。左上角刻畫了英雄楊根思抱起僅存的炸藥包，沖向敵人的瞬間與右下角慌忙逃跑，擠成一團的敵人，形成鮮明的對比。邱少云在執行任務時，為了掩護潛伏部隊，指揮所命令炮兵對敵進行打擊。一顆燃燒彈正好落在邱少云身邊，飛迸的火星濺落在他的左腿上，燒著了他的棉衣、頭發和皮肉。他身旁就是水溝，只要往水溝里一滾，就可以把火撲滅。但為了不暴露潛伏部隊，他嚴守紀律，咬緊牙關，雙手深深插進泥土中，以驚人的毅力忍受著劇痛，一聲不吭、直至壯烈犧牲，年僅26歲。活動二這些作品體現了什么精神，帶給你什么感受？是建國后軍事美術的標志性作品。該畫源自畫家參加朝鮮戰爭的親身經歷，構圖飽滿，情節生動，層次分明，色彩穩重統，筆觸大氣恢弘，彰顯了油畫特有的藝術魅力。畫中由戰壕洞口構成的包圍式構圖，營造了戰前緊張的氛圍。畫家用有力的筆觸，濃厚的色彩，將多層次的內容融于一個環境中，充滿蓄勢待發的審美張力。展現了志愿軍司令員兼政委彭德懷的藝術形象。在高虹的作品中，并沒有出現具體的志愿軍將士的形象，但通過搪瓷缸我們都能知道，高虹這幅油畫的主體是赴朝作戰英勇犧牲的志愿軍將士。復習美術欣賞四步法描述:對作品的整體與細節進行初步觀察。分析:分析藝術作品的要素及構成形式。解釋:探究作品的意義和作者想表達的思想。評價:對作品整體進行賞析并綜合評價。畫面的主體是兩位朝鮮婦女正為志愿軍戰士送水，其中一位婦女還背著可愛的幼兒。在幾位主要人物的身后，畫家細致地描繪了志愿軍戰士們在農田里幫助朝鮮人民恢復農業生產的場景。這幅畫通過細膩的筆觸和生動的場景，描繪了在抗美援朝時期，中國人民志愿軍與朝鮮人民并肩作戰、共同生活的感人畫面。活動三選舉一幅抗美援朝題材的作品是用美術欣賞四步法對該作品進行賞析。 讓學生了解抗美援朝戰爭，了解當時的局勢，為什么一定要幫助朝鮮攻打韓國。學生了解這些抗美援朝英雄和他們的英雄事跡了解美術欣賞四步法學習從構圖上去賞析學生思考并賞析作品學生掌握美術賞析四步法 幫助學生理解本次鑒賞畫作的背景信息。增加學生知識技能，讓學生更多的了解革命事跡從畫面構圖上去觀察、賞析培養學生的鑒賞能力，同時也增加學生的愛國情懷學會自主賞析美術作品
課堂練習 請同學們選擇自己喜歡的抗美援朝題材的畫作，賞析它分析它，感受抗美援朝精神。 學生完成課后練習 鞏固本節課教學內容
課堂小結 本節課我們學習和認識了很多抗美援朝英雄，了解了他們的英雄事跡，在畫中，我們通過細膩的筆觸和生動的場景，可以看到中國人民解放軍與朝鮮人民的深厚友誼，并肩作戰，共同生活的感人畫面，通過這些畫作，體會到了中國人民解放軍勇敢偉大的形象。學會理解畫作的創作背景對畫作的影響，明白畫中有話的含義。 學生總結本節課學習內容 總結概括本節課教學內容
板書 抗美援朝英雄--最可愛的人畫作賞析四步法：描述、分析、解釋、評價
課外拓展/課外閱讀內容 學生自行了解抗美援朝的其他英雄和他們的英雄事跡。
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教學反思 多向學生介紹中國英雄事跡，培養學生的愛國主義情懷。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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