資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 細致的描繪
教科書 書 名：義務教育教科書美術教材 出版社：人民美術出版社
教學目標
1. 知識與技能：學習掌握觀察、分析的方法，能夠理解和應用藝術作品中的細致描繪技術，掌握線條粗細、疏密等表現方法，以呈現生活中的各種物品。 2. 過程與方法：運用比較、探究等方法，引導學生了解和掌握線描寫生的相關知識，通過細致描繪表現生活中的物品，表達自己的情感。 3. 情感、態度和價值觀：培養學生對美術學習的興趣，培養學生在觀察過程中養成耐心細致的習慣，激發學生對祖國傳統藝術的了解和熱愛。
教學重難點
教學重點： 通過對物象精細地描繪，發現線條的豐富變化，捕捉物像的細節，培養學生對線條的分析能力，提高線描的造型能力。 教學難點： 用疏密變化的線條表現物象的結構特點
教學過程
一、導入新課 師：看，遠處走來了一位小朋友。觀察他的動作，猜猜他在做什么呢？ 生：老師，我發現這位小朋友在好奇的向前方張望，好像被什么東西吸引住了。 師：原來是被貨郎擔上琳瑯滿目的貨物所吸引。“貨郎”是宋代的商人，他身上背了各種日常用的貨物，例如小孩子的人偶玩具、帽子、毛巾、竹簍、木桶等。這就是中國古代經典名畫《市擔嬰戲圖》。看了這幅畫，你有什么感受呢？（教師展示《市擔嬰戲圖》） 生：畫面栩栩如生，商販扁擔挑著的商品密密麻麻的 師：同學們觀察的真好，畫面中要表現出千百種不同的日常用品，畫家非有很好的觀察力和表現力不可。 二、講授新課 （一）觀察名畫做游戲 1.欣賞名畫 大家一起來欣賞這幅畫，畫上的物品可真多呀！畫的都非常的細致！這幅畫就是大名鼎鼎的《市擔嬰戲圖》，作者是宋代畫家李嵩。下面，讓我們一同來認識一下作者李嵩吧 2.介紹李嵩 李嵩（1166—1243），中國南宋畫家，錢塘（今浙江杭州）人。少年時曾為木工，后成為畫院畫家李從訓的養子，繪畫上得其親授，擅長人物、道釋，尤精于界畫，為光宗、寧宗、理宗（1190一1264）時期畫院待詔。李嵩畫過許多表現下層社會生活的風俗畫，及表現農民勞動生活的《春溪渡牛圖》、《春社圖》和組畫《服田圖》等。傳日的《貨郎圖》是李嵩傳世的重要作品。他以貨郎為題材，創作過多幅貨郎圖。除故宮博物院藏的一幅橫卷外，余皆為小幅，分別藏于臺北故宮博物院、美國堪薩斯州阿肯博物館的尼爾遜美術館及美國紐約大都會美術館。（PPT播放介紹視頻） 3..互動游戲 師：我們先來玩一個小游戲，看看誰的眼力更好。數一數畫面中出現了幾個小朋友？你們找到答案了嗎？ 生：一共是6個小朋友。 師：看來你有一雙雪亮的眼睛，千萬別忘記右邊貨擔后藏著的那個小朋友。 我們再來看一看小朋友都在做些什么？誰來說一說？ 生1：我注意到，有些小朋友興奮地指向自己喜歡的物品，向身邊的人分享自己的喜好。 生2：有小朋友攀上貨架，還有的小朋友看著母親 生3：圖中的母親懷抱著嬰兒，嬰兒在笑 師：總結起來，畫家捕捉到了每個孩子的獨特性格和動作，描繪得生動有趣，給我們留下了巨大的想象空間。你們知道嗎？正是畫家在創作過程中，用心去感受和觀察生活的每個小細節，耐心描繪每一個人物和物品的細膩之處，才得以創作出如此具有生活感和情感深度的畫作。 （二）、分析名畫 1.