資源簡介

青島版（六三制2024）一年級上冊科學第三單元《玩中學》第1課時《玩磁鐵》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能：學生能夠認識磁鐵，了解磁鐵的基本性質（如吸引鐵質物品），并初步體驗磁鐵間的相互作用（同極相斥、異極相吸）。
2. 過程與方法：通過動手操作、觀察記錄、交流討論等活動，培養學生的探究興趣、觀察能力和合作學習的能力。
3. 情感態度與價值觀：激發學生對科學探索的興趣和好奇心，培養學生在游戲中學習的態度，以及愛護實驗器材的良好習慣。
二、教學重難點
- 重點：認識磁鐵，了解磁鐵能吸引鐵質物品的性質，以及磁鐵間的相互作用。
- 難點：理解并體驗磁鐵間的同極相斥、異極相吸現象。
三、教學準備
1. 物質準備：條形磁鐵、環形磁鐵、馬蹄形磁鐵、回形針、鐵釘、紙片、塑料片、木塊、玻璃球、小車模型（帶有磁鐵可吸附）、磁鐵性質演示教具（如磁懸浮小球、磁力小車賽道）、記錄表等。
2. 環境準備：確保教室或實驗區有足夠的空間供學生進行實驗操作，并設置安全警示標志。
3. 知識準備：教師需提前熟悉磁鐵的相關知識，準備好教學PPT或實物展示，以便在講解時更加直觀。
四、教學過程
（一）導入新課，激發興趣
師：（手持一塊磁鐵，神秘地靠近桌面上的回形針）同學們，你們看，老師手里有一塊神奇的石頭，它能讓這些回形針跳舞哦！你們知道這是為什么嗎？
生：（好奇地）不知道！
師：那今天我們就一起來揭開這塊神奇石頭的秘密，它就是——磁鐵！（板書課題：《玩磁鐵》）
（二）認識磁鐵，初步體驗
1. 認識磁鐵種類
師：大家看，老師這里有三種不同形狀的磁鐵，它們分別是條形磁鐵、環形磁鐵和馬蹄形磁鐵。你們還見過其他形狀的磁鐵嗎？
生：（分享自己見過的磁鐵形狀）
2. 體驗磁鐵吸引鐵質物品
師：現在，請同學們拿出你們的磁鐵，試著去吸引桌面上的這些物品（回形針、鐵釘、紙片、塑料片、木塊、玻璃球），看看哪些能被吸引，哪些不能。記得把結果記錄在你們的記錄表上哦！
（學生動手操作，教師巡回指導，引導學生觀察并記錄實驗現象。）
師：好，時間到！誰愿意來分享一下你們的發現？
生：（分享實驗結果，教師總結磁鐵能吸引鐵質物品的性質。）
（三）深入探究，理解磁極
1. 引出磁極概念
師：同學們真棒！已經發現了磁鐵的一個大秘密。那你們知道磁鐵上哪里吸力最強嗎？其實，磁鐵有兩端，這兩端就是磁鐵的磁極。通常我們用“N”表示北極，“S”表示南極。
2. 體驗磁極間的相互作用
師：接下來，我們要玩一個更有趣的游戲。請兩位同學分別拿著兩塊條形磁鐵的一端，靠近看看會發生什么。（提示學生注意安全，避免磁鐵相撞。）
（學生嘗試將兩塊磁鐵的不同磁極靠近，發現有的會吸在一起，有的會相互推開。）
師：你們發現了什么？
生：有的磁鐵會吸在一起，有的會推開。
師：對！這就是磁鐵間的相互作用。當兩塊磁鐵的相同磁極（比如都是N極或都是S極）靠近時，它們會相互推開，這叫做“同極相斥”。而當兩塊磁鐵的不同磁極靠近時，它們會吸在一起，這叫做“異極相吸”。
（四）鞏固練習，拓展思維
1. 習題設計
師：現在，老師要來考考大家。請判斷以下說法是否正確，并簡要說明理由。
（1）磁鐵可以吸引所有的物品。（ ）
生：（討論后回答）錯誤，磁鐵只能吸引鐵質物品。
（2）兩塊磁鐵的北極靠近時會相互吸引。（ ）
生：（討論后回答）錯誤，應該是異極相吸，同極相斥。
2. 創意實驗
師：接下來，我們要進行一個創意實驗。請大家利用手中的磁鐵和小車模型，設計一個小實驗，讓小車在桌面上自動行駛。（提示學生可以利用磁鐵間的相互作用力。）
（學生分組討論并動手實驗，教師巡回指導，鼓勵學生發揮創意。）
學生活動：
學生們興奮地分組討論起來，有的小組提議用兩塊磁鐵分別放在小車底部和桌面下，通過調整磁鐵的極性來控制小車的行駛方向；有的小組則嘗試在小車上安裝多個磁鐵，利用它們之間的相互作用力來推動小車前進；還有的小組則想到了利用磁鐵吸引鐵質物品作為動力源，比如在小車前方放置一串回形針，通過磁鐵的吸引作用讓小車“吃”著回形針前進。
教師指導：
在學生們動手實驗的過程中，教師不斷巡回指導，解答學生的疑問，提醒學生注意安全，避免磁鐵直接相撞造成損壞。同時，教師也鼓勵學生大膽嘗試，勇于創新，即使實驗失敗也不要氣餒，要從中總結經驗教訓，不斷改進實驗方案。
實驗展示與分享：
經過一段時間的實驗后，各小組紛紛展示自己的實驗成果。有的小組成功讓小車在桌面上自動行駛了一段距離；有的小組雖然小車行駛不夠穩定，但也展示了他們獨特的創意和想法；還有的小組則通過多次嘗試，最終找到了讓小車行駛更遠的方法。
在展示過程中，學生們積極分享自己的實驗經驗和心得，互相學習，共同進步。教師也對各小組的實驗成果給予了肯定和鼓勵，并引導學生思考實驗背后的科學原理，加深對磁鐵性質的理解。
總結提升：
師：通過今天的實驗，我們不僅認識了磁鐵，還了解了磁鐵的基本性質和磁極間的相互作用。更重要的是，我們學會了在游戲中學習，在實驗中探索。希望同學們能夠保持這份好奇心和探索欲，繼續在生活中發現科學的奧秘。
師：最后，老師想給大家留一個課后作業。請大家回家后，找一找家里有哪些物品是用到磁鐵的，并嘗試解釋一下它們的工作原理。下節課我們一起來分享你們的發現。
隨著下課鈴聲的響起，《玩磁鐵》這節科學課也圓滿結束了。但學生們對科學的探索并未因此而停止，他們帶著滿滿的收獲和期待，踏上了新的科學探索之旅。

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