資源簡介

《理發(fā)師》
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《理發(fā)師》
【教材分析】
《理發(fā)師》是一首拍的澳大利亞民歌，歌曲為大調(diào)式，曲調(diào)為不規(guī)整的四句一段體結構。歡快的旋律生動地表現(xiàn)了理發(fā)師老爺爺熱情勞動的情景。通過感受體驗、歌詞模唱、音效模擬、情景表演等音樂實踐活動，讓學生充分感受音樂歡快的情緒與豐富的音樂形象、熟記樂曲的音樂主題、了解音樂的表現(xiàn)要素及相關的音樂常識。
【教學目標】表現(xiàn)性活動（培養(yǎng)學生的樂感和美感）、體驗性活動、創(chuàng)造性活動（對創(chuàng)造的一種規(guī)則的理解，對素材使用的方法和手段）
1.在學唱歌曲《理發(fā)師》和創(chuàng)編《勞動歌》等活動中，感受歌曲活潑愉快的情緒和2拍子的節(jié)拍韻律，體會勞動時的愉快心情。
2.運用師生對唱、對比聆聽、模仿學習等方法，學唱歌曲，跟著音樂的速度，詞曲正確地演唱歌曲《理發(fā)師》。
3.結合生活中的勞動情境，能根據(jù)勞動時的節(jié)奏及產(chǎn)生的音效等特點，創(chuàng)編合適的節(jié)奏，加入動作進行表演。
【教學重點、難點】
教學重點：感受歌曲活潑跳躍的情緒和2拍子的節(jié)拍韻律；詞曲正確的演唱歌曲《理發(fā)師》
教學難點：唱準歌曲第三樂句音高，及用連貫的聲音和氣息唱準歌曲中的長音部分。
【課時關鍵問題】
1.《理發(fā)師》表現(xiàn)了怎樣的音樂形象呢？
2.我們可以用怎樣的方法來表現(xiàn)理發(fā)中的勞動情景？
【學習評價】
評價環(huán)節(jié) 評價內(nèi)容 評價要點 目標指向
表演勞動情境 結合理發(fā)店勞動時的節(jié)奏及產(chǎn)生的音效等特點進行表演 ①跟著音樂的速度進行表演 ②表演的音量適中 目標3
歌曲演唱反饋 能跟著完整演唱歌曲 ①詞曲正確 ②節(jié)拍穩(wěn)定、節(jié)奏準確 目標2
【教學結構與流程】
一、復習森林鐵匠
1.情景表演
2.富有節(jié)拍韻律的表演
3.加入打擊樂器表演
新授歌曲《理發(fā)師》
理發(fā)店視頻導入
【關鍵設問】請看視頻，我們來到了哪里呢？
感受歌曲的節(jié)拍韻律（動作引到節(jié)奏）
跟隨音樂表演理發(fā)師的勞動動作
【關鍵設問】你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎么工作的呢？
跟隨音樂有韻律的表演理發(fā)師的動作
3揭示課題并簡介
【關鍵設問】歌曲是幾拍子的？理發(fā)師的心情是怎樣的？
（三）學唱歌曲
1. 聽辨歌曲中的擬聲詞并學唱
【關鍵設問】請聽老師范唱，想一想理發(fā)店里發(fā)出了些什么聲音呢？
2.出示擬聲詞部分的五線譜，唱準音高
3.師生合作對唱
（1）學生演唱擬聲詞部分，教師演唱其余部分
（2）教師演唱擬聲詞部分，學生嘗試演唱其余部分
4.學唱唱名
（1）教師范唱唱名
【關鍵設問】歌曲中出現(xiàn)了哪些音呢？
學唱唱名
【關鍵設問】邊唱邊思考，旋律中哪個音最高？出現(xiàn)在哪里？
（3）練唱樂曲第三樂句
5.完整演唱
要求：①詞曲正確
②節(jié)拍穩(wěn)定、節(jié)奏準確
（四）情景表演
1.聽辨理發(fā)店聲音
【關鍵設問】看看理發(fā)店的視頻，理發(fā)店里還有些什么聲音？
2.交流討論并總結音效和節(jié)奏
3.分組跟音樂練習表演
4.跟隨音樂的速度進行表演
創(chuàng)編勞動場景并進行表演
1、創(chuàng)設不同的勞動場景并隨著音樂表演
（1）創(chuàng)設勞動情景
【關鍵設問】在你們的生活中，你擅長什么勞動？
（2）跟音樂表演自己擅長的勞動內(nèi)容
（3）觀看視頻中的勞動，感受勞動中的音效與節(jié)奏并模仿
（4）為自己擅長的勞動加上合適的音效和節(jié)奏
（5）跟著音樂進行表演
2、以小組為單位根據(jù)場景創(chuàng)編勞動內(nèi)容并表演
（1）根據(jù)教師設定的場景，創(chuàng)設一個勞動內(nèi)容
（2）根據(jù)勞動內(nèi)容用有節(jié)奏的動作和音效進行練習
（3）小組交流
（4）分組表演《勞動歌》并評價
要求：
（1）跟著音樂的速度進行表演
（2）表演的音量適中
四、學唱《理發(fā)師》
1、用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律（鋼琴彈奏）
難點預設1：第三樂句的音準
難點解決1：教師采用范唱、氣息指導、聆聽音高、男女分組演唱來幫助唱準音高。只是換氣
現(xiàn)在節(jié)奏掌握的很好了，讓我們一起用“l(fā)u”哼唱歌曲的旋律吧。
錢老師發(fā)現(xiàn)有的同學唱著唱著氣不夠了，我們可以根據(jù)樂句的呼吸記號要換氣，提早吸氣，氣吸在小肚子里面。請女生起立跟著琴聲哼唱。
嗯，有很大得進步。男生來試一試。
2、學唱歌譜
相信歌曲的旋律你們已經(jīng)比較熟悉了，請你們加上唱名來唱一唱歌譜，如果你覺得看五線譜有些困難，可以看唱名提示來演唱哦。唱得不錯哦，第三樂句還出現(xiàn)了最高音，聽好琴聲，唱準音高，再來唱一唱。看來你們對唱名的演唱掌握的越來越好了。
現(xiàn)在我們把第三句的歌詞加入，你們看看錢老師唱的時候表情是怎樣的？
為什么要這樣唱？因為理發(fā)師即將完成發(fā)型，很興奮。顧客即將看到自己煥然一新的發(fā)型很期待。讓我們一起來唱一唱這一句。
3、歌曲學唱（伴奏斷開、Ⅰ級開始）
（1）教師范唱，學生默唱，并尋找歌詞中的擬聲詞
請你聽一聽老師完整演唱歌曲《理發(fā)師》，請你們邊聽邊思考歌詞中用了什么詞語模仿理發(fā)店工具的聲音呢？
（2)師生合作演唱（學生擬聲詞輕聲唱）
沒錯，歌詞中用咔嚓沙沙這些擬聲詞模仿理發(fā)店中工具的聲音，是不是覺得很形象呢？請你和老師合作接龍演唱，你們唱唱藍色部分的擬聲詞，錢老師唱其余的歌詞。我們配合的真默契。再來交換演唱。
4、完整演唱
（1）跟琴聲演唱
（2）跟伴奏音樂演唱
要求：①詞曲正確
②節(jié)拍穩(wěn)定、節(jié)奏準確

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