探討名畫中線條的作用 師：讓我們探討一下畫家們如何巧妙地運用線條來塑造出各種物品的獨特形象，以及這些線條為我們的視覺體驗增添了哪些魅力。有哪位同學愿意分享一下自己的觀察呢？ 生1：畫家們常常用長而粗的線條來勾勒物體的基本輪廓，而用短而細的線條來捕捉物體的細節特征。 生2：畫家們在作品中運用了疏密程度不同的線條。 老師總結： 長短粗細的線條變化，可以表現體粗細不同、相互遮擋的細致描繪。這種線條的交錯使用，使得物體之間的前后關系和相互遮擋效果顯得更加生動鮮明。 畫家還用了很多疏密變化的線條來表現不同局部質感。在人物的衣服和不同材質的物品上，都能看到這樣的表現手法。例如，在描繪衣服折皺時，畫家會使用較為密集的短線條，而描繪衣服的大致輪廓時，則會采用較為稀疏的長線條。這些線條的靈活運用，使得整幅畫作看起來更加逼真、細膩，也增添了畫面的層次感和視覺效果。（長短、粗細、疏密） （三）、小組探究 1.欣賞學生作品 師：在這個環節中，我們將一起賞析同學們的畫作，看看他們是如何運用線條的技巧來表現各種視覺效果的。 2.對比兩張作品，哪一張的疏密對比更明顯？ 生：第二張明顯，第二張畫通過恰當的疏密配比，表現出了布料和網面的不同材質，視覺效果更加美觀。 師：是的，這也提醒我們，在創作時，不必過分依賴于密集的線條，適當的疏線也是必不可少的。 3.討論一下這兩幅畫作中作者如何處理遮擋關系的。 生1：第一張圖在畫鞋帶時，運用了長短線交錯的手法，表現出了鞋子的層次感讓鞋子立體了起來。 生2: 第二張圖筆袋的外輪廓線條雖然粗獷，但并不失細節。通過疏密變化體現了拉鏈、布料等處的細節。 師：巧妙地運用長短線條，可以極大地增強畫面的深度和層次感。疏密變化的線條來表現物體的質感，使得整幅畫作看起來更加逼真、細膩. 4.運用所學技巧繪畫 師：這種粗中有細、細節豐富的畫面，讓我們明白，粗細線條的搭配使用，不僅可以豐富畫面視覺效果，同時也能更好地表現物體的質感。 現在，就讓我們師生共同實踐這些技巧，嘗試著去描繪我們自己的畫面吧！ 三、藝術實踐 1.教師示范單個物體，整體到局部的精細描繪。 2.請同學們細心觀察身邊的用品，結合老師的示范，用豐富的線條把它們精細的表現出來。（PPT展示生活用品） 四、展示與評價 1.教師展示優秀的學生作品 師：我們一起來看看這三幅畫，看看這些畫有什么特點？ 生1：水杯的線條很密集，陰影處線條交錯，使水杯細節看起來很生動。 生2；書包看起來疏密有度，書包布料的細節刻畫的很好。 生3：鞋子的紋理畫的很好，體現了鞋子縫合處細節。 總結：大家畫的時候也要注意構圖豐滿，注意線的疏密，刻畫好細節細。要把線條刻畫的豐富，不僅有長短、粗細、曲直、疏密的變化，還應有頓挫的感覺，這樣能夠使人產生不同的視覺效果，畫面也會更加真實、生動。 2.師生一起評估作品 線條有豐富變化能夠用線條表現物品細節創作時細心且耐心
師：結合優秀的學生作品案例，小組合作從三方面評析大家的作品 五、小結延伸 同學們，我們今天領略了傳統藝術的精彩絕妙，體悟了線條帶給我們的細致美感，讓我們用心觀察生活中的美，用藝術豐富我們的精神情操，用靈巧的雙手描繪出美的細節。今天我們的課就上到這里了，同學們再見。

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