資源簡介

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元《過好校園生活》第7課《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，形成尊重教師、熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
2. 知識(shí)與技能：使學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，掌握課前準(zhǔn)備、課堂參與、課后整理等學(xué)習(xí)技能，提高自我管理能力。
3. 思維品質(zhì)：通過課堂模擬和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和判斷力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出正確選擇。
4. 社會(huì)實(shí)踐與參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5. 自我認(rèn)知與管理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律性。
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學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)規(guī)則和方法還不太熟悉。他們可能因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、注意力易分散等原因，在課堂上難以長時(shí)間保持專注。因此，本課旨在通過一系列教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解并適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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教學(xué)準(zhǔn)備
- 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含課堂場景圖片、視頻、音頻等）、課堂規(guī)則卡片、學(xué)習(xí)用品展示、模擬課堂教具。
- 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解基本的課堂用品，準(zhǔn)備自己的學(xué)習(xí)用品（如鉛筆、橡皮、課本等）。
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教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：
1. 情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道嗎？在美麗的校園里，有一個(gè)神奇的地方，那里充滿了知識(shí)和智慧，那就是我們的教室。每當(dāng)上課鈴聲響起，我們就像一群快樂的小鳥，飛進(jìn)教室，開始我們的學(xué)習(xí)之旅。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《上課了》，看看怎樣才能讓我們的課堂學(xué)習(xí)更加有趣和高效。”（展示教室圖片或視頻）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生觀看圖片或視頻，感受課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡上課嗎？為什么喜歡或不喜歡呢？我們一起來分享一下吧。”
（二）新課學(xué)習(xí)
第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)課堂規(guī)則
教師活動(dòng)：
1. 規(guī)則講解：“在上課之前，我們要先了解并遵守一些課堂規(guī)則。這些規(guī)則就像是我們學(xué)習(xí)路上的紅綠燈，幫助我們更好地前進(jìn)。現(xiàn)在，老師來給大家介紹幾條重要的課堂規(guī)則。”（展示課堂規(guī)則卡片，如“上課不遲到”、“認(rèn)真聽講”、“積極發(fā)言”等）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生認(rèn)真聽講，了解課堂規(guī)則。
師生對(duì)話：
- 教師提問：“你們知道為什么要遵守課堂規(guī)則嗎？”
- 學(xué)生回答：“因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)習(xí)得更好。”
- 教師總結(jié)：“對(duì)，遵守課堂規(guī)則可以讓我們保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。”
第二環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備
教師活動(dòng)：
1. 示范指導(dǎo)：“上課前，我們需要做好哪些準(zhǔn)備呢？老師來給大家示范一下。”（教師展示如何整理課桌、擺放學(xué)習(xí)用品等）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生觀察并模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。
教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照老師剛才示范的，整理好自己的課桌和學(xué)習(xí)用品。看誰做得又快又好！”
學(xué)生實(shí)踐：
- 學(xué)生動(dòng)手整理課桌和學(xué)習(xí)用品。
第三環(huán)節(jié)：課堂參與
教師活動(dòng)：
1. 模擬課堂：“接下來，我們來模擬一個(gè)上課的場景。老師會(huì)扮演老師，同學(xué)們扮演學(xué)生。我們一起來體驗(yàn)一下上課的感覺。”（教師模擬上課，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生積極參與模擬課堂，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
教師觀察：
- 教師在模擬課堂中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意是否有學(xué)生走神、講話等不良行為，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
師生對(duì)話：
- 教師提問：“在剛才的模擬課堂中，你學(xué)到了什么？”
- 學(xué)生分享自己的收獲和感受。
教師總結(jié)：“同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。”
第四環(huán)節(jié)：課后整理
教師活動(dòng)：
1. 指導(dǎo)整理：“下課鈴聲響起后，我們還需要做好課后整理工作。請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品放回原位，整理好課桌和教室環(huán)境。”（教師示范課后整理）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行課后整理。
教師檢查：
- 教師巡視教室，檢查學(xué)生的整理情況，并給予表揚(yáng)或指導(dǎo)。
（三）鞏固拓展
第五環(huán)節(jié)：課堂小測驗(yàn)
教師活動(dòng)：
1. 設(shè)計(jì)習(xí)題：“為了檢驗(yàn)大家今天的學(xué)習(xí)成果，我們來做一個(gè)簡單的課堂小測驗(yàn)。請(qǐng)大家看大屏幕上的題目，認(rèn)真思考后回答。”（教師利用多媒體展示習(xí)題）
習(xí)題設(shè)計(jì)：
1. 判斷題：
- 上課時(shí)可以隨便離開座位嗎？（ ）
- 聽到上課鈴聲后，我們應(yīng)該怎么做？（ ）
- 課堂上發(fā)言要先舉手，等老師允許后再說，對(duì)嗎？（ ）
2. 選擇題：
- 下列哪項(xiàng)不是課堂學(xué)習(xí)的必要用品？（A. 玩具汽車 B. 鉛筆 C. 課本）
- 下課后，我們應(yīng)該先做什么？（A. 出去玩 B. 整理學(xué)習(xí)用品 C. 吃零食）
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生獨(dú)立思考并回答習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。
教師點(diǎn)評(píng)：
- 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)。
（四）總結(jié)提升
教師活動(dòng)：
1. 總結(jié)回顧：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了上課前要做好哪些準(zhǔn)備，課堂上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，以及下課后應(yīng)該如何整理。這些都是我們成為優(yōu)秀小學(xué)生的重要一步。希望大家能夠?qū)⑦@些好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓我們的校園生活更加美好。”
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生認(rèn)真聽取教師總結(jié)，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師生對(duì)話：
- 教師提問：“同學(xué)們，你們覺得自己今天學(xué)得怎么樣？有沒有什么收獲想和大家分享？”
- 學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。
教師提升：“非常好，同學(xué)們都有自己的收獲和成長。記住，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，只要我們保持好奇心和熱情，不斷努力，就一定能取得更大的進(jìn)步。老師相信你們都能成為最棒的小學(xué)生！”
（五）作業(yè)布置
教師活動(dòng)：
1. 布置作業(yè)：“為了鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)大家回家后和爸爸媽媽一起制定一份‘我的課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃’，包括課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、課后整理等方面的內(nèi)容。明天我們一起來分享你的計(jì)劃。”
學(xué)生活動(dòng)：
- 學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備回家后完成作業(yè)。
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教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、規(guī)則講解、模擬課堂、習(xí)題鞏固等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)中來，不僅掌握了課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，還提高了自我管理能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過師生對(duì)話和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過課堂小測驗(yàn)和作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，在實(shí)際教學(xué)中，還需注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

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