資源簡介

繪 畫 的 多 元 化——沙 畫
設計意圖：
研究性學習：
1.研究用沙子作為材料，利用投影儀將作品打在墻面的方式進行自由的有趣的有主題的造型。
2.重點在于培養學生的感受能力，每個人都有一種不能確定的略有一點屬于自己的分析、創造、感受抽象事物的能力，都能從自己的已有經驗出發創造和感受事物的獨到之處，從沙畫的創作到作品的展示就是利用了這一點。比如：我們見到自然界的云，有的人認為是小動物或是其他什么東西。我們在看作品的時候由于個人經驗的不同，在解讀的時候都會譯出獨特的新的內容和事物。這一點是從觀者角度出發。
3.從制作者角度出發，我們采取了略帶有命題創作的方式，在與聲光的配合下，利用學生自己的理解，通過用手在沙盤上繪畫傳達語言表現內容，通過投影儀打在墻面上展示給觀者畫面，發揮學生的想象力和創造力。
4.在研究沙子造型的基礎上，將美術新課標中的造型 表現、設計 應用、欣賞 評述、綜合 探索綜合應用到沙畫課來。
一、教學目標：
1.知識與技能：
①運用沙子作畫的形式研究語言，利用合理的構圖，安排合適的造型組織畫面創作情景。
②利用正確的作畫姿勢掌握投影儀的原理為觀者制作出一幅幅好看的畫面。在制作作品的過程中利用感覺（感性思維）傳達給觀者感性的內容。
2、情感態度與價值：
在引導學生學會制作沙畫，掌握基本技法和藝術語言的基礎上，一步步引導學生將經典古詩與現代繪畫相結合，培養學生把文字轉化為畫面的藝術想象力
二、教學重點：
了解掌握沙畫的基本技法，以點、線、面為基礎、開放的想象空間，體驗沙畫的獨特魅力
三、教學難點：
在沙畫的制作過程中能把古詩與沙畫藝術完美結合。
四、教學方法：
演示法 討論法 想想法 欣賞評述臨摹效仿法 根據主題創作法
五、教具準備：
投影儀 多媒體 細沙 沙畫臺
教學過程
教學環節 教學過程 學生活動 設計意圖
回顧引入 上節課我們了解了中西方形式風格各不同的繪畫作品，今天給大家介紹一種新的繪畫形式 學生觀察，進入課堂學習。 在輕松的環節中切入課題為課堂
教學活動一 沙畫定義及表現方式 沙畫是近年來風靡全球的新型藝術創作形式，它將繪畫、音樂、多媒體、表演等巧妙的結合在一起，以沙為墨，以手為筆，結合光影在特定道具上進行做畫，給人以全方位的視聽享受。 與西方的素描、速寫、油畫及中國的水墨畫、工筆畫都有所不同，但創作形式及方法類似于西方的速寫和中國的水墨畫。 沙畫起源與發展 2003年—韓國動漫節 匈牙利 弗蘭克·庫克 （各國興趣沙畫熱潮） 2004年 央視少兒頻道 高贊民 （未得到高度關注） 2008年奧運為題材 沙畫師 （高度關注） 了解沙畫定義及表現方式、起源發展。 深入理解繪畫多 元化的重要原因 是不同民族特定 的自然條件、生活 方式以及形成的 獨特的世界觀、 思維方式和藝術 創作主張
教學活動二 沙畫基本技法 觀看教師演示沙畫制作： .制作沙畫時的手法： ① 手抓沙灑（要點：灑沙量的多少沙子在沙盤上的薄厚） ② 手鋪沙（要點：鋪沙要薄，可以鋪出畫面所要的黑白灰） ③ 用手指畫（要點：用點、線、面結合的手法造型，畫出粗細不同的線條，體會畫面中的黑、白、灰） 用牢記的作畫要點同學分組進行復習式的練習，作品主題可以自己想象。
教學活動三 利用一小點時間指導學生親自體驗；訓練要點：練習時把注意力投放在整個畫面上，不要過分注重局部。展開想象注入情感完成主題制作，注重展示畫面的效果， 1.學生首先要有自己的制作設想，而后進行練習。 2.教師個別輔導 對新技術的掌握和鞏固
教學活動四 作品展示 根據提供的古詩內容，即興創作，小組評比 學生采取多種方式進行沙畫作品點評。 進一步完善沙畫教學，體現沙畫美感。
總結 布置作業 我們通過2節課欣賞了很多繪畫作品以及不同的繪畫形式，今后我們可以通過不同的繪畫來表達自己的情感。 請根據我們學習體會寫一篇300字左右的小論文題目為《繪畫多元化之我見》

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