資源簡介

6、下雨了
教材與學(xué)情分析：
本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。下雨是生活中常見的現(xiàn)象,也是很多孩子生活中有趣的記憶，通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶生活中常見的下雨情景，表達(dá)自己的情緒，體驗(yàn)人與自然或動(dòng)物與自然的情感。提供多種表現(xiàn)形式的學(xué)生雨景作品作為參考。
二年級的學(xué)生有一些繪畫基礎(chǔ)，參與的熱情也較高，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本能掌握簡單的繪畫方法。
設(shè)計(jì)思路：
本課嘗試用圖畫書進(jìn)行課堂教學(xué)的方法，結(jié)合多本圖畫書對雨景的描寫來體驗(yàn)雨中的情感，觀察雨的形態(tài)，表現(xiàn)雨中的情趣，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合圖畫書了解雨的形態(tài)、體驗(yàn)雨中的場景和雨中的情感，通過人物的動(dòng)作、前后遮擋等用繪畫與剪貼的形式創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的雨中情景作品。
2、在圖畫書欣賞中感受不同的雨中情感，由書中引申到自己，感受親情、友情以及與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，學(xué)生合作創(chuàng)作一幅有前后、遮擋關(guān)系的作品。
2、難點(diǎn)：圖畫書中雨的情景與教學(xué)內(nèi)容的合理結(jié)合，雨中人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。
教學(xué)用具：
1、教具：多媒體課件、圖畫書、雨傘、畫有雨景的兒童畫。
2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒（水彩筆）、剪刀、4K卡紙4張。
教學(xué)過程：
一、講故事導(dǎo)入:
1、上課前老師給大家讀一本圖畫書，這本書叫《下雨天》作者是美國的彼得.史比爾。
2、這本圖畫書就和我們今天學(xué)的課有關(guān)，這一課是什么呢？你們猜一猜。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第6課《下雨了》板書課題。同學(xué)們回憶一下，剛才姐弟倆，他們面對下雨了是怎樣的心情？許多同學(xué)在下雨天和姐弟倆一樣玩得很開心，有沒有和她們不一樣的心情呢？你是什么樣的心情 圖畫書中有一些主角也有著不一樣的心情？
二．講授新課:
1. 雨中心情（出示課件） 師：看看主角都有怎樣的心情呢？
2. 觀察雨，師畫雨
剛才我們看了許多雨景圖，那么雨長得一樣嗎？結(jié)合我們的生活實(shí)際，說一說雨是什么樣子的呢？小雨是什么樣子的？大雨是什么樣子的？ 學(xué)生回答，師示范小雨、大雨、風(fēng)雨的畫法。
1、在平時(shí)，你遇到這些雨時(shí)，會(huì)準(zhǔn)備哪些擋雨工具呢？
2、生活中，你還能想到哪些擋雨工具？我們來看看圖畫書中的動(dòng)物和人們是用什么擋雨的？（出示課件）
三、欣賞畫家作品：
看了圖畫書中的擋雨工具，接著我們來欣賞一下課本14頁畫家韓羽的聽雨圖，畫中的小男孩是用什么擋雨的？小男孩在瓜棚里很悠閑地聽著雨滴敲打在西瓜上、瓜葉上和瓜棚頂上的聲音，像在欣賞著大自然演奏的交響曲。
四、欣賞學(xué)生作品：
1、欣賞了畫家的作品，下面我們來看一看小朋友們的作品。
2、大家仔細(xì)觀察這幅圖，你能看出這是一場大雨、小雨，還是一場風(fēng)雨呢？從哪里看出來的？
3、雨衣像金字塔，我們一年級學(xué)過用幾何圖形來概括物品，雨衣我們可以用三角形一樣的金字塔來概括、也可以用梯形概括。（畫雨衣、雨傘形。我們來看看這幅圖上用了哪些雨具？大家說說雨傘是什么形狀的
四．教師示范:
看了小朋友們的作品，老師也想來畫一畫雨景圖。老師在畫之前，有個(gè)問題想請同學(xué)們幫幫我，我前兩天剛買了一把很漂亮的傘，我想把這把傘畫出來。
師范畫步驟：⑴先畫外形； ⑵涂色; (3)剪; (4)貼。
5．作業(yè)要求：
1.師：我們今天的作業(yè)要求是，請同學(xué)們用繪畫與剪、貼結(jié)合的方法，每個(gè)組合作完成一幅表現(xiàn)雨中情景的圖畫。比一比，看哪組同學(xué)的人物動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，雨具最豐富！同學(xué)們創(chuàng)作時(shí)可以參考我們美術(shù)書15頁和老師循環(huán)播放的優(yōu)秀作品。請小畫家們拿出紙和筆創(chuàng)作吧。
6．學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo):
7．展示作品，評價(jià)作品:
請同學(xué)們放下手中的美術(shù)工具坐端正，我們來看看哪組同學(xué)的人物動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，雨具最豐富！你最喜歡哪組同學(xué)的作品？請說出理由。添畫上雨景，畫面就更豐富了。
8．總結(jié)、拓展:
自然界中的雨娃娃，用多種形式陪伴在我們的身邊，只要我們認(rèn)真觀察，都可以變成一幅好看的圖畫。下面老師給同學(xué)們再介紹一些的雨娃娃的圖畫書，請感興趣的同學(xué)到學(xué)校的圖書館去借閱。
九．板書:

展開更多......

收起↑