資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 九年級 學期 春季
課題 第20課《聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》
教科書 書 名：《中國歷史（九年級下冊）》教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.通過繪制時間軸、解讀文獻材料等，了解聯(lián)合國的形成過程、時代背景及其宗旨，知道聯(lián)合國是世界各國理性思考的結(jié)晶，培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證和歷史解釋能力。 2.通過觀看視頻、研讀教材，知道聯(lián)合國的主要機構(gòu)及其職能，培養(yǎng)學生歷史解釋素養(yǎng)。 3.通過查閱史料來源，比較不同類型的史料，理解聯(lián)合國的主要作用，認識世界各國為解決一些全球性問題而做出的努力，培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋素養(yǎng)。 4.通過展示時間軸，解讀文獻材料、數(shù)據(jù)資料，分析世貿(mào)組織的成立背景、經(jīng)濟全球化趨勢加強的原因，培養(yǎng)學生運用唯物史觀對歷史現(xiàn)象進行分析的認知能力。 5.結(jié)合文獻資料、數(shù)據(jù)圖表等，說明世界貿(mào)易組織的宗旨、職能和作用等，培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋的能力。 6.通過展示中國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織的貢獻，體會中國負責任的大國形象，知道和平、發(fā)展、合作、共贏才是時代的潮流，深刻認識世界各國共同建構(gòu)人類命運共同體的必要性，使其具有世界意識，培養(yǎng)學生歷史解釋、家國情懷的核心素養(yǎng)。
教學重難點
教學重點： 聯(lián)合國成立的背景及其主要機構(gòu)、宗旨與作用 世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨、職能和作用
教學難點： 1. 支持以聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織為中心的全球治理體系
2. 堅定構(gòu)建人類命運共同體的必要性
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 提出問題：你覺得最幸福的事情是什么？ 回憶并寫下答案。 從生活角度創(chuàng)設情境；以“人類幸福”為暗線串起內(nèi)容；埋下伏筆。
一、合作助和平——聯(lián)合國與國際安全 1.播放中國維和人員何銀教授執(zhí)行聯(lián)合國東帝汶任務時所見所聞的視頻。 觀看視頻，了解世界仍存在局部沖突。 承接導入問題，形成鮮明對比；帶入維和情境。
2.展示中國維和人員何銀教授執(zhí)行聯(lián)合國東帝汶任務時的照片和聯(lián)合國旗幟的圖片，講述維和人員的來源。 提出問題：聯(lián)合國是如何成立的？聯(lián)合國維和人員由哪個機構(gòu)派出？ 3.根據(jù)學生展示的時間軸和卡片，結(jié)合《聯(lián)合國憲章》的序言及宗旨部分內(nèi)容，講述聯(lián)合國的背景與宗旨。 1.根據(jù)教材，繪制聯(lián)合國建立的時間軸。 2.結(jié)合材料及教材，制作聯(lián)合國主要機構(gòu)的卡片。 根據(jù)實例引發(fā)疑問，激發(fā)學生求知欲； 設置學生活動，凸顯以學生為主體的教學理念。
4.根據(jù)學生展示的材料，提出問題，學生回答后總結(jié)歸納。 提出問題：比較兩位同學展示的材料，他們有何區(qū)別？ 個別學生展示材料：聯(lián)合國官網(wǎng)的相關(guān)頁面及原始材料，以及論著《聯(lián)合國五十年》部分內(nèi)容。 其余學生觀看材料，合作討論并回答問題。 設置學生活動，凸顯以學生為主體的教學理念。 培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋能力。
5.在時間軸上顯示中國恢復其合法席位的時間點，并展示圖片：中國維和部隊、中國支持聯(lián)合國事業(yè)“成績單”，解讀其內(nèi)容。 觀看圖片，體會中國負責任的大國形象。 培養(yǎng)學生史料實證、家國情懷素養(yǎng)。
二、開放謀發(fā)展——經(jīng)濟全球化與世界貿(mào)易組織 1.出示時間軸，簡要講述世貿(mào)組織的歷史演變；出示鄧小平同志對于八九十年代對于世界局勢和科學技術(shù)的論述材料，以及聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議關(guān)于1970、1993年跨國公司數(shù)量報告。 提出問題：世界貿(mào)易組織為何于此時成立？ 閱讀并分析材料，思考并回答問題。 設置疑問，引發(fā)學生思考；培養(yǎng)時空觀念、唯物史觀、史料實證、歷史解釋素養(yǎng)。
2.出示經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程，圖示其概念，進一步說明世貿(mào)組織建立時所處的時代背景。 觀看流程圖、結(jié)構(gòu)圖。 培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)。
3.出示世貿(mào)組織相關(guān)信息的空白表格。 4.出示數(shù)據(jù)材料：中國商務部關(guān)于世貿(mào)爭端解決機制的數(shù)據(jù)統(tǒng)計；世界銀行《2012年世界發(fā)展數(shù)據(jù)手冊》中關(guān)于1990、2000、2010三年的經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)表，說明世界貿(mào)易組織的作用。 結(jié)合教材，完善表格信息。 結(jié)合數(shù)據(jù)材料，了解世貿(mào)組織的作用。 學生自主完成問題，提高學生課堂參與度。 培養(yǎng)史料實證、歷史解釋素養(yǎng)。
5.講述中國從“復世”到“入關(guān)”的過程，出示教材課后活動種的“故事”。 提出問題：讀完這則故事，你有什么想法？ 細讀故事，思考并回答問題，體會中國在世界經(jīng)濟中的貢獻。 培養(yǎng)歷史解釋、分析問題的能力，展示中國大國形象。
三、人類共命運——中國智慧與人類幸福 1.呈現(xiàn)2022年11月15日，習近平在二十國集團領(lǐng)導人第十七次峰會第一階段會議上的講話中，提到的現(xiàn)代全球性的相關(guān)問題。 提出任務：結(jié)合本課所學，談談你的解決方案。 小組合作，探究問題，提出方案。 提出具有宏觀、高度的問題，引起學生思考。
2.呈現(xiàn)2022年11月15日，習近平在二十國集團領(lǐng)導人第十七次峰會第一階段會議上的講話中提到的“中國方案”。 閱讀材料，感受中國智慧。 培養(yǎng)家國情懷和擔當感、使命感。
四、總結(jié)升華 團結(jié)就是力量，分裂沒有出路。大國要有大國的擔當，都應為全球事業(yè)盡心出力。各國應繼續(xù)維護以世界貿(mào)易組織為核心的多邊貿(mào)易體制，推動建設開放型世界經(jīng)濟。同時，全球發(fā)展離不開和平穩(wěn)定的國際環(huán)境，各國應一道弘揚聯(lián)合國憲章精神，本著安全不可分割原則，支持一切有利于和平解決危機的努力，樹立人類命運共同體意識，倡導和平、發(fā)展、合作、共贏，為全人類的幸福生活作出更大貢獻！

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