資源簡介

青島版（六三制2024）一年級上冊科學第二單元《觀察有方法》第5課時《比一比》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能：學生能夠理解“比較”是科學觀察中的重要方法，能夠運用比較的方法對兩個或多個物體的特征進行觀察和區分。
2. 過程與方法：通過實踐活動，引導學生觀察、比較不同物體的顏色、大小、形狀等特征，培養學生的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。
3. 情感態度與價值觀：激發學生對科學觀察的興趣，培養學生細致觀察、認真比較的科學態度，以及尊重事實、實事求是的科學精神。
二、教材分析
本課是青島版（六三制2024）一年級上冊科學第二單元《觀察有方法》的第五課時，主題為《比一比》。在前面的課時中，學生已經學習了“看一看”、“聽一聽”、“摸一摸”、“聞和嘗”等觀察方法，為本課學習“比較”這一更高級別的觀察方法打下了基礎。本課旨在通過引導學生對物體特征的比較，進一步提升學生的觀察能力，并初步培養學生的邏輯思維和分類能力。
三、學情分析
一年級學生已經具備了一定的觀察能力和比較意識，能夠區分一些簡單的物體特征，如大小、顏色等。然而，他們對于如何系統地、全面地運用比較方法進行觀察還缺乏經驗。因此，本課設計將注重引導學生從多個角度、多個維度對物體進行比較，培養他們的比較能力和邏輯思維能力。
四、教學重難點
- 重點：學生能夠理解并掌握“比較”這一科學觀察方法，能夠運用比較的方法對物體的特征進行觀察和區分。
- 難點：引導學生從多個角度、多個維度對物體進行比較，培養他們的比較能力和邏輯思維能力。
五、教學過程
（一）導入新課，激發興趣
師：（手持兩個大小、顏色不同的蘋果）同學們，看老師手里有兩個蘋果，它們有什么不同呢？
生：（觀察后回答）一個大一個小，一個紅一個綠。
師：非常好！你們已經發現了它們的大小和顏色不同。這就是我們今天要學習的內容——《比一比》。通過比較，我們可以更清楚地了解物體的特征。那么，你們想不想知道怎么進行比較呢？
生：（興奮地）想！
（二）講授新知，學習比較的方法
1. 明確比較的對象和特征
師：首先，我們要明確比較的對象和特征。比如，我們現在要比較的是這兩個蘋果，我們要比較它們的哪些特征呢？
生：（思考后回答）大小、顏色、形狀等。
師：對，我們可以從大小、顏色、形狀等多個方面進行比較。現在，請大家仔細觀察這兩個蘋果，看看它們在這些方面有什么不同。
2. 引導學生進行比較
師：好，現在請大家拿出你們的科學筆記本，記錄下你們觀察到的不同點。比如，你可以寫“蘋果A比蘋果B大”，“蘋果B的顏色比蘋果A深”等。
（學生觀察并記錄，教師巡視指導）
3. 強調比較的科學性
師：同學們，我們在進行比較的時候，一定要保持客觀和公正，不能帶有個人偏見。同時，我們還要盡量使用準確的詞語來描述我們的觀察結果，比如“更大”、“更小”、“更深”、“更淺”等。
（三）實踐活動，運用比較的方法
1. 小組活動：比較不同物體的特征
師：現在，請大家分成小組，每組選擇三種不同的物體進行比較。你們可以從顏色、大小、形狀、重量等多個方面進行比較，并記錄下你們的觀察結果。
（學生分組活動，教師巡視指導）
2. 分享與交流
師：好，時間到。現在請每個小組派一名代表上來分享你們的觀察結果。
（各小組代表上臺分享，其他同學認真傾聽并補充）
（四）鞏固練習，加深理解
1. 習題設計
選擇題：
（1）以下哪種方法不是科學觀察中的比較方法？（ ）
A. 觀察兩個物體的顏色是否相同
B. 猜測物體的重量而不進行實際測量
C. 比較兩個物體的大小
填空題：
在比較兩個蘋果時，我們可以從____、____、____等方面進行比較。
判斷題：
比較兩個物體時，我們可以根據自己的喜好來判斷它們的好壞。（ ）
2. 討論與總結
師：通過今天的活動，大家學到了什么？你們覺得“比較”這一觀察方法對我們的學習和生活有什么幫助？
（學生積極發言，教師總結歸納）
師：非常好！通過比較，我們可以更清楚地了解物體的特征，區分它們之間的不同。同時，比較也是我們進行分類、歸納和推理的重要基礎。在我們的學習和生活中，經常需要用到比較的方法來解決問題。比如，在購物時，我們會比較不同商品的價格、質量等；在學習時，我們會比較不同方法的優缺點等。因此，掌握比較這一觀察方法對我們來說非常重要。
（五）拓展延伸，激發探索欲
師：同學們，除了我們今天比較的顏色、大小、形狀等特征外，還有很多其他的特征可以進行比較，比如聲音的高低、味道的濃淡、質地的軟硬等。現在，請大家開動腦筋，想一想在我們的日常生活中還有哪些可以進行比較的方面？
（學生積極發言，教師引導并總結）
師：非常好！看來大家已經掌握了比較這一觀察方法，并且能夠將它應用到我們的日常生活中去。但是，老師還要提醒大家，雖然比較可以幫助我們更好地了解物體，但在進行比較的時候，我們也要注意保持客觀和公正，不能僅憑主觀感受就下結論。同時，我們還要學會綜合運用各種觀察方法，以獲得更全面、更準確的觀察結果。
（六）課后作業
1. 請同學們回家后，選擇家里的三件物品，從多個角度（如顏色、大小、形狀、重量等）進行比較，并記錄下你的觀察結果。
2. 嘗試將你今天學到的比較方法應用到你的學習中去，比如比較不同學習方法的效果，或者比較不同學科的特點等。在下節課上，我們將分享你的學習心得和比較結果。
（七）課堂總結，情感升華
師：同學們，通過今天的學習，我們不僅掌握了“比較”這一科學觀察方法，還學會了如何將它應用到我們的學習和生活中去。在未來的日子里，希望大家能夠保持一顆好奇心和探索欲，勇敢地走出自己的小世界，去觀察、去比較、去探索這個多彩的世界。記住，每一次的觀察和比較都是一次寶貴的學習機會，它們將幫助我們更好地認識世界、理解世界、改變世界。讓我們一起努力吧！
同學們，今天的課程到這里就結束了。希望你們能夠珍惜每一次的觀察和比較機會，用心去感受、去體驗、去思考。相信在不久的將來，你們一定會成為一群有著敏銳觀察力、強大分析能力和創新精神的科學小探索家！再見！

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