資源簡(jiǎn)介

4.1 《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：家的意味
課時(shí)類型：新授課
教學(xué)目標(biāo)： 道德修養(yǎng)：踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道 德要求，做家庭的好成員。 健全人格：能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系。 責(zé)任意識(shí)：提升他們對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān) 當(dāng)精神和參與能力。
教學(xué)重點(diǎn)：家的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：家風(fēng)的重要性
課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)第四課第一框內(nèi)容，思考一個(gè)問(wèn)題：家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味 著什么
教學(xué)方法：直觀演示法、小組討論法
教學(xué)方法用具：無(wú)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖
探討1:家的重要性 (1)觀點(diǎn)討論。關(guān)于“家”是 什么,不同的人有不同的回答。 結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家” 是什么。 小李：家是地域——我的家在 某省某縣某鎮(zhèn)某村。 小亮：家是住所——那座房子 就是我家。 小紅：家是一群人——爺爺、 奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹 妹，還有 …… 小燕：哪里有家人的關(guān)愛，哪 里就是家。 從上述觀點(diǎn)中得出：家是生命 圍繞觀點(diǎn)、生活實(shí)際、 故事等，展開探究， 回答問(wèn)題。從中細(xì)細(xì) 品味家的意味，能夠 更加熱愛家庭，更加 通過(guò)設(shè)置觀點(diǎn)討論、明晰 概念、故事分享等活動(dòng)， 層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，既 鍛煉學(xué)生的材料分析能 力，又挖掘了學(xué)生的理論 聯(lián)系實(shí)際的能力，最終攻 破知識(shí)點(diǎn)——家的重要 性：①家是生命的居所，
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的居所，是心靈的港灣。 (2)明晰概念。由家庭的含義 (由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收 養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組 織)判斷家庭關(guān)系確立的不同 情形：男女結(jié)婚成家、繼子女 與繼父母也是一家人→婚姻關(guān) 系；寶寶降生使家庭喜添新成 員→血緣關(guān)系；養(yǎng)子女與養(yǎng)父 母成為一家人→收養(yǎng)關(guān)系。 (3)故事分享。分享三則故事， 分別是：孟母三遷、岳母刺字、 畫荻教子。從中引導(dǎo)學(xué)生得出： 家是我們的第一所學(xué)校，是我 們的修身之所。父母是我們的 第一任老師。 孝敬父母和長(zhǎng)輩。同 時(shí)，完成相應(yīng)知識(shí)筆 記。 是心靈的港灣。②家是我 們的第一所學(xué)校，是我們 的修身之所。③家是代代 傳承、血脈相連的生活共 同體。④家庭是社會(huì)的基 本細(xì)胞。
探討2:家風(fēng)的重要性 分析材料：梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代 思想家。他注重把自己的愛國(guó) 情懷傳給子女，在家書中常教 育孩子們把個(gè)人努力和對(duì)社會(huì) 的貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，以報(bào) 效祖國(guó)。梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女都 在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國(guó) 家作貢獻(xiàn)。兒子梁思禮曾說(shuō)， 他從父親那里繼承的最寶貴的 東西就是“愛國(guó)”。 思考：上述材料傳遞出來(lái)的家 風(fēng)是什么 答案是：家風(fēng)。老 師引導(dǎo)學(xué)生明白：優(yōu)良家風(fēng)引 導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸 福和諧。 圍繞材料內(nèi)容，思考 相應(yīng)問(wèn)題，展開探究 同時(shí)，跟著老師的節(jié) 奏，完成相應(yīng)知識(shí)筆 記。 通過(guò)分析材料，鍛煉學(xué)生 的閱讀能力，同時(shí)感受英 雄模范人物身上的力 量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家風(fēng) 的重要性：①家風(fēng)作為一 種無(wú)形的力量，會(huì)融入家 庭成員的血脈中，潛移默 化地影響家庭成員的價(jià) 值觀念、性格特征、道德 修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu) 良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向 善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
