資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 一年級 學期 春季
課題 我們的節日
教科書 書 名：義務教育教科書美術 出版社：人民美術出版社
核心素養
初步了解“六一國際兒童節”的由來以及不同國家關于兒童節的文化。 學習簡單的拉花制作方法，能夠使用剪刀和膠棒等工具，將拉花進行組合。 在與同學的合作中，學習并嘗試對教室環境以及美化自己的方法，創造出喜慶熱烈的節日氛圍。 認知“六一國際兒童節”的相關知識，激發學生慶祝自己節日的愿望。小組合作研究不同拉花的制作、組合方法，以及突顯節日氣氛的色彩搭配方法。通過觀察、體驗了解拉花裝扮人或環境的方法。嘗試與同學合作完成作品，美化自身或環境。 在本科學習中，意識到彩紙通過自己動手，可以變成各種不同的形態。 培養學生小組合作，自主探究解決問題的能力。 了解美術與社會、人文相結合，了解兒童節的相關知識與文化，提高學生將美術運用到生活中去的意識，幫助別人，在創作中獲得快樂。
教學重難點
教學重點： 小組合作探究的方式，初步嘗試制作拉花、吊飾等制作方法，學會用它裝扮自己，關化環境。 教學難點： 拉花、吊飾制作的新穎，有節日氣氛。
教學過程
一、導入新課 1、多媒體播放兒童慶祝節日視頻 給學生一個驚喜的同時，也營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。 欣賞圖片 引導學生欣賞作品圖片，并詳細說明作品在構思、構圖、色彩上的作品借助哪些因素烘托節日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等） 教師引導：6月1日是什么日子？兒童節是誰的節日？沒錯，就是《我們的節日》（出示 課題） 二、課題探究 1、六一兒童節的來歷 教師提問：那你們知道人們為什么把每年的6月1日作為全世界少年兒童的節日嗎？ 預設：學生做簡單猜測 教師小結：1942年6月，在第二次世界大戰期間，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949 年 11 月，國際民主婦女聯合會在莫斯科召開職委會，正式決定每年的6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。新中國成立后，中央人民政府國務院于1949年12月23日作出決定，規定6 月1日為新中國的兒童節。（多媒體結合演示） 如何過六一 過渡：了解“六一國際兒童節”由來。和舊社會那些兒童比起來，我們是不是很幸福 我們更要珍惜這份幸福。那么每年的兒童節你們都是怎么度過的？聯系生活實際，說一說你們是怎么過六一節的吧！ 小組討論：小組合作、探究兒童節文化。有一些國家，用自己獨特的方式過兒童節，下面就以小組為單位，去了解不同國家是怎樣慶祝兒童節的。 教師小結:看來不同國家根據自己的文化背景不同，慶祝兒童節的方式也不同，如果你感興趣，還可以課下去查找相關的資料，講給同學們聽。 三、學生實踐 活動一：“不一樣的兒童節” 1、教師提問：過去的兒童節你是怎樣度過的 有沒有讓你感到難忘的事情 2、過渡：有兩名同學，他們準備怎樣度過今年的兒童節呢 讓我們一起去看一看。 照片展示:（1）學生將自己不用的衣物捐給貧困山區的學生。 （2）學生將文具與圖書送給山后貧困地區的小朋友，并和他成為了好朋友。 教師提問：這兩位同學做了什么 很多貧困山區的小朋友從來都不過兒童節，因為他們生活困難，沒有條件過兒童節。我們能不能用美術課上學過的知識，親自動手，為他們做點什么 教師小結:今天我們就制作一些裝飾品，用來裝扮那些山區的小朋友的教室，讓他們的教室也充滿節日的氣氛。 活動二：探究拉花的制作方法 1、教師引導：今年是你們在學校度過的第一個兒童節，老師也給大家帶來了禮物。拿到禮物的同時，想一想，這個禮物是怎么制作出來的，有什么特別之處？ 學生行為：拉花，用彩紙剪出來的。 2、學習拉花的制作方法 （1）課件出示拉花制作示意圖 教師提問：你能看懂嗎？想想看，怎樣折、怎樣剪？說一說你觀察到的方法。 課件出示單紋拉花圖片和示意圖 教師提問：想想這種拉花是怎么做出來的？說一說你觀察到的方法？ 教師小結：畫--剪 （3）課件出示單紋拉花和魚鱗拉花的圖片和示意圖 引導學生觀察分析這兩種拉花的剪制圖，看一看，想一想，說一說，有什么相同和不同之處？ 教師小結：這兩種拉花的折法不同，剪法相同。魚鱗拉花需要對折兩次后再剪。 引導學生觀察說一說螺旋拉花和寶塔拉花的制作方法。 教師總結折法：對角折 教師提問:你還能想到別的制作拉花的方法嗎 教師小結:只要我們開動腦筋，就可以把紙變成各種美麗的樣子，裝扮自己，美化環境。 活動三：學生實踐制作拉花 1、教師示范制作拉花（多媒體視頻展示） （1）認識制作時所需要的材料和工具。 （2）教師示范不同的拉花制作方法，讓學生認真觀察。 （教師邊講邊交代制作的要求、注意事項等，并啟發學生大膽想象，嘗試不同的制作方法。） 2、布置作業 過渡：老師把山區的一位小朋友也請到了我們的課堂上。現在請同學們用我們學過的拉花裝飾 方法，幫助她把她的教室打扮一下吧！請同學們為山區的小朋友或者他們的教室環 境制作裝飾品。 教師小結:通過同學們的努力，使得山區的小朋友和他們的教室都充滿了節日的歡樂氣氛。 交流評價 教師輔導：老師給你們總結出了一個小口訣，左一刀，右一刀，剪到頭，留一段。在剪的時候一定要注意小手的安全，打開的時候，我們要按照剛才折紙的順序，一層一層小心地打開，要有耐心。 分享成功的喜悅，請同學們分享并說一說自己的作品，教師總結。 四、課堂總結 今年的六一兒童節，我們齊心協力，制作了漂亮的拉花，送給山區的小朋友，用你們的勞動為別人帶去了歡樂，度過了一個更有意義的兒童節，希望你們能夠幫助更多的人，從中收獲更多的快樂。我們今天的課程就到這里了，同學們再見。

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