資源簡介

統編版（2024）一年級上冊道德與法治第一單元《我是小學生啦》
第2課《我向國旗敬個禮》教學設計
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課程基本信息
- 學科：道德與法治
- 年級：一年級
- 學期：秋季
- 課題：第2課 我向國旗敬個禮
- 教材：義務教育教科書《道德與法治》
- 出版社：人民教育出版社
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核心素養目標
1. 政治認同：增強學生對國家的認同感和自豪感，理解國旗是國家的象征和標志。
2. 道德修養：培養學生尊重國旗、熱愛祖國的高尚情感，樹立初步的愛國主義意識。
3. 法治觀念：使學生了解國旗法的相關規定，知道升國旗、唱國歌時應遵守的禮儀和規則。
4. 健全人格：通過參與升旗儀式等活動，鍛煉學生的意志品質，培養責任感和集體榮譽感。
5. 責任意識：引導學生認識到作為小學生，維護國旗尊嚴、熱愛祖國是每個人的責任。
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學情分析
一年級學生剛入學不久，對國家和國旗的認識尚淺，但好奇心強，喜歡參與集體活動。本課旨在通過多種形式的教學活動，幫助學生認識國旗，理解國旗的意義，激發他們的愛國情感，并學會在升國旗時正確敬禮。
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教學重難點
- 教學重點：使學生認識國旗，理解國旗的意義，掌握升國旗時的正確禮儀。
- 教學難點：培養學生熱愛祖國的情感，并在日常生活中自覺維護國旗尊嚴。
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教學準備
- 教師準備：多媒體課件（包含國旗圖片、升旗儀式視頻、國旗法相關知識等）、國旗模型、紅領巾等。
- 學生準備：預習課本內容，了解國旗的基本知識和升國旗的禮儀。
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教學過程
（一）導入新課
教師活動：
1. 情境導入：“同學們，今天老師帶來了一段特別的視頻，讓我們一起看看吧！”（播放升旗儀式視頻）
學生活動：
- 觀看升旗儀式視頻，感受莊嚴的氛圍。
教師提問：“視頻中的人們在做什么？為什么他們要這樣做？”
學生回答：...（引導學生說出升國旗、唱國歌等）
教師總結：“是的，升國旗、唱國歌是我們國家非常重要的儀式。國旗是我們國家的象征和標志，它代表著我們的國家和人民。今天，我們就來學習第2課《我向國旗敬個禮》。”
設計意圖：通過播放升旗儀式視頻，創設教學情境，激發學生的興趣和好奇心，為新課學習做好鋪墊。
（二）新課學習
第一環節：認識國旗
教師活動：
1. 展示國旗圖片：“同學們，這就是我們的國旗——五星紅旗。你們仔細觀察一下，國旗上有什么？”
學生活動：
- 觀察國旗圖片，說出國旗的顏色、圖案等特征。
教師講解：“國旗的紅色象征著革命，代表著我們革命先烈用鮮血換來的新中國；旗面上的五顆五角星及其相互關系象征著共產黨領導下的革命人民大團結。”
設計意圖：通過展示國旗圖片和講解國旗的意義，幫助學生認識國旗，理解國旗的象征意義。
第二環節：了解國旗法
教師活動：
1. 出示國旗法相關知識：“同學們，為了保護國旗的尊嚴，我們國家還制定了《國旗法》。你們知道在升國旗時應該怎么做嗎？”
學生活動：
- 根據自己的經驗和預習內容回答。
教師講解：“在升國旗時，我們應該面向國旗肅立致敬，少先隊員要行隊禮，其他人員要行注目禮。唱國歌時，聲音要洪亮，表達對祖國的熱愛和敬意。”
設計意圖：通過介紹國旗法的相關知識，使學生了解升國旗時的禮儀和規則，增強他們的法治觀念。
第三環節：模擬升旗儀式
教師活動：
1. 組織模擬升旗儀式：“現在，讓我們來模擬一次升旗儀式吧！請全體起立，面向國旗方向。”（教師手持國旗模型，模擬升旗過程）
學生活動：
- 在教師的引導下，全體起立，面向國旗方向。少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮。教師播放國歌音樂，模擬升旗過程。
教師觀察：
- 觀察學生的表現，注意他們的敬禮姿勢和態度。
設計意圖：通過模擬升旗儀式，讓學生親身體驗升國旗的莊嚴和神圣，掌握正確的敬禮姿勢和禮儀要求。
（三）鞏固拓展
第四環節：國旗下的誓言
教師活動：
1. 引導宣誓：“同學們，在國旗下，我們要立下誓言，做一個熱愛祖國、尊敬國旗的好孩子。現在，請大家跟我一起說：‘我熱愛我的祖國，我尊敬我們的國旗，我將用實際行動維護國旗的尊嚴，努力學習，長大后為祖國貢獻自己的力量！’”
學生活動：
- 全體學生齊聲跟讀誓言，表達自己對祖國的熱愛和對國旗的尊敬。
設計意圖：通過國旗下的誓言，增強學生的愛國情感和責任感，激勵他們努力學習，將來報效祖國。
（四）深化理解
第五環節：分享與討論
教師活動：
1. 提出問題：“同學們，你們有沒有在生活中見過國旗？它出現在哪些地方？看到國旗時，你有什么感受？”
學生活動：
- 學生分組討論，分享自己在生活中見到國旗的經歷和感受。
- 每組選派代表上臺分享，其他同學認真傾聽并給予掌聲鼓勵。
教師總結：“同學們說得很好，國旗不僅出現在學校的升旗儀式上，還出現在政府機關、軍營、邊境、奧運會等國際賽事的賽場上，甚至在每個人的心中。每當看到國旗，我們都應該感到自豪和驕傲，因為它是我們祖國的象征。”
設計意圖：通過分享與討論，讓學生認識到國旗無處不在，進一步加深他們對國旗的理解和熱愛。
第六環節：實踐作業
教師布置：
1. 制作國旗小報：要求每位學生回家后，搜集關于國旗的知識和圖片，制作一份國旗小報，并在下周的課堂上進行展示。
2. 家庭升旗儀式：鼓勵學生邀請家人一起參與家庭升旗儀式，由學生擔任升旗手，家人行注目禮或隊禮，共同表達對祖國的熱愛。
設計意圖：通過實踐作業，將課堂學習延伸到課外，讓學生在實踐中鞏固所學知識，增強愛國情感。同時，家庭升旗儀式的安排也促進了親子間的互動，加深了家庭成員對國家的認同感和自豪感。
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教學反思
本節課通過多媒體展示、模擬升旗儀式、分享討論等多種形式的教學活動，有效地激發了學生的學習興趣和愛國情感。學生不僅掌握了國旗的基本知識和升國旗時的禮儀要求，還通過實踐作業將所學知識內化于心、外化于行。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生在模擬升旗儀式時敬禮姿勢不夠標準，需要教師在今后的教學中加強指導和訓練。此外，教師還可以進一步豐富教學資源，如邀請退伍軍人來校講述國旗背后的故事等，以增強學生的情感體驗和認同感。
總之，《我向國旗敬個禮》一課是一次成功的愛國主義教育實踐，它讓學生在輕松愉快的氛圍中接受了愛國主義教育，培養了他們的政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格和責任意識等核心素養。

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