資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 北京喜訊到邊寨
教科書 書 名：音樂（簡譜） 出版社：人民教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知：通過聆聽，感受樂曲中描繪的邊寨人民聞聽北京喜訊后的歡愉心情及狂歡場景；通過聆聽，感受各主題旋律的節(jié)奏、速度、力度、音色等特點(diǎn)，體會(huì)不同的音樂形象，了解音樂結(jié)構(gòu)。 2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過哼唱主題旋律、填詞演唱、舞蹈創(chuàng)編等學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式參與音樂、表現(xiàn)音樂，感受苗族、彝族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過感受作品各個(gè)主題描繪的音樂意境，鼓勵(lì)學(xué)生多種方式參與音樂表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。 4.文化理解：作品《北京喜訊到邊寨》取材于我國西南地區(qū)苗族、彝族音樂風(fēng)格，在主題聽賞、音樂律動(dòng)的過程中，學(xué)生通過聽賞、參與，感受音樂的節(jié)奏、韻律中體現(xiàn)的西南地區(qū)少數(shù)民族音樂風(fēng)格，感悟作品的精神內(nèi)涵，在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)民族音樂文化自信。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1.體會(huì)作品的音樂情緒。 2.感受作品的速度、節(jié)奏、韻律，分辨樂曲的不同主題。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.通過音樂的速度、節(jié)奏、韻律，分辨五個(gè)音樂主題。 2.了解我國西南地區(qū)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，大家好，我是來自石家莊市市莊路小學(xué)的張晶老師，歡迎大家來到音樂課堂。今天，我們將欣賞一首具有濃郁的西南地區(qū)少數(shù)民族音樂風(fēng)格的樂曲《北京喜訊到邊寨》。 師：這首樂曲原是由鄭路創(chuàng)作的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)共同改編為管弦樂合奏曲。作品取材于苗族、彝族民間音樂，以充滿激情的旋律描繪了“喜訊”從北京傳到西南邊寨后，各族人民載歌載舞、萬眾歡騰的場景。 二、分段聆聽——欣賞引子、A、B主題音樂，感受樂器音色、演奏形式對(duì)音樂場景的刻畫。 1.引子部分 師：首先，我們來聽聽樂曲的引子部分。 師：請(qǐng)大家思考，引子部分模仿了什么樣的聲音呢？ 生：老師，我覺得像號(hào)角聲。 師：它有什么變化嗎？ 生：一會(huì)兒大一會(huì)兒小 師：是的，同學(xué)們的感受非常準(zhǔn)確。在這里，作曲家用圓號(hào)渾厚、寬廣、洪亮的音色，模仿 當(dāng)?shù)貥菲髋＝翘?hào)，奏出了號(hào)角般的聲音，揭示了喜訊的傳來和狂歡的開始。 2.A主題欣賞 師：那么樂隊(duì)是如何表現(xiàn)這個(gè)歡樂場景的呢？我們來欣賞一段視頻。 師：這段演奏視頻給你帶來怎樣的感受呢？ 生1：哇，這么多樂器一起演奏實(shí)在是太震撼了。 生2：看完這演奏讓我覺得熱血沸騰。 師：視頻中，音樂在木管和弦樂齊奏，銅管及打擊樂伴奏下，以很強(qiáng)的力度、很快的速度， 演奏出了熱情奔放的主題旋律，相較與圓號(hào)的獨(dú)奏，這段管弦樂合奏使我們仿佛置身在萬眾 歡騰的群舞場景中。 3.B主題欣賞 師：隨著喜訊的傳遞，音樂里出現(xiàn)了一個(gè)特別的聲響并貫穿其中，請(qǐng)你聽聽它模仿了什么聲 音？ 生：我覺得像是馬蹄的聲音。 師：它有什么特點(diǎn)嗎？ 生：非常輕快。 師：的確，作曲家用打擊樂模仿了馬蹄聲，向我們描繪了一幅邊寨人民快馬加鞭傳遞喜訊的 場景。這就是我們馬蹄聲聲的B主題。 三、分段聆聽——欣賞C、D、E主題音樂，品味西南少數(shù)民族民間音樂韻味。 1.C主題欣賞 師:喜訊隨著我們的馬蹄聲傳往各個(gè)邊寨，當(dāng)?shù)氐娜嗣褚惨宰约旱姆绞郊尤氲搅藲g慶的隊(duì)伍 中。 師：請(qǐng)聽，這是哪個(gè)少數(shù)民族的人們?cè)诔杵鹞枘兀?師：你們聽出來了嗎？相信有的同學(xué)還有些迷茫。沒關(guān)系，老師請(qǐng)大家欣賞一首當(dāng)?shù)氐拿窀瑁?我們來感受一下它的民族韻味。（飛歌聽賞）現(xiàn)在我們對(duì)比聆聽C主題音樂，同時(shí)請(qǐng)大家觀察 曲譜，有什么共同的特點(diǎn)？ 師：如樂譜所示，飛歌和C主題音樂的主干音都是1--3--5，它們還有一個(gè)共同的變化音 3。這是苗族飛歌音樂中的特色音，3的運(yùn)用使得我們C主題音樂極具苗族韻味。 。2.D主題欣賞 師：接下來，請(qǐng)對(duì)比聆聽D主題音樂發(fā)生了怎樣的變化？你能找出一個(gè)重復(fù)的節(jié)奏型嗎？ 生：我覺得這段音樂更加歡快了。 師：是的，音樂更加歡快了，其中重復(fù)的節(jié)奏型你們聽出來了嗎？它就是X X XX XX。其實(shí) 除了節(jié)奏外，這段音樂的主題旋律也在不斷地重復(fù)，而且是在兩個(gè)調(diào)上不斷地重復(fù)。同時(shí)作 曲家加入了打擊樂器鈴鼓和排鼓，使得音樂更加輕松、愉快，好似邊寨的姑娘們?cè)谔p盈 的舞步。 3.E主題欣賞 師：接下來請(qǐng)對(duì)比聆聽E主題，思考音樂發(fā)生了怎樣的變化？ 師：你們聽出來了嗎？E主題音樂粗獷、有力，像有一群小伙子加入了狂歡的隊(duì)伍，與輕盈 起舞的姑娘們形成了鮮明的對(duì)比，好似邊寨的人們?cè)趯?duì)舞狂歡。 四、欣賞完整視頻，主題排序 師：“喜訊”隨著音樂傳遍了邊寨，我們也感受到了邊寨人民喜悅的心情和熱烈的舞蹈。現(xiàn)在 老師把完整的演奏視頻送給大家，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，補(bǔ)充完成屏幕中的音樂聽賞圖。 師:缺失的音樂主題分別是D、C。你們答對(duì)了嗎？這就是我們今天欣賞的管弦樂合奏《北京 喜訊到邊寨》，五個(gè)主題音樂各具特色、交替出現(xiàn)，為我們營造了一幅邊寨人民聽聞喜訊后的 狂歡場景。從曲式體裁上說，這是一首多段體結(jié)構(gòu)的音樂作品。 五、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，民族音樂是記錄時(shí)代又超越時(shí)代的精神財(cái)富，民族民間音樂是勞動(dòng)人民集體智 慧的結(jié)晶，具有永恒的生命力。老師希望大家課下多聽、多看、多學(xué)習(xí)，將我們的民族音樂 文化傳承、發(fā)揚(yáng)下去！好的，這節(jié)音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見！

展開更多......

收起↑