最后：小結(jié)與升華 (1)通過(guò)展示本節(jié)課思維導(dǎo)圖， 老師帶領(lǐng)學(xué)生快節(jié)奏回顧本節(jié) 課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：家 的重要性和家風(fēng)的重要性。(2 播放視頻《家是中國(guó)人獨(dú)特的 精神密碼》。把本框知識(shí)點(diǎn)進(jìn) 行升華，得出：在家盡孝、為 國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)。沒(méi)有國(guó)家繁榮昌盛，就沒(méi) 有家庭幸福美滿；沒(méi)有千千萬(wàn) 跟著老師的節(jié)奏，一 起 回 顧 本 節(jié) 課 內(nèi) 容；同時(shí)結(jié)合視頻內(nèi) 容，思考家與國(guó)的關(guān) 系，培養(yǎng)家國(guó)情懷。 幫助學(xué)生梳理今天所學(xué) 知識(shí)，鞏固并構(gòu)建知識(shí)體 系。通過(guò)播放視頻，提高 學(xué)生的注意力，情感升華， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家的發(fā) 展和前途命運(yùn)，形成正確 的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀。
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萬(wàn)家庭幸福美滿，就沒(méi)有國(guó)家 繁榮發(fā)展。
板書設(shè)計(jì) 生命的居所、心靈的港灣 第一所學(xué)校、修身之所 家 的 重 要 性 代代傳承、血脈相連 家 的 意 味 社會(huì)的基本細(xì)胞 無(wú)形的力量 家 風(fēng) 的 重 要 性 引導(dǎo)我們向上向善
特色學(xué)習(xí)資源、技術(shù)手段應(yīng) 用 ：多媒體展示 作業(yè)設(shè)計(jì) 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你家有什么優(yōu)良家風(fēng)(或 者你知道有哪些優(yōu)良家風(fēng)),把家風(fēng)內(nèi)容寫下 來(lái)并與同學(xué)分享。文字內(nèi)容不少于50字。
課堂練習(xí)： 1.“數(shù)一數(shù)一生多少個(gè)寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途。拍一拍肩上沾染的塵土， 再累也一樣堅(jiān)持的腳步，回家真的幸福。”一首《回家的路》不知道撥動(dòng)了多少 游子的心。游子們想家的原因是( D ) A.家是休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所 B.家能夠提供一切物質(zhì)基礎(chǔ) C.家是我們食宿的地方 D.家里有親人，家中有親情 2.家不是一間房子，而是在房子里過(guò)的日子；家不是一塵不染的廚房，而是一盤 熱氣騰騰的餃子；家不是豪華的客廳，而是一家人圍坐在沙發(fā)上聊天說(shuō)笑。可見， 家 是 ( D ) A.人生旅途中的中轉(zhuǎn)站 B.吃飯休息的居所 C.逃避挫折的最佳場(chǎng)所 D.充滿親情的港灣 3.當(dāng)我們剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，爸爸媽媽就一字一句地教我們學(xué)古詩(shī)；當(dāng)我們剛懂事時(shí)， 他們就給我們講許多有趣的故事；當(dāng)我們剛拿起筆時(shí)，他們就教我們寫字。這段 話所要表達(dá)的道理是( C ) ①家是我們的第一所學(xué)校②我們的知識(shí)都是父母教的 ③家庭環(huán)境決定人生成長(zhǎng)④父母是我們的第一任老師 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。下列做法有利于促進(jìn)優(yōu)良家 風(fēng)建設(shè)的有( B ) ①周末和父母一起去看望爺爺奶奶，老人很開心 ②出去吃飯時(shí)，多點(diǎn)一些菜品，品嘗各種美味 ③每天晚上，全家人一起誦讀經(jīng)典，交流心得
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④和鄰居有沖突，把垃圾扔他家門口進(jìn)行報(bào)復(fù) A.①② B.①③ C.②④ D.③④
教學(xué)反思與改進(jìn)： 本節(jié)課以生活化話題引入，以生活事件出發(fā)，通過(guò)解決大眾疑問(wèn)，學(xué)習(xí)新知，并 最后真正能指導(dǎo)實(shí)際，所以本課的落腳點(diǎn)，最后以學(xué)生解決身邊的例子，讓學(xué)生 感受家的意味。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)處理的不夠到位，在設(shè)計(jì)時(shí)，容易受書本知識(shí) 限制，容易被自己的固有思維限制，所以創(chuàng)新性還是不夠。
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