資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 三年級 學期 春季
課題 《水墨游戲（二）》
教科書 書 名：義務教育教科書美術 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.審美感知 了解水墨畫的表現形式，通過欣賞觀察感受在不同的筆墨變化下所創作出的不同水墨效果，體會水墨情趣。 2.藝術表現 通過觀察、對比等方法，結合自主練習嘗試表現出焦、濃、重、淡、清的墨色變化，在游戲中體驗水墨畫的多種創作可能性，掌握水墨畫的基本技法。 3.創意實踐 通過靈活的筆墨變化，結合水墨游戲方法創作出富有水墨情趣的作品，感受水墨游戲的樂趣和創作所帶來的成就感。 4.文化理解 在水墨游戲中，感受傳統水墨的藝術魅力，探尋現代水墨的創作語言，在提高創造力的同時，培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。
教學重難點
1.教學重點： 在水墨游戲中，感受水墨的獨特韻味，根據水墨游戲的方法創作一幅富有水墨情趣的作品。
2.教學難點： 靈活用筆，利用水份表現不同層次的墨色變化，產生不同美感，展現水墨韻味。
教學過程
一、課程導入 1.播放視頻，學生觀看，了解水墨畫的表現形式及藝術特點。 2.出示課題——水墨游戲（二） 講授新課 （一）認識文房四寶 展示水墨畫常用工具，了解中國特有的“文房四寶”即筆、墨、紙、硯。 分析筆墨情趣 1.播放視頻，欣賞明代畫家徐渭《墨葡萄》，學生觀察畫家是如何運用筆墨來表現畫面。感受畫面中靈活的用筆，以及墨色的濃淡變化所產生的美感。 2.教師總結中鋒、側鋒的用筆方法。 3.出示圖片，了解焦、濃、重、淡、清五種墨色，通過自主練習嘗試控制水份使墨色產生濃淡變化。 4.教師總結徐渭在《墨葡萄》圖中運用不同濃淡變化的墨色來描繪葡萄形象，雖不施色彩，仍讓觀者體會到葡萄的晶瑩透徹之感。 （三）探尋水墨技法 1.出示水墨游戲圖片，請學生根據畫面大膽展開聯想，感受現代水墨趣味性。 2.介紹水墨游戲的四種新玩法：印墨法、滴墨法、水沖墨法、揉紙皴墨法。 3.播放“印墨法”微課視頻，講解制作步驟：在盆內裝入清水，滴入墨汁，輕輕攪動，將宣紙平鋪在水面上，紙面出現印紋后取出，平鋪晾曬即可。最后可以根據畫面內容展開想象進行添畫。 4.播放“滴墨法”微課視頻，講解制作步驟：用筆蘸取濃淡不同的墨色，在宣紙上滴灑出疏密不等的墨點，注意墨色的深淺變化，使畫面更有層次感。 5.播放“水沖墨法”微課視頻，講解制作步驟：在宣紙上勾勒出墨線，在墨跡未干時用毛筆蘸清水畫在原有線條上，能夠產生出特殊的效果。 6.播放“揉紙皴墨法”微課視頻，講解制作步驟：先將紙團成團，展開撫平，選取工具進行作畫，這種技法畫面比較粗糙，適合表現山石、樹木。 探索綜合材料 請學生大膽思考，除了水墨畫常用工具筆、墨、紙、硯外，還可以用到生活中的哪些材料。 （五）欣賞水墨作品 1.播放彥涵的水墨畫（無題），感受利用不同技法所帶來的特殊美感。 2.播放大師及學生作品，感受水墨韻味。 藝術實踐 1.請運用本節課學習的水墨表現方法創作一幅有趣的水墨畫。 2.游戲要求：注意畫面中焦、濃、重、淡、清的墨色變化。可以對畫面展開聯想進行添畫。 四、展示評價 1.星級評價表：1.墨色變化（畫面墨色層次變化豐富，能夠表現水墨趣味性） 2.水墨技法（能利用不同水墨技法來表現畫面） 2.請從表中兩個方面進行評價，看看你為作品打幾顆星？ 3.學生自評、互評相結合，介紹喜歡的水墨作品，并提出修改建議。 水墨精神 課堂總結：同學們本節課我們暢游在水墨世界，感受水墨“情”，玩轉水墨“趣”，使用水墨，畫家創作出了無數流傳千年的杰作，也由此建立起了獨特的審美與感知，它可以足夠深邃，如五代時期董源的《溪岸圖》，描繪出深幽的溪澗，直抵內心深處；也可以足夠渾厚，如北宋時期范寬的《溪山行旅圖》，堆積出雄偉的山巒，撼動觀者的心靈；亦能飄渺若虛，如南宋時期米友仁的《瀟湘奇觀圖》，暈染為迷離云煙，承載最細微的情思，這就是中國水墨畫傳續至今的魅力吧。 歷代文人借筆墨抒發胸中逸氣，表達精神情感，他們的每一幅作品都是中華民族的藝術瑰寶，承載著豐富的歷史文化內涵，現在的我們不僅是在歷史的長河里欣賞這一幅幅水墨畫卷，更是在感受中華文化的博大精深，希望每一位同學都能將中國優秀傳統文化看作一份寶貴的禮物，用心呵護，讓它們永遠保持光彩與魅力。